第22课 思想文化
点击新目标
1、记住近代以来思想文化、艺术领域的代表人物；
2、列举代表人物的主要成就；
3、分析魏源、严复的思想特征，感悟文艺作品的魅力。
链接旧知识
读一读：同学们齐读上节课知识结构
填一填：1862年，洋务派创办 ；1898年光绪帝批准成立 ；1905年清政府宣布废除 制度。工程师 主持修建滦河大桥，并主持修建 铁路；化学家 研究出制“侯氏制碱法”
。
课堂进行时
【情景创设】
请同学们根据老师对这个人物的描述，想想他是谁？“他是中国近代的一位文学家，
早年留学日本，成绩优异，但是最终却弃医从文，希望用以改变国民精神。并于1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，而且第一次使用了他的笔名。”那同学们知道这个笔名吗？对，这个笔名就是“鲁迅”，可为什么鲁迅要弃医从文去改变国民精神呢？除了鲁迅在那个时代还有哪些知识分子为之做出了努力？为了解决这些问题，今天我们就来学习第22课思想文化。
【课堂热身】
1、请同学阅读教材正文、勾划要点
2、完成下面的知识结构
背景：外国资本主义的侵略，中国人民反侵略斗争
思想 林则徐
领域 代表 魏源编成了《 》 主张：师夷长技以制夷
翻译了《 进化论 》
思想 文学： 是伟大的革命文学家。他的小说集有《 》《
》和
文化 文学 《故事新编》，并撰写大量具有强烈战斗精神的杂文，被誉为 开拓者。 艺术 美术： 是中国杰出的写实主义画家。擅长 ，代表作：国画《奔马》
领域 和《
》 油画《 》
音乐 创作了《大路歌》《毕业歌》和《 》
冼星海 创作了《 》
小组同学交流检查完成情况、订正
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
；
4、小组代表展示
【新课解读】
一、近代思想——魏源和严复
仔细阅读教材144—145页，结合下列材料回答问
题
材料
图一
图二
1、近代思想产生的背景
外因
内因
2、
完成下列填空
（1）图一人物是 ，著作名称《 》，思想主张 即学习西方的长处，用以抵抗西方侵略。该书是我国第一部系统介绍 的著作，对日本 也产生了一定影响。
（2）
图二人物是 ，他翻译了《 》，他在这本书介绍了 思想，对 运动起了推动作用。
二 、近代文学艺术——鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海
仔细阅读教材144—145页，结合下列材料回答问题
材料一
图一 小说《孔乙己》 图二《愚公移山》局部 图三
材料二：风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. ……保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
1、分别说出材料一和材料二的作者，并说出材料三和材料四的曲作者。
2、你还知道这些作者的哪些作品？
3、根据下列对作品的叙述写出其作者。
（1）伟大的革命文学家，作品从不同的角度揭示了封建制度的黑暗，反映了辛亥革命的不彻底性。撰写了大量具有战斗精神的杂文，
现代杂文开拓者
（2）中国杰出的写实主义画家，擅长国画，创作题材广泛，尤其擅长画马
（3）由田汉作词， 作曲的《义勇军进行曲》反应了当时血与火的斗争现实
（4）其作品反映了中国人民反抗日本帝国主义侵略，誓死“保卫黄河，保卫家乡，保卫全中国”的坚定信念，被周恩来誉为“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”
【课堂小结】齐读知识结构
课堂大练兵
完成教材149
页的学习测评
课后谈收获
我记住了 ；
我想到了
；
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