《珍珠鸟》中作者运用描写人物的方法,对珍珠鸟进行了哪三方面的描写

《珍珠鸟》中作者运用描写人物的方法,对珍珠鸟进行了哪三方面的描写 《珍珠鸟》中作者运用描写人物的方法,对 珍珠鸟进行了哪三方面的描写 篇一:《珍珠鸟》阅读试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 及 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 《珍珠鸟》阅读试题及答案 真好! 朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里～笼内还有一卷干草～那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说～这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上～它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声～也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入～透过这里～吊兰那些无数指甲状的小叶～一半成了黑影～一半被照透～如同碧玉;斑斑驳驳～生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动～看不完整～有时连笼子也看不出～却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们～它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后～那一团愈发繁茂的绿蔓里边～发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到～是它们有了雏儿。我呢?决不掀开 叶片往里看～连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久～忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟～雏儿!正是这小家伙! 它小～就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧～多么像它的父母:红嘴红脚～灰蓝色的毛～只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥～整个身子好象一个蓬松的球儿。 起先～这小家伙只在笼子四周活动～随后就在屋子里飞来飞去～一会儿落在柜顶上～一会儿神气十足地站在书架上～啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动～跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声～它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了～打开窗子～它最多只在窗框上站一会儿～决不飞出去。 渐渐它胆子大了～就落在我书桌上。 它先是离我较远～见我不去伤害它～便一点点挨近～然后蹦到我的杯子上～俯下头来喝茶～再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑～依旧写东西～它就放开胆子跑到稿纸上～绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。 我不动声色地写～默默享受着这小家伙亲近的情意。这样～它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴～嗒塔啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛～它也 不怕～反而友好地啄两下我的手指。 白天～它这样淘气地陪伴我;天色入暮～它就在父母再三的呼唤声中～飞向笼子～扭动滚圆的身子～挤开那些绿叶钻进去。 有一天～我伏案写作时～它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了～生怕惊跑它。呆一会儿～扭头看～这小家伙竟扒在我的肩头睡着了～银灰色的眼睑盖住眸子～小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩～它没醒～睡得好熟!还呷呷嘴～难道在做梦? 我笔尖一动～流泻下一时的感受: 信赖～往往创造出美好的境界。 (选自《当代散文鉴赏》) ?文章开篇就说珍珠鸟是一种怕人的鸟～那么～作者是怎样对待它们的呢?结果如何?为什么要强调它们怕人呢? ?文章的重点显然在小珍珠鸟那儿～那么～篇首为什么又写它的父母? ?读《珍珠鸟》～不由想起了古代一些诗人的诗篇:陆游的初见梁间牖户新～衔泥已复哺雏频。只愁去远归来晚～不怕飞低打着人(《咏燕》)～杜甫的门外鸬鹚去不来～沙头忽见两相猜。自今已后知人意～一日须来一百回(《三绝句》)～秦韬玉的不知大厦许栖无?频已衔泥到座隅。曾与佳人并头语～几回抛却绣工夫(《燕子》)。你觉得哪一首诗所描绘的 人鸟相亲的场景与本文最为相似呢?请简要 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。 ?选出对文章赏析不正确的两项( ) A、《珍珠鸟》虽是散文～但其盎然诗意并不亚于诗篇。