下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 22.扎实做好新疆籍学生教育管理工作(开封大学)

22.扎实做好新疆籍学生教育管理工作(开封大学).doc

22.扎实做好新疆籍学生教育管理工作(开封大学…

杜知彰
2017-12-03 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《22.扎实做好新疆籍学生教育管理工作(开封大学)doc》,可适用于市场营销领域

扎实做好新疆籍学生教育管理工作(开封大学)明确责任突出五“心”扎实做好新疆籍学生教育管理工作开封大学学生管理工作经验交流材料少数民族学生教育管理工作~是高校落实党的民族政策、履行人才培养职能的重要体现~是促进少数民族地区经济社会发展、增进民族团结、维护国家统一的必然要求。开封大学历来高度重视少数民族学生的教育培养工作~自年开始招收新疆籍少数民族学生以来~累计培养涉及个专业多个民族名学生。在少数民族学生的日常教育管理中~始终将其摆在巩固民族团结和国家统一的战略高度~坚持从少数民族学生的特点和实际出发~突出“全心保障、用心教育、细心关怀、真心关爱、贴心服务”管理~取得了显著成绩。一、全心保障高度重视加强组织管理领导,一,组织保障为切实做好少数民族学生的教育管理工作~学校建立了“四级组织”。一是成立领导小组。学校成立了由主管学生工作的党委副书记和副校长任组长~学工部、宣传部、教务处、后勤服务中心等职能部门及各院部主要负责人为成员的少数民族学生教育管理领导小组~全面领导、协调我校少数民族学生的教育管理工作。二是设立职能科室~设立了“少数民族学生事务管理办公室”~挂靠在学生工作部~具体落实各项管理工作。三是建立工作小组~在各院部成立少数民族学生管理事务工作小组~由院部党总支书记、副书记、辅导员和班级导师等组成。四是明确学生联络员。在有少数民族学生的院部设立由少数民族学生代表担任的联络员。,二,人员保障学校领导多次亲赴新疆与新疆内学办就少数民族学生教育管理工作进行交流。在新疆自治区内学办的大力支持下~先后接收名掌握民族政策~熟悉民族语言、文化、风俗习惯且学生管理经验丰富的新疆高校管理干部~到我校担任专职新疆少数民族学生管理工作~并专门从新疆等民族地区高校招聘优秀毕业生担任辅导员。加强学生工作队伍培训教育~组织民族政策风情专题报告~使全校学生工作队伍进行系统全面了解国家民族政策、新疆各少数民族特别是维吾尔族的饮食禁忌、传统节日等各方面的风俗习惯~以便更加有效地开展工作。,三,经费保障学校每年专门划拨专项资金~用作新疆少数民族学生的课外活动经费~如文体活动、参观旅游及欢度民族地区传统节日等~以丰富少数民族学生的课余文化生活。同时~依托开封大学董事会~调动合作企业关怀少数民族学生生活学习的积极性~近年来~双汇集团、浙江贝尔、东莞百升、富士康集团、上虞市政府等多家单位资助我校少数民族学生百余人次~有效缓解了少数民族学生的生活困难。二、用心教育明确重点促进学生全面成才,一,加强民族团结及爱国主义教育学校结合新疆籍少数民族学生特点~将祖国观、民族观、宗教观、文化观教育融入到新生入学教育、思想政治理论课教育、专业教育和校园文化活动中。学校加强少数民族学生党员的培养发展工作~积极吸收优秀少数民族学生加入党组织~充分发挥少数民族学生党员的示范引导作用。注重制定少数民族学生党员培养计划和落实~做到“早教育、早培养”,注重组织发展对象进行理论学习~提高其素质,注重培养少数民族学生的党员理论联系实际的能力~引导其成为党的理论的实践者。,二,加强专业教育新疆少数民族学生学习上跟内地学生同样努力~但学习效果与内地学生有一定的差距~这种学业上的压力和反差给他们造成了一定的精神压力。针对这一现实情况~我们积极引导和鼓励新疆少数民族学生敢于面对存在的差距~客观分析落后的原因~让他们正确认识到自身的优势~增强自信心。学校还针对新疆少数民族学生在学习基础方面的特殊性~集中安排自习时间~请任课教师进行课外辅导~并安排本班或高年级优秀学生加强对学习困难学生的个体辅导~开展一帮一学习指导活动。多年来我校新疆籍学生无一人留级、退学。学校还创新管理模式~让新疆籍学生与内地大学生混住~通过在学生公寓与内地大学生共同学习、共同生活~提高了少数民族学生的汉语交流能力。,三,加强素质教育学校鼓励少数民族学生积极参与社会实践活动~引导他们关注社会、关注民生。新疆籍学生利用寒暑假时间~参加学校义务支教、志愿者服务、“三下乡”等社会实践活动~多人被评为“社会实践先进个人”。学校充分发挥少数民族学生能歌善舞的特点~鼓励他们发挥自己的个人特长~全面发展~在学校的周末文化广场、“校园十佳歌手大赛”、纪念“一二〃九”晚会等大型活动及多个学生社团中都活跃着他们的身影。三、真心关爱政策倾斜营造和谐民族氛围,一,加大资助力度少数民族地区人民收入水平与内地相比有一定的差距~且少数民族地区不同的家庭的经济状况也有很大的不同。因此~学费、住宿、交通费和生活费等巨大开支给家庭造成了一定的经济负担~也给在内地求学的少数民族学生造成了一定的求学压力。