作文审题

审题揣摩法： 审体裁、审范围、审题意       提示:审题三步法 是什么——为什么——怎么样 1、阅读下面一则材料，按要求写一篇作文。 借助锯来加工木材，将其裁制成人们需要的那种规格的时候，人们往往会有这样一种体验，不管是人的作用力发挥，还是锯条在木材中运行，总是既有“进”的方向，也存在“退”的姿态。而正是在对这样一种“进”与“退”的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了自己生活的需要。 根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不限。 审题： 这一篇材料作文，首先要看清材料，把握材料中的主要信息。材料中的关键词是“进”和“退”，材料告诉我们：深刻把握好“进”和“退”，就顺利完成工作。其实这是一篇以“进”和“退”为话题的作文。写作范围以“自选角度”即可写“进”也可写“退”，还可以写“进与退”。 （1）解题——是什么 进：好：前进、拼搏进取、积极上进、勇往直前、不畏艰难，迎难而上，开拓创新；闯 坏：激进、冒进、盲目蛮干、急进，不加审慎不顾后果做事 退：好：退一步海阔天空，以退为进，迂回前进，宽容忍让，重新认识自己 坏：逃避现实，退缩，畏难 （2）进与退的意义及危害——为什么 为人处事，迎难而上，拼搏进取，开拓创新，有股闯劲，这是成功的关键。（一切积极进取的人和事都可用例子）但不顾实际地蛮干，过于急进，不加审慎不顾后果地冒进就会得不偿失。（贪污受贿、为金钱利益出卖灵魂、豆腐渣工程等） 适时的退让人审慎地认清形势，适度的退能让事情柳暗花明，明智的退能好地进，但退要有原则，不是时时事事都可退，当退则退，不当退则要坚持原则，如关乎人格、国格尊严等。 （3）如何正确对待“进”和“退”——怎么样 一个人要有拼搏进取的精神，要勇于开拓创新，但不能冒进、激进蛮干，要审时度势。 在“山穷水尽凝无路”之时，不可盲目进取，要退一步寻找新的路径。遇到困难不可逃避。 2、阅读下面一段文字，按要求作文。 人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨味，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向……因为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地“辨”才能分清真假好坏，才能认清东南西北。 请以“辨”为话题，写一篇文章。 要求：立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。 审题： （1）解题：（是什么）“辨”就是区分、辨别、认清，辨别清楚真假好坏，区分清楚善恶清浊。 （2）为什么要“辨”？（为什么） 因为大千世界，纷繁复杂，存在许多诱惑和陷阱，稍不留神就会跌入陷阱粉身碎骨。一定要用心去辨清、辨明，才能平安到达人生的终点。 怎么去“辨”？（怎么样） 用心去“辨”，树立正确的人生观、价值观、是非观，带着一双智慧的眼睛辨识，留一颗清明的心，不被世俗所沾染；不为名不为利所困，不贪慕名利，做俗世的清泉，做一个守正的人。 练习：北人生而不识菱者仕于南方席上啖菱并壳入口或曰啖菱须去壳其人自护其短曰我非不知并壳者欲以清热也问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有 （1）断句 （2）关键句 （二）关系定位法： 不论一元题还是多元题，都要弄清楚题目间关系的定位，尤其是当有两个或两个以上的概念时，应该研究它们之间的或偏正、或并列、或因果、或递进、或从属等关系，以便确定文章的重点和内容的逻辑关系。 如：1、树木·森林·气候（相辅相成、互相依存、互相制约的辩证关系） 2、水与岸（并列关系、相互依存、相互制约的关系） 3、执着与固执（并列关系） 4、走进精神的殿堂（动宾关系） 5、雕刻心中的天使（动宾关系） 6、模仿、借鉴、创新（递进关系） 7、对手与成功（因果关系） 8、适应与生存（因果关系） 9、进与退（辩证关系） （三）寓意钩沉法：审比喻性话题 作文题属比喻性内容时，审题时就要把握其本义和比喻义。寓意钩沉法就是探求比喻性、寓言材料的题意，挖掘其指代性含义的方法，采用由物及人、由个体到群体，把握比喻的本体与喻体的相似性。 如：1、阅读下面的材料，根据要求作文。 　  悲观主义者说：这个世界有无数的墙。 乐观主义者说：这个世界有无数的门。 现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。 你怎么理解这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以"门与墙"为话题，写一篇文章。可以发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。 （1）墙与门各比喻什么？