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学生综合素质评价量化表模板.doc

学生综合素质评价量化表模板

智慧毛毛
2019-05-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《学生综合素质评价量化表模板doc》,可适用于求职/职场领域

Xxx学生综合素质评价指标体系(量化表)班级:       姓名:项目要素关键表现具体表现自评互评师评一品德表现社会责任感积极参加各类活动().关心集体热爱集体积极参加集体活动认真完成集体任务言行符合集体要求.关注社区发展积极主动参与社区共建工作   珍视维护集体荣誉爱护公共设施().具有较强的集体荣誉感和责任感.在学习生活中自觉维护集体利益不做有损集体利益的事坚持集体利益高于个人利益.爱护公共财产维护公共设施   关心社会乐于助人().关注时事关心社会积极参与社会公益活动.团结同学关爱他人不欺侮体弱同学积极配合学校、班级、老师开展工作   诚实守信待人真诚不做损人利已的事().正确评价自我和他人不虚夸不贬低.不欺骗他人当别人需要帮助时能热情相助.遵守国家法律法规遵守校纪校规注重学习的公平竞争   信守诺言言行一致().为人诚实重承诺不轻许、滥许诺言.言必行行必果   诚信考试().不违背考试要求坦荡考试不弄虚作假★.不协助或要求别人作弊★   合作友善友好相处不有意伤害、歧视同学().举止文明礼貌待人不打架不骂人.友好相处彼此尊重不取侮辱性的外号、绰号.对有缺陷、有困难的人要尊重隐私、爱护帮助   接纳他人与人合作().能与他人和睦相处彼此帮助团结友善.不自命不凡善听意见乐于分享.乐于、善于相互合作取长补短共同进步   自尊自信彼此尊重().尊重师长孝敬父母不顶撞长辈.尊重他人和睦相处不做侮辱他人人格的事.懂得“已所不欲勿施于人”能换位思考   举止文明知错能改().文明有礼着装规范不穿奇装异服不留怪发不迟到不早退不无故旷课彰显学生气质★.生活节俭不摆阔.有正义感有较强的是非判断能力善于自我批评能做到有错就改   自信自强具有进取心().阳光乐观心理健康有较好的自我调节能力能坦然面对挫折和困难吸取教训不断进步.目标明确敢于奋斗善于反思   人生态度信念正确().树立正确的世界观、人生观和价值观具有良好道德倾向.有较为明确的人生目标能较好的规划自我未来发展方向   遵纪守法().了解基本的法律法规和《中小学生学生守则》等要求明确学校规章制度并遵照执行.没有校级以上违规违纪受处分记录★   完成使命抵制诱惑().明确责任主动学习、快乐学习有一定自我生活能力.情趣健康不吸烟不酗酒不赌博拒绝毒品反对邪教不进入“三室一厅”、网吧等不宜中学生活动的地方.积极参与适合初中学生身心健康的各类活动   特长加减分具体标准见附件三   “品德表现”等第 “品德表现”得分    项目要素关键表现具体表现自评互评师评二运动健康体质体育测试成绩良好().《国家学生体质健康标准》达标测试成绩(以学校统一测试成绩为准折算成十分制)   卫生健康().讲究个人卫生勤洗澡洗手注意饮食合理搭配.积极参与体检   技能体育课(中考)成绩()依据学期体育测试(中考)成绩给予分值:优秀:分良好:分合格:分不合格:分   体育爱好和特长().爱好体育勤于健体能积极参加体育实践活动.具有一定的体育特长掌握个单项体育技能   特长加分具体标准见附件三   “运动健康”等第 “运动健康”得分    项目要素关键表现具体表现自评互评师评三艺术素养素质艺术课考查成绩().音乐、美术课期末考查成绩:优秀:分良好:分合格:分不合格:分   艺术课课堂表现().按要求认真参与音乐、美术课态度端正认真及时完成老师布置的学习任务   情趣具有健康的情趣(分).有正确的价值观和审美观情趣健康.不穿奇装异服不佩带饰物着装规范符合学生气质   具有一定的审美鉴赏能力(分).具备一定的审美能力有健康的审美标准。.了解民族音乐和世界名曲并对音乐体裁、流派有了解.能鉴赏教材中的大部分美术作品对美术风格流派有了解   特长加分具体标准见附件三   “艺术素养”等第 “艺术素养”得分    项目要素关键表现具体表现自评互评师评四创新实践实践实践活动().积极参加社会实践活动具有一定社会实践能力   研究性学习().积极参与相关拓展性课程学习(综合实践课程)具有一定的学科知识能综合各科知识探究学习、解决问题   科学实验().具有较强的实验动手能力能认真完成实验操作.