开封大学在严格落实国家的各项奖、助、贷、补政策的同时~每年新生报到时都通过绿色通道向少数民族给予更大的政策倾斜~还通过校内勤工助学岗位~企业捐助~校内党政干部定向资助等多种途径~有效地解决了新疆少数民族学生最基本的实际问题~努力在少数民族学生中做到“得人心~暖人心~稳人心”的良好局面。,二,尊重民族文化为解决新疆籍学生的饮食问题~开封大学按照国家相关部门要求~将原来的学生餐厅清真窗口扩建为清真食堂~严格按照要求加强原料进货、储运的安全卫生管理~对每一个清真食堂员工进行培训~并要求工作人员持清真食品行业合格证书上岗。学校领导多次深入清真食堂进行监督和检查~深受广大少数民族学生的好评。每年在肉孜节、古尔邦节等新疆传统节日的时候~学校领导和全体新疆籍学生以丰富多彩的形式共同欢度节日~在传递党和国家关怀的同时也让各族大学生充分展示他们爱祖国、爱家乡、爱学校的良好精神风貌。同时~积极引导广大内地学生了解新疆文化~尊重新疆民族文化~不触及民族禁忌~与新疆学生友好相处~互相帮助~并要求广大学生党员、学生干部与新疆籍学生一对一结对子~促进民族文化的融合交流。四、细心关注把握动态特殊事件积极引导每年新生入校后~学校都会及时召开新疆籍学生见面会~校领导带领少数民族学生教育管理办公室全体人员与新疆籍学生面对面交流。向他们展示开封大学的历史、现状、生活学习环境和校风校纪~帮助他们尽早熟悉新的校园环境~尽早适应大学生活。同时积极引导他们主动接受新信息~拓展新视野。每逢重大节庆日、重大事件发生等敏感时期~学工部及各院部主要领导、辅导员深入学生班级、宿舍、餐厅了解新疆籍学生的思想动态并加以积极引导。如年拉萨发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件~年乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件~事件发生后~全校学工人员齐动员~迅速开展了与新疆少数民族学生单独谈心的工作~通过谈心了解他们的思想动态~并加以分析引导。再如~年下半年新疆和田地区陆续出现脊髓灰质炎输入性疫情~学校高度重视新疆籍学生的身心健康~在全校新疆籍学生中开展疫情排查~组织医务人员指导学生服用脊髓灰质炎糖丸~并引导他们调整好心态~避免引起恐慌。五、贴心服务强化指导促进学生合理就业针对于新疆少数民族学生毕业后就业工作的特殊性~学校为他们提供个性化的服务。辅导员和班级导师着重为他们的职业规划提供科学的指导~帮助他们客观的分析自我~全面辩证分析就业形势与就业前景从而引导他们明确自身定位~并制定符合自身的择业方向与求职目标。通过促进新疆少数民族学生思想观念的转变~培养他们的竞争意识、开放意识、创新意识、协作意识和法律意识~树立正确的择业观。与此同时~学校还邀请专业对口的相关企业和用人单位了解学校的新疆少数民族学生培养情况~组织新疆少数民族学生到企业中实习~促进他们就业。少数民族大学生是大学生群体中的重要一员~是未来民族地区各项事业的建设者和接班人。作为高校学生工作者~要站在民族团结、祖国统一的战略高度把握好少数民族学生教育管理的原则和行之有效的途径~真诚投入全心、用心、细心、真心、贴心~为民族地区发展与和谐社会建设~为维护祖国的繁荣和稳定作出应有的贡献:下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络不需要的朋友下载后可以编辑删除~~~谢谢~~~可依靠的唯有自己这是发生在一个普通犹太人家庭里父亲和儿子的故事:儿子叫约翰在他岁那年有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴父亲抱起小约翰把他放在沙发椅上面然后伸出双手做出接的姿势叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳在即将抓住父亲的瞬间父亲缩回了双手约翰摔到了地板上他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助妈妈若无其事地坐着并不去扶他只是微笑着说:“呵好坏的爸爸~”父亲站在一边以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。这便是犹太家庭教子的方法之一这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的不要轻信他人唯一可依赖的就是自己。犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来母亲会告诉他:“孩子你要带走的不是钱财而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的你只要活着智慧就永远跟着你。”你对爸爸的爱远远胜过那部车一个犹太家庭的父亲存钱存了很久终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后他珍爱有加每天都要洗车打蜡。他岁的儿子见父亲这么爱车也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。有一天这位父亲开车回到家后累得一动也不想动。于是他决定破一次例改天再洗车尽管自己的爱车因淋了雨而显得脏乱不堪。