（是什么） “墙”的特点是能将人与外界相隔，将人围在里面，可以指生活中遇到的各种困扰，禁锢人的思想和精神枷锁或者牢笼，阻隔和谐人际关系的隔膜，也可指法律法规、规矩、思维定势等。 “门”的特点是人与外界相通，可指各种良好的心态，如宽容、乐观、豁达等；打破精神枷锁，消除彼此隔膜的沟通；法外之情、竞争中的人性美。 选取的写作角度 1）走出困扰，乐观面对      2）打破禁锢，冲破世俗，寻求发展 3）打开沟通之门          4）法与情          5）竞争与人情 6）为法治之墙开一道人性之门            为竞争之墙开一道人情之门 为困扰之墙开一道坚强之门              为专制之墙开一道民主之门 为生命之墙开一道乐观之门              为悲观之墙开一道乐观之门 为隔膜之墙开一道沟通之门              为守旧之墙开一道创新之门 2、阅读下面一段文字，按要求作文 弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致，是摄影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们处理问题常用的态度和方法……因为“幽”也许在这“曲径”之中，“美”可能源于这回转之间。 请以“曲径通幽”为话题写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 审题指导： （1）解题：什么是“曲径通幽”？其比喻义是什么？ 弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方。这是画家、摄影爱好者和设计者们追求的自然之美，也是文人墨客崇尚的含蓄之美。生活中人们处理事情时采用的迂回温婉、含蓄婉转的方法。“美”可以在曲径中寻找，也可以曲径尽头。 “曲径”即弯弯曲曲的小路，可比喻社会发展的道路、中国革命所走过的曲折的救国之路、国家建设所走的曲折的改革之路、家庭波折、人生所走的曲折道路。 “幽”：指风景幽美的地方，比喻取得的成就。如：社会走向繁荣昌盛、革命取得胜利、改革取得成功、人生功成名就，等等。 从人生角度来写：喻曲折的人生之路往往能取得成功。 （2）曲径为何通幽呢？曲折的人生道路为何能通向成功呢？（为什么） 逆境出人才    苦尽甘来 不经风雨，何以见彩虹？ 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村 从来纨绔少伟男 生于忧患死于安乐 梅花香自苦寒来。 不经一番寒砌骨，怎得梅花扑鼻香——斐休 我以为挫折、磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。    ——邹韬奋 并非每一灾难都有是祸，早临的逆境常是福。经克服的困难不但教训了我们，并且对我们未来的奋斗有所激励。——波普 挫折是一切锋利宝剑的开锋者，而不经过磨砺的，就永远是堆废铁——巴尔扎克 （3）如何在曲折中寻找人生最美的风景？（怎么样） 艰难困苦中不断地砥砺自己的意志，不要成为生活的逃兵，不要畏葸不前，不要丧失斗志。 3、以“水与岸”为话题写一篇不少于800字的文章。 审题指导： （1）这是一个个比喻性的话题，必须弄清水与岸的关系，以及水和岸所比喻的事物。不能只停留在自然界的水与岸这些表面的东西上面。 （2）水与岸有什么关系？水是自由的，如果没有岸对它的限制，它就会四散流淌；如若是咆哮的洪水，如果没有了岸的阻拦，就会像脱缰的野马，横冲直撞，也就会泛滥成灾。岸对水有限制和约束的作用，坚固的堤坝可以起到很好的防洪作用。如果岸不坚固，就起不了防洪的作用，或者很容易被冲垮。 （3）水和岸各比喻什么？“水”可喻指人的贪欲、自由、道德品质、行为等，“岸”可喻指法律法规、行为准则、社会公德、社会责任感、纪律、道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 （4）可拟写题目：自由与约束  社会安定与法治  遵循道德规范  和谐与规则  文明与守纪。 练习： 材料：锁能将贵重物件保管好，也能将一些无形的东西封闭起来。一把锁如果没有钥匙，那外面的进不来，里面的出不去。有些东西该锁，但有些东西却不该锁。 请以“锁”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。 解题： 这是一个比喻性话题。比喻性话题必须弄清其本意和比喻义。写作应从其比喻义入手，发散思维，找相关的材料。 本话题是物——锁。由锁的特征入手分析 1）特征一：可以将贵重物品保管好，使其不受损害。由此，可联想到，人可以用锁将内心深处的秘密藏好，可以用锁将人各种优秀品质锁在心房里，使人不至于丢失这些优秀品质，例如：良知、爱心、宽容、廉洁奉公、责任、义务等。可从正反面写，也可用并列式写。 2）特征二：门一旦上了锁，外面的进不去，里面的出不来。由此可联想到人的心锁一旦锁上，就不会与人交往，就会自卑、自闭、抑郁甚至自杀，结束生命，可从珍惜生命角度写。