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道德经教案.doc

道德经教案

freda泽雯
2019-06-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《道德经教案doc》,可适用于活动策划领域

城关镇解放小学导学案单元课题功成不居第课时主备教师樊彩玲副备教师 备课时间月教学目标理解成语出处及意思并正确阅读相关文章。诵读经典感悟道德经的智慧。培养对祖国传统优秀文化的兴趣热爱传统优秀文化。重点难点理解成语出处及意思并正确阅读相关文章教法导读法学法 自主、合作学案导案一、导入近年来中国传统文化的博大精深越来越为世界所识。中国风越来越成为一种时尚。音乐上周杰伦的《东风破》《青花瓷》为我们所熟知。电影上《功夫熊猫》中国功夫也很赚人眼球。中国菜中国话也常常让外国人心醉神迷。中国也有一部堪称最畅销的书。那就是道德经。因为道德经是一部最能够体现中国人的智慧中国人的文化的书。她被成为万经之王为古今中外的名人所推崇。那么道德经是怎样的一部书呢?二、简介作者三、学习成语读一读成语及来源。“生而弗(fú不)有为而不恃(shì依赖)功成而弗居。”(选自《道德经》第二章)讲一讲意思功成不居:形容立了功而不把功劳归于自己也指功业成就而不自傲。四阅读故事《拯救法国的戴高乐》生谈谈自己对道德经的了解。了解作者老子:(约公元前~公元前)谥号聃又称李耳(古时“老”和“李”同音“聃”和“耳”同义)。楚国苦县厉乡曲仁里(今河南省鹿邑县太清宫镇)人。曾作过周朝“守藏室之官”(管理藏书的官员)我国最伟大的哲学家和思想家之一。函谷关被逼写道德经。生默读指名读。说说主要内容联系生活实际谈谈读后感受。       学年度上期 三年级  科目道德经五增量发现。六自学“主题链接”七课堂小结:道德经一共有章每一章都可以说是智慧的结晶。当今社会经商的看道德经从政的看道德经科学家学问家看道德经各行各业的人都能从中得到智慧的启迪。希望大家回去以后也找来读一读。结合自己的经历学识去感悟一定会能为一个智者找两位同学分角色读对话。说说你发现了什么?同桌交流收获作业及检测题:、积累成语、背诵《道德经》相关句子板书设计功成不居教学反思:      城关镇解放小学导学案单元课题、有无相生第课时主备教师樊彩玲副备教师 备课时间月教学目标理解成语出处及意思并正确阅读相关文章。诵读经典感悟道德经的智慧。培养对祖国传统优秀文化的兴趣热爱传统优秀文化。重点难点理解成语出处及意思并正确阅读相关文章教法导读法学法 自主、合作学案导案一、复习巩固复习“功成不居”的意思。二、成语释义读一读成语及来源“有无相(xiāng互相)生难易相成长短相形高下相倾音声相和前后相随恒(héng永恒)也。”(选自《道德经》第二章)讲一讲意思有无相生:有和无既相互对立又相互依存。四、阅读故事《避实就虚画古寺》、自由阅读。、说说大意。、抓住重点词句理解。说说意思及来源、自由读、指名读、齐读生默读指名读。说说主要内容联系生活实际谈谈读后感受。      学年度 期 三年级  科目道德经五增量发现。六自学“主题链接”《皮匠和银行家》七课堂小结:在今后的生活中我们要树立正确的价值观顺其自然不要过于追求不属于自己的东西。这样就会减少很多烦恼增添很多和谐。找两位同学分角色读对话。说说你发现了什么?、积累相关成语同桌交流收获作业及检测题:、积累成语、背诵《道德经》相关句子板书设计有无相生有和无既相互对立又相互依存。教学反思:     城关镇解放小学导学案单元课题无为而治第课时主备教师樊彩玲副备教师 备课时间月教学目标理解成语出处及意思并正确阅读相关文章。诵读经典感悟道德经的智慧。培养对祖国传统优秀文化的兴趣热爱传统优秀文化。重点难点理解成语出处及意思并正确阅读相关文章教法导读法学法 自主、合作学案导案一、复习巩固复习“有无相生”的意思。二、成语释义读一读成语及来源“为(wéi做)无为则无不治(治理)。”(选自《道德经》第三章)讲一讲意思无为而治:原指舜当政的时候沿袭尧的主张不做丝毫改变。后来指有智慧和才干的人用无所作为的思想来做事使天下得到很好的治理。四、阅读故事《两袖清风》、自由阅读。、说说大意。、抓住重点词句理解。说说意思及来源、自由读、指名读、齐读、生默读指名读。、说说主要内容、联系生活实际谈谈读后感受。      学年度 期 三年级  科目道德经五增量发现。六自学“主题链接”《马云的用人哲学》七课堂小结:无为和妄为在生活中都是不可取的我们要采取正确的方法取得好成绩。找两位同学分角色读对话。说说你发现了什么?、积累相关成语、自读、同桌交流收获作业及检测题:、积累成语、背诵《道德经》相关句子板书设计无为而治指有智慧和才干的人用无所作为的思想来做事使天下得到很好的治理。教学反思:     城关镇解放小学导学案单元课题和光共尘第课时主备教师樊彩玲副备教师 备课时间月教学目标理解成语出处及意思并正确阅读相关文章。诵读经典感悟道德经的智慧。培养对祖国传统优秀文化的兴趣热爱传统优秀文化。重点难点理解成语出处及意思并正确阅读相关文章。教法导读法学法 自主、合作学案导案一、复习巩固复习“无为而治”的意思。