这时岁的儿子见父亲这么累就自告奋勇地要帮爸爸洗车见他这么小的年纪就知道体谅自己心里甚感欣慰便放手让儿子去洗。儿子要动手洗车了却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时都是用钢刷使劲刷才刷干净的所以既然没有毛巾就用钢刷吧~他拿起钢刷用力地洗起车来一遍又一遍像刷锅一样地刷车。等他洗完之后听见“哇”的一声他失声大哭起来车子怎么都花了,这下可闯大祸了他急忙跑去找父亲边哭边说:“爸爸对不起爸爸你来看~”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁他也“哇”的一声“我的车我的车~”这位父亲怒气冲冲地走进房间气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀请你告诉我我该怎么做,那是我新买的车一个月不到就变成这样我该怎么处罚我的孩子,”他才祷告完耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面而我却是看内心~”突然间他彻悟了。他走出房门儿子正害怕地流着泪动也不敢动。父亲走上前去把孩子紧紧地拥在怀里亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车爸爸对你的爱远远胜过对那部车子。”凡事要透过表面去看本质当家人或朋友无意间做错了某件事时我们要理智对待不要只看事情的表面而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心家会让你感觉自己的周围时时洋溢温暖的阳光。小饭馆的生意很好因为物美价廉因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨三四点钟他就早早起来去采购直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手两个人忙得像陀螺。常常因为缺乏睡眠他的眼睛红红的。不久一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背走路一跛一跛的用手比划着想为他提供蔬菜和鲜肉绝对新鲜价格还便宜。老人是个哑巴脸上满是灰尘额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意老人的样子看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对答应下来。不知怎的眼前的老人让他突然想起了母亲。老人很讲信用每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是每天早晨六点钟满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面老人吃得很慢很享受的样子。他心里酸酸的对老人说她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了一跛一跛地走过来。他看着她不知怎的又想起了母亲突然有一种想哭的冲动。一晃两年又过去了他的饭馆成了酒楼他也有了一笔数目可观的积蓄买了房子。可为他送菜的依旧是那个老人。又过了半个月突然有一天他在门前等了很久却一直等不到老人。时间已经过了一个小时老人还没有来。他没有她的联系方式无奈只好让工人去买菜。两小时后工人拉回了菜仔细看看他心里有了疙瘩这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选几乎没有干叶子棵棵都清爽。只是从那天后老人再未出现。春节就要到了他包着饺子突然对妻子说想给老人送去一碗顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。煮了饺子他拎着反复打听一个跛脚的送菜老人终于在离他酒楼两个街道的胡同里打听到她了。他敲了半天门无人应答。门虚掩着他顺手推开。昏暗狭小的屋子里老人在床上躺着骨瘦如柴。老人看到他诧异地睁大眼想坐起来却无能为力。他把饺子放到床边问老人是不是病了。老人张张嘴想说什么却没说出来。他坐下来打量这间小屋子突然墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影~他岁时岁时岁时……墙角一只用旧布包着的包袱包袱皮上绣着一朵梅花。他转过头呆呆地看着老人问她是谁。老人怔怔地突然脱口而出:儿啊。他彻底惊呆了~眼前的老人不是哑巴,为他送了两年菜的老人是他的母亲,那沙哑的声音分明如此熟悉不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地突然上前一把抱住母亲号啕痛哭母子俩的眼泪沾到了一起。不知哭了多久他先抬起头哽咽着说看到了母亲的坟以为她去世了所以才离开家。母亲擦擦眼泪说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸她侥幸活下来却毁了容瘸了腿。看看自己的模样想想儿子进过监狱家里又穷以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他她想出了这个主意说自己去世让他远走他乡在异地生根娶妻生子。