也可联想到国门一旦关闭就会落后，从闭关锁国方面写。还可联想到封建枷锁对人的精神的禁锢，从封建迷信、封建守旧方面写。即愚昧的迷信行为、重男轻女、宗族门第之见、包办婚姻等封建残余思想对人们的束缚。例有风光大葬、宗族械斗、抛弃女儿、性别鉴定等。同样可以从锁上了就出不来这一点写的品质，可以将所有丑陋的东西上锁，打开各种良知、责任之锁。 3）特征三：锁的种类繁多，给家门上锁，主要是让财产不受侵害，由此联想到社会治安问题及国民的素质教育。 （2）锁的好处与坏处 1）好处：可以将贵重的物品保存好。可以保存好自己的优良品质，即守护心中的明月清辉。 锁住清廉，做一个百姓的好官。            锁住良知，做一个正直的人。 锁住责任，做一个尽忠职守的人。          给心灵上锁，锁住做人的良知。 给心灵上锁，锁住无私无畏                  给心灵上锁，锁住诚实守信 2）坏处：束缚人的精神，禁锢人的思想， 锁住心扉，使人自闭以致自杀 自闭国门，使国家落后 思想封闭，使人因循守旧、固步自封 封建残余，使民风强悍，生命财产受损，男女出生人口比例严重失调 引发治安问题 关闭良知之门，就会无所顾忌地干坏事。 关闭责任之门，就会逃避一切应尽的义务。 关闭廉洁奉公之门，就会堕落腐化，沦为阶下囚 （3）如何对待锁 1、给贪欲加一把锁 2、让一切的优良品质紧锁心房 3、改革开放，用审慎的眼光去拿来        4、打开心扉，让阳光普照心田 5、用锁把心门锁好，拒绝一切丑陋入侵    6、摒弃精神枷锁，开拓进取。 7、摒弃陈规陋习，做一个时尚新人      8、给女儿一个生存的空间。 （四）信息整合法： 信息整合法就是运用分析手段，将材料中提供的信息进行辨析、分类、组合，并提取有效信息进行整合，然后立意谋篇。 要注意：材料本身信息、命题者的暗示信息、材料折射的时代信息。 如：阅读下面的材料，根据要求作文。 一位楚国人到郑国出卖他的宝珠。为了衬托宝珠的珍贵，他用名贵的木兰做了一个精美的匣子，再把宝珠放在这瑰丽的匣子里。有个郑国人见了十分喜爱，愿出重金，却只买那华美的木兰匣子，不要匣子里的宝珠。楚国商人不同意，说不能单卖匣子，要买一起买。双方僵持不下。 请以上述材料为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法，也可以编故事、寓言等。所写内容必须与上述寓言有关。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 可提取的信息： 1、郑国人要精美的匣子不要宝珠——注重外表的美忽视了内在的美（有钱难买心头好） 2、用名贵的木兰做精美的匣子，再把宝珠放在这瑰丽的匣子里。——包装问题（装饰与本色、针砭时弊——现阶段过分注重外观的包装、中国人的消费观） 3、楚国商人不同意，说不能单卖匣子，要买一起买。双方僵持不下——处事死板，必然成为商品经济时代的牺牲品；（变通） （五）探囊取物法： 审题时抓住材料中最能体现材料主旨的词语和句子进行审题立意。体现材料主旨的词语和句子往往就是命题者的思想倾向的折射，体现材料的观点，甚至直接取出关键词句做文章题或者作为观点，也能收到很好的审题立间效果。 如： 1、阅读下面材料，按要求作文 所谓“从容”，就是不慌不忙，镇定沉着。在日常生活中，“从容”是一种气度，一种心境，一种对人生的透彻把握，一种大智大勇的完美结合。“从容”是中国文化推崇的人格范式之一，而在急功近利流行、信息瞬息万变、人际竞争激烈、心态普遍浮躁的今天，“从容”也许更加可贵。 请以“人生的从容”为话题，写一篇文章。 提纲：小论点（可选择其中任何一个写，也可作为三个并列式分论点） （1）从容是一种心境，一个处事谨慎，心境平和的人，即使处于惊涛骇浪之中也能成就不朽。 （2）从容是一种气度，一个沉着冷静、从容不迫的人，危难之时也能处变不惊，应付自如。 （3）从容是一种品质，一个勇敢面对人生的人在生与死的抉择中是不会犹豫的。 2、阅读下面材料，按要求作文： 小雨淅淅地下着。 一个看上去只有四五岁的小男孩站在路边，两只手举着一个包并喊着：“哪位叔叔阿姨丢的——”他的父亲穿着雨衣，为他撑伞，直到一位值勤的警察来到孩子身边。他才把包交给了警察。事后，有人问这位孩子的父亲为什么要这样做？他回答说：“我在培养孩子做人的责任。” “责任”是个神圣的字眼，它使人生活更加严肃，工作更加负责，对他人更加关爱。 请以“责任”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围内。 （六）辩证析义法： 就是科学地分析事例，把握事物的辩证关系，对于材料所揭示的含义从方方面面进行辩证分析，用发展的观点、联系的观点、一分为二的观点，作全面深入的认识。 如：话题“进与退”、“水与岸””门与墙” 1、以“水与岸”为话题写一篇不少于800字的文章。 审题指导： （1）这是一个个比喻性的话题，必须弄清水与岸的关系，以及水和岸所比喻的事物。