参加实验操作考查成绩达到合格以上水平   劳动技术().掌握一定的劳动技能具有较强的生活自理能力.积极完成劳动任务不懈怠住校生寝室内务到位★   信息技术().运用现代信息技术为学习、生活服务.依据信息技术考试成绩给予分值:优秀分良好分合格:分   成果(加分)具体标准见附件三   “创新实践”等第 “创新实践”得分              学生综合素质成绩统计总分品德运动艺术创新 学校考评领导小组审定结果               附件一:量化表评价的几点说明一、量化项目合计总分为分“品德表现”、“运动健康”、“艺术素养”、“创新实践”四大评价维度的比值分别为、、、。二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现用A、B、C、E表示分别代表“优秀”、“良好”、“合格”、“需努力”。以班级为单位各维度原则上A等比例不超过班级应届学籍人数的%B等不超过%E等不超过。说明:()按比例确定等级人数时如非整数则逢一进十()评价项目中打“★”者是确定“E”等的重要依据。三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”()、“同伴互评”()、“教师评价”()的总和各大项计算均四舍五入保留一位小数最后整合四大项的得分(四者相加之和)即为总分(总分四舍五入保留一位小数)。如出现某一大项得分相同则剔除特长加减分项目得分后再排序高者在先。四、特长(成果)加分项目说明:.第一大项“品德表现”特长加分最高为总分的(封顶)扣分不出现负分。.第二、三、四大项加分项目比例均为总分的可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分。附件二:实证材料目录评价项目实证材料品德表现.学生遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校德育管理常规工作各项德育活动的情况记录.校级及以上德育活动方面的获奖证明校级及以上违纪处分或违法记录。运动健康.参加体育课和其它体育活动情况记录及附证材料.各类体育测试成绩记录.身体检查记录(体检表).校级及以上运动竞赛获奖证明。艺术素养.参加艺术课程和其它艺术活动情况记录及附证材料.参加学校及以上艺术活动比赛获奖证明、艺术作品等。创新实践.学生参加拓展性课程修习情况记录.学生实验考查成绩记录.学生信息技术毕业升学考试成绩.各类社会实践的参与情况及评价结果.校级及以上科技创新类获奖证书、发明创造证明材料、报刊上发表的论文、公开出版的著作等。  附件三:各类加分、扣分标准:()获得德育类荣誉称号(同一学期同类以最高项计算)级别奖项校级xxx市级xxx市级省级及以上备注社团(社会实践)活动优秀个人.经学校推荐且由教育行政部门颁发的其它荣誉参照此标准执行.必须为初中阶段获得的荣誉.以获得奖项的发文时间确定归属学期(如无则以证书的落款时间为准)。雏鹰奖章(火炬奖) (银奖)(金奖)三好学生(优秀学生)、优秀团员、优秀少先队员、优秀干部等综合类评比(如:阳光少年)      ()经学校职能部门推荐(组织)参加的各级各类体育、艺术、科技、其它(如与文化学科竞赛无关的征文、演讲等)竞赛获奖(同一届竞赛中以最高级别计算三人及三人以上的团体项目加分以计算)等级级别三等奖(或第五至八名)二等奖(或第三至四名)一等奖(或第一至二名)备注校级.必须为初中阶段获得的奖项.以获得奖项的发文时间确定归属学期(如无则以证书的落款时间为准)。xxx市级xxx市级浙江省级     ()代表学校参加集体活动(参与活动、不评项的活动)、刊物发表等加分等级项目xxx市级xxx市级浙江省级备注艺术节、运动会等大型活动开幕式表演.文章发表以发表时间确定归属学期.参与镇政府活动折半计算。文章作品在刊物(官方网站)上发表学生会、少先队、团总支活动参加大型综合性运动会(未获奖)     ()扣分:等级级别扣分标准备注学期内无故迟到、早退二次(第二次起开始)分次 旷课分半天一节课扣分二节课扣分大会公开点名批评分次 处分(警告、严重警告、记过、记大过等)依次为、、、分 违法行为(以上级行政执法部门确认为准)一票否决    注:以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定其最终解释权归学校考评领导小组。

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