那细腻的笔触、绰约的文姿、委婉的风格、清雅的格调～处处洋溢着浓郁的诗意～直若一首动人的抒情诗。 B、作者对人鸟相亲的那段描写用了拟人、比喻、夸张等手法～突出了小雏鸟的无赖、天真～笔触轻盈活脱～这不仅使文章疏密有致、浓淡相宜～而且色彩斑驳～呈现跌宕变幻的 景象～使人读来兴味益浓。 C、珍珠鸟对作者的亲近和友爱正说明作者有着崇高的情感和理想。作者的理想是什么?文章虽然没有明确揭示～但读者是可以从字里行间体会到的。 D、文章短小、精练～但对氛围即境界的描写异常生动～从字里行间渗透这作家博大的爱心。 E、大凡真正的文学家～大都热爱世界～热爱人生～热爱大自然的山山水水、一草一石～乃至一花一木、一鸟一虫。冯骥才对珍珠鸟的喜爱～与杜甫、陆游等大抵是一脉相通的。 【参考答案】 1.开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟～于是竹笼高悬～吊兰遮掩～添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们～结果～小鸟就由怕人渐渐到喜人、近人、亲人、爱人～最后简直与人融为一体。这样写～使文章显得波澜跌宕。 2.写它的父母不过起铺垫作用。这小雏的无赖、天真远胜过它的父母～它对作者的亲近与信赖才是作者最可宝贵的。 3.答案不拘～对任一首诗的分析～只要言之成理即可。 陆游笔下的燕儿衔泥筑巢～哺雏频频～只愁晚归～不怕低飞～对家园的喜爱～对巢穴的依恋～显然同主人的善意与友爱不无关系。末句描写的场景与本文中小珍珠鸟陪伴作者写作、落在作者肩头睡觉有异曲同工之妙。 诗人杜甫与鸬鹚初次相遇～便很快取得谅解与信任～进而成为须臾不离的朋友。与鸟儿建立起的深厚情谊～可跟本文作者与珍珠鸟之间的默契相媲美。 秦韬玉笔下的燕子并没有征得主人的同意便衔泥筑巢了～因为它清楚地记得～昔年它与佳人在此并头相偎～软语呢喃～多少回惹得她目注神移～抛却绣工～燕与人灵犀相通～宛若融为一体。本文作者对小珍珠鸟的体贴与关注又何尝不是如此呢? 4.B、C(B项～没有运用夸张的手法;C项～卒章显志～信赖～往往创造出美好的境界～这就是作者的理想。) 篇二:珍珠鸟 阅读训练及答案 珍珠鸟 ?它小～就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧～多么像它的母亲:红嘴红脚～灰蓝色的毛～只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点,它好肥～整个身子好像一个蓬松 的球儿。?起先～这小家伙只在笼子四周活动～随后就在屋里飞来飞去～一会儿落在柜顶上～一会儿神气十足地站在书架上～啄着书背上那些大文豪的名字～一会儿把灯绳撞得来回摇动～跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声～它立即飞回笼里去。?? ?白天～它这样淘气地陪伴我,天色入暮～它就在父母再三的呼唤声中～飞回笼子～扭动滚圆的身子～挤开那些绿叶钻进去。 ?有一天～我伏案写作时～它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了～生怕惊跑它。呆一会儿～扭头看～这小家伙竟趴在我的肩头睡着了～银灰皂的眼睑盖住了眸子～小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩～它没醒～睡得好熟!还呷呷嘴～难道在做梦??我笔尖一动～流泻下一时的感受:?信赖～往往创造出美好的境界。 1(在文中找出两个 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示意料之外的词～并说说它们在句子中的作用? 2(把第?自然段中的比喻句找出来～写在横线上。 3(上面文字通过对小鸟形体、动作的描写～突出了它怎样的特点? 4(从哪里可看出小鸟已完全信赖“我”了? 5(画线句子的深刻含义是什么? 6.选段?中～作者把珍珠鸟称为“小家伙”～这一称呼表达了作者怎样的感情, 7.选段 ?中“居然”一词有什么含义和作用, 8.选段描写珍珠鸟时运用了哪些描写方法, 参考答案:1～居然 竟2(它好肥～整个身子好像一个蓬松的球儿。 3(无赖 天真 4(它没醒～睡得好香!还呷呷嘴～难 道在做梦? 5(成了统领全篇的点睛之笔～闪耀着动人的思想光彩。不仅是人与动物～人与人之间又何尝不是如此?尊重对方的生存空间、思想空间～真正做到不以强凌弱、不以大欺小。这是建立信赖关系的前提条件～而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。5.自然亲切～不露声色地表达了作者对小鸟的喜爱之情。6.表示出乎意料～表达了作者无比惊喜之情～与下文“竟趴在我的肩头睡着了”中的“竟”相呼应。7.行动和外貌描写。 篇三:珍珠鸟.练习答案 《珍珠鸟》练习题 基础知识题 1(下列词语中画线的字注音有误的一项是, , A(巢,cháo, 垂蔓,màn, 愈发,fā, B(瞅,chǒu, 扒,bā,开 眼睑,jiǎn, C(雏,chú, 娇嫩,nan,细腻,nì, D(呷,jiā, 颤,chàn,动眸,móu,子 D,“呷”为xiā, 2(下列词语中有错别字的一组是, , A(舒适 茂盛 熟悉 和谐共处 B(蒙盖 深幽 掀开 神气十足 C(尖细 啄着 篷松 隐约闪动 D(串生 享受 绒毛 蹦来蹦去 C,“篷”为“蓬”, 3(下列词语解释不正确的一项是, , A(斑斑驳驳:一种颜色中杂有别的颜色。 