得知他离开了家乡她回到村子。辗转打听才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生寻找他四年终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂看着儿子忙碌她又感到心痛。为了每天见到儿子帮他减轻负担她开始替他买菜一买就是两年。可现在她的腿脚不利索下不了床了所以再不能为他送菜。这种信任和理解真的很重要。这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子还是孩子努力的结果,如果是后者那说明你不会爱~”亦或是“你到底是爱自己的孩子还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者那说明你不会爱~”往往在和孩子互动过程中我们关注自己的感受关注孩子是否改错关注孩子是否优秀而我们忽略了关注孩子本身这些都是打着爱的旗号伤害着孩子但我们往往认为这就是爱。请牢记孩子本身最重要~让孩子去开辟自己的天空《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海父亲是犹太人在她岁那年去世了随后母亲也离她而去她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工结婚后生下三个孩子但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。为了生存也为了三个孩子能早日回到以色列她先发奋学习希伯来语然后在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔一谢克尔兑换人民币块钱更小的币值是雅戈洛一谢克尔等于雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔……年她接回了三个孩子大儿子岁二儿子岁小女儿岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书她卖春卷孩子放学她就停止营业在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了你应该学会去帮助你的母亲而不是看着你母亲忙碌自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……”大儿子和她都很难受但他们都在慢慢地改变大儿子不但学会了做春卷还把春卷带到学校卖每天三个小孩子能赚到个谢克尔回家交给母亲。母亲觉得很心酸让他们小小年纪就担起生活的担子但犹太人不这么认为在犹太家庭里孩子们没有免费的食物和照顾任何东西都是有价格的每个孩子都必须学会赚钱才能获得自己需要的一切。于是妈妈不再提供免费的餐食和服务同时也给他们赚钱的机会以每个春卷雅戈洛的价钱批发给他们带到学校后可自行加价出售利润部分自由支配。三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实按老价钱雅戈洛一个零售二儿子则以雅戈洛的价钱批发给学校餐厅每天让他送个春卷大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷但需要买入场券每人雅戈洛结果收入雅戈洛。随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法他们很努力地去学习和思考学业并没有受到任何影响。同样作为父母是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活做饭、洗衣服、接送、辅导作业然后才是做自己的事情每天忙的团团转累得筋疲力尽。一发牢骚孩子还会心生厌烦根本不理解我的付出。再回头看看每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”……我们希望孩子成才却又过度的保护他们使得孩子变得无能无法自立过分的溺爱带来孩子的无情过多的干涉让孩子多了很多无奈过多的指责让孩子变得不知所措找不到前进的方向……想要为孩子创造一个无忧无虑快乐成长的天空但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置其实这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾也许会暂时保护着他们但是他们总有一天会长大会在长大后遇到许许多多的困难那个时候我们是如何也帮不了他们的……也许让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会会有不舍和心疼但他们总有一天要面对总有一天要承担。我们为何不像那位犹太母亲那样放开手让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/12

22.扎实做好新疆籍学生教育管理工作(开封大学)

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利