二、成语释义读一读成语及来源“挫(cuò挫磨)其锐解其纷(纠纷)和(隐蔽)其光共其尘。”(选自《道德经》第四章)讲一讲意思和光共尘:隐蔽了自身的光芒把自己混同与世俗的常人。四、阅读故事《孔子和学生》、自由阅读。、说说大意。、抓住重点词句理解。说说意思及来源、自由读、指名读、齐读、生默读指名读。、说说主要内容、联系生活实际谈谈读后感受。      学年度上期 三年级  科目道德经五增量发现。六自学“主题链接”《季羡林给学生看行李》七课堂小结:只有朴素的装束、和蔼的面容、朴实的气质和平易近人的雅风不摆领导的架子才能做一个大家喜欢的人。二、积累与运用、根据意思填成语()用无所作为的思想来做事使天下得到很好的治理。()()形容立了功而不把功劳归于自己也指功业成就而不自傲。()()有和无既相互对立又相互依存。()()隐蔽了自身的光芒把自己混同与世俗的常人。()找两位同学分角色读对话。说说你发现了什么?、积累相关成语、自读、同桌交流收获作业及检测题:、积累成语、背诵《道德经》相关句子板书设计和光共尘隐蔽了自身的光芒把自己混同与世俗的常人。教学反思:     城关镇解放小学导学案单元 课题语文天地第课时主备教师樊彩玲副备教师 备课时间主备教师教学目标重点难点学习仿写句子教法以生为本读练结合学法 自主合作学案导案      学年度 期 三年级  科目道德经作业及检测题: 板书设计教学反思:     城关镇解放小学导学案单元 课题语文天地主备教师副备教师 备课时间主备教师教学目标、重点难点教法自主感悟学法 自主合作学案导案一、学习目标:、阅读《书本里的蚂蚁》感受童话的魅力。、练习概述主要内容。二、自主学习、默读短文读准字音读通句子。、理解词语意思、课文主要讲了什么?三、合作探究、背着书尝试把主要内容写下来。(字数在字以内)、小组交流、四、展示交流概述故事主要内容。三、交流点拨()       学年度 期 三年级  科目语文作业及检测题:、板书设计教学反思:     城关镇解放小学导学案单元 课题语文天地第课时主备教师赵鹏珍副备教师 备课时间 教学目标交流“书的演变史”了解图书的历史了解科学的发展推动力造纸、印刷术的进步从而也使书得到了发展激发读书的兴趣。重点难点了解图书的历史教法讨论交流学法  学案导案一、学习目标:交流“书的演变史”了解图书的历史了解科学的发展推动力造纸、印刷术的进步从而也使书得到了发展激发读书的兴趣。二、小组讨论图书是怎么产生、发展的?写一个发言提纲。议一议为什么书能得到这样的进步?三、展示交流、图书产生、发展历史、为什么书能得到这样的进步?四、拓展延伸一、说话导入同学们想不想做个有智慧的人?(想!)有智慧是每个人所向往的从古到今无论是中国还是其他国家或者是作家的杰出作品都出现了不少聪明人的故事。同学们回忆一下你知道了哪些聪明人的故事?二、合作讨论三、生生交流四、总结提升      学年度 期 三年级  科目语文设想未来的书。五、布置作业作业及检测题: 板书设计畅所欲言:书的演变史教学反思:     城关镇解放小学导学案单元课题语文天地第课时主备教师赵鹏珍副备教师 备课时间 教学目标完成初显身手重点难点 教法讨论交流学法  学案导案一、学习目标:、认识扉页和封底了解他们提供的关于书的信息。、记录自己课外阅读情况养成读书习惯。、了解文房四宝感受中华文化、开始练习写毛笔字。二、活动一:认识扉页和封底、以教科书为例观察扉页和封底的内容看看承载了哪些信息?对自己有什么作用?、交流自己带来的书三、活动二:记录自己课外阅读情况、回顾自己读书情况交流自己阅读二、说话导入二、活动一、师告诉学生扉页和封底、组内交流三、活动二:      学年度 期 三年级  科目语文过的书籍、小组内进行评价四、活动三:认识文房四宝、看图认识文房四宝、练习握笔、比较:与写铅笔、钢笔字我比有什么不同四、活动三:认识文房四宝、指导看图、示范握笔五、总结提升布置作业作业及检测题: 板书设计初显身手:教学反思:     城关镇解放小学导学案单元课题 第课时主备教师赵鹏珍副备教师 备课时间 教学目标练习写自己和书的故事通过习作回想自己的借书经历、读过的书再次体验自己读书的乐趣。做到语句通顺表达真情实感。重点难点怎样表达真情实感教法学法  学案导案一、出示目标练习写自己和书的故事通过习作回想自己的借书经历、读过的书再次体验自己读书的乐趣。做到语句通顺表达真情实感。二、小组交流。、交流两个话题可以从哪些方面去思考?三、动手习作一、导入本单元的主题是读书关于读书我想每个同学都有自己的故事比如:借书的经历、读书的兴奋、喜欢的书籍等等今天我们就一起交流自己和书的故事。二、习作指导:、读习作要求两个话题分别要求做什么?小组内四人互相交流、集体交流:()写一次借书或买书的经历记得是?(一件事)借书(买书)的过程中要写清楚什么?筛选什么样的材料好?(记忆深刻的一次)()介绍一本好书可介绍?怎么样才能吸引人?(把自己喜欢的原因分点写清楚要有例子有想法。)      学年度 期 三年级  科目语文

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