B(生意葱茏:形容草木生机盎然～茂盛青翠。 C(流泻:,液体、光线等,迅速地流出、射出、跑过。 D(不动声色:不说话～不流露感情。形容态度镇静。 A,这里有颜色深浅不一的意思, 4(下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是, ,?从中________的笛儿般又细又亮的叫声～也就格外轻松自在了。?过不多久～忽然有一个更小的脑袋从叶间________出来。?我用手抚一抚它细腻的绒毛～它也不怕～________友好地啄两下我的手指。 ?天色入暮～它就在父母再三的呼唤声中～飞向笼子～扭动滚圆的身子～________那些绿叶钻进去。 A(飘来 伸 并且 掀开 B(传来 探 反而 挤开 C(飞出 钻 而且 分开 D(流出 爬 但是 拨开 C 5(下面语段的顺序已被打乱～重新调整后～恰当的语序是, ,?我只是微微一笑 ?俯下头来喝茶 ?它先是离我较远 ?依旧写东西 ?跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响 ?便一点点挨近 ?它就放开胆子跑到稿纸上 ?见我不去伤害它 ?然后蹦到我的杯子上 ?再偏过脸瞧瞧我的反应 11 绕着我的笔尖蹦来蹦去 A(???? 11 ?????? B(?? 11 ???????? C(????????? 11 ? D(????????? 11 ? C 6(仿照下面句式的形式～以“友谊”开头～写一句话。 例句:信赖～往往创造出美好的境界。 友谊～ _________________________________________________。 二、整体感悟课文后回答 7(“真好:朋友送我一对珍珠鸟。”这个句子放在本文的开头～起到了什么作用,请用自己的话作简要说明。 答: ___________________________________________________ ________。 一开篇～作者便用欣喜的语气道出了自己对珍珠鸟的喜爱之情～并以此奠定本文的轻松基调。 8.本文的感情线索是什么, 对珍珠鸟的关爱之情。 9.为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”, 在情节上构成对比～突出“我”对珍珠鸟的关爱。或为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫～有力地突出 了中心思想。 10.作者是如何描写珍珠鸟可爱的形象的, 作者赋予无知的小鸟以灵性～将珍珠鸟描摹得娇憨可嘉。 11.“我”为小鸟做了哪些事, 精心为它加工～布臵了一个幽静～安全的居室～并按时给它们添食加水。决不因为所谓的喜爱而轻易打扰小鸟的生活。 三、课内语段阅读 ?渐渐它胆子大了～就落在我的书桌上。 ?它先是离我较远～见我不去伤害它～便一点点挨近～然后蹦到我的杯子上～俯下头来喝茶～再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑～依旧写东西～它就放大胆子跑到稿纸上～绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 ?我不动声色地写～默默享受着这小家伙亲近的情意。这样～它完全(( 放心了～索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴～“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛～它也不怕～反而友好地啄两下我的手指。 ?白天～它这样淘气地陪伴我,天色入暮～它就在父母再三的呼唤声(( 中～飞向笼子～扭动滚圆的身子～挤开那些绿叶钻进去。 ?有一天～我伏案写作时～它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了～生怕惊跑它。呆一会儿～扭头看～这小家伙竟趴在我的肩头睡着了～ 银灰色的眼睑盖住眸子～小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩～它没醒～睡得好熟:还呷呷嘴～难道在做梦, ?我(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:《珍珠鸟》中作者运用描写人物的方法,对珍珠鸟进行了哪三方面的描写)笔尖一动～流泻下一时的感受: ?信赖～往往创造出美好的境界。 1.段?中“这样”一词指代的内容是什么, 蹦到杯子上……玻璃瞅我。 2.先前“只要大鸟在笼里生气地叫一声～它立即飞回笼里去了”。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同,这种变化说明了什么, 大鸟再三叫唤～小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。 3.段?中“淘气”一词在文中要表达什么意思,“再三”一词能否删掉～为什么, “淘气”一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。“再三”一词不能删～因为它显示了珍珠鸟对“我”的信赖程度。 4.段?中“感受”一词指代什么内容, 信赖～往往创造出美好的境界。 5.最后一行文字有什么作用, 揭示全文主题 6.段?这一段文字～犹如一幅画。请用一个词为这幅“画” 加个标题～点出这幅“画”的含义。 信赖