不能只停留在自然界的水与岸这些表面的东西上面。 （2）水与岸有什么关系？水是自由的，如果没有岸对它的限制，它就会四散流淌；如若是咆哮的洪水，如果没有了岸的阻拦，就会像脱缰的野马，横冲直撞，也就会泛滥成灾。岸对水有限制和约束的作用，坚固的堤坝可以起到很好的防洪作用。如果岸不坚固，就起不了防洪的作用，或者很容易被冲垮。 （3）水和岸各比喻什么？“水”可喻指人的贪欲、自由、道德品质、行为等，“岸”可喻指法律法规、行为准则、社会公德、社会责任感、纪律、道德规范 （4）可拟写题目：自由与约束  社会安定与法治  遵循道德规范  和谐与规则  文明与守纪。 2、“进与退”的话题 3、“门与墙”的话题 悲观主义者说：这个世界有无数的墙。 乐观主义者说：这个世界有无数的门。 现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。 你怎么理解这三种看法?请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以"门与墙"为话题，写一篇文章。可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，可以直接抒发自己的深切感受。 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。 （1）墙与门各比喻什么？ “墙”的特点是能将人与外界相隔，将人围在里面，可以指生活中遇到的各种困扰，禁锢人的思想和精神枷锁或者牢笼，阻隔和谐人际关系的隔膜，也可指法律法规、规矩、思维定势等。 “门”的特点是人与外界相通，可指各种良好的心态，如宽容、乐观、豁达等；打破精神枷锁，消除彼此隔膜的沟通；法外之情、竞争中的人性美。 （2）选取的写作角度 1）走出困扰，乐观面对      2）打破禁锢，冲破世俗，寻求发展 3）打开沟通之门              4）法与情              5）竞争与人情 6）为法治之墙开一道人性之门        为竞争之墙开一道人情之门 为困扰之墙开一道坚强之门        为专制之墙开一道民主之门 为生命之墙开一道乐观之门      为悲观之墙开一道乐观之门 为隔膜之墙开一道沟通之门      为守旧之墙开一道创新之门 土拨鼠哪去了       有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。       故事讲完后，教师要问学生：“这个故事有问题吗？”学生可能说：“兔子不会爬树。”“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有呢？”老师继续问。直到我们找不出问题了，教师才说：“可是，还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪去了？” 材料分析：            土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了岔，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。   由此可联想到：       在追求人生的目标中，我们有时会被风光迷住，有时会被细枝末节打断，有时会被一些琐事分散精力，在中途停顿下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而丢失了最初追求的目标。 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 ▪ 审题练习一 ▪ 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个（不满现状）！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”（永远进取，奋斗拼搏 ） ▪ 立意： ▪ 1.永不满足  再接再厉 ▪ 2.追求是无止境的 ▪ 审题练习 ▪ 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。 ▪ 立意： ▪ 1.祸患常积于忽微 ▪ 2.千里之堤，溃于蚁穴 ▪ 方法:以果溯因法 ▪ 某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。 ▪ 结论：1、人的素质是第一位的 ▪ 2、标本兼治，双管齐下 ▪ 方法:选准角度 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？ ▪ 从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。 ▪ ② 从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心爱护，有可能会贻误被关爱者的一生。 文档已经阅读完毕，请返回上一页！