2016学前教育管理(高教版)教案:第八章幼儿园卫生保健工作管理

2016学前教育管理(高教版) 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 :第八章幼儿园卫生保健工作管理 一、讲授内容:第八章 幼儿园卫生保健工作管理 二、课时安排:3课时 三、教学课型:理论课 四、教学目的要求:了解幼儿园卫生保健工作管理的任务、内容、方法 五、教学重点与教学难点:幼儿园卫生安全工作 六、教学方法、手段、媒介:教科书、参考书和多媒体 七、教学过程与教学内容 第八章 幼儿园卫生保健工作管理 幼儿年龄小，身体嫩弱，肌体发育尚不成熟、不完善，对环境的适应能力和对疾病的抵抗力都比较差;幼儿年龄小，是打基础阶段，从小形成的健康观念和生活卫生习惯对今后发展有很大影响;幼儿年龄小，正处在发展期，身体发育速度很快，其身体发育状况和强健程序，不仅影响着其一生的成长。因此幼儿园卫生保健工作是管理工作的重要组成部分，是不容忽视的。国际社会一直十分关心儿童的生存，明确提出了《儿童生存、保护和发展世界宣言》。1991年3月，我国政府在此宣言及其“90年代行动计划”上签字，做出庄严的承诺，并相应颁发了《中华人民共和国未成年人保护法》、《九十年代中国儿童发展 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 纲要》。卫生保健工作管理为保教任务的完成奠定了基础。 第一节 幼儿园卫生保健管理的意义和任务 做好卫生保健工作首先要认识两个问题，即为什么和做什么，回答这两个问题就要明确卫生保健管理的意义和任务。 一、幼儿园卫生保健管理的意义 幼儿园十分强调卫生保健工作，这是它区别于其它教育阶段的重要特色，是由幼儿园身心发展特点决定的。卫生保健工作是幼儿园管理工作中不可缺少的重要部分。 (一)卫生保健工作是由幼儿的年龄特点决定的 幼儿园保健工作的对象是幼儿，他们正处于生长发育的关键时期，生长发育还未定型，可塑性大，易受伤害，且其行为习惯与个性也正在逐步形成的过程中。 (二)卫生保健工作是幼儿身心发展规律所要求的 幼儿是活生生的个体，其身心是一个完整的有机体，虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后，但是从横向看，同一时期各个方面的发展都是相互联系、相互制约的，其发展是一个整合过程。生理发展制约着心理的发展，没有身体的健康发展，全面发展就成为一句空话。幼儿身心发展是互相制约的，因此重视幼儿园卫生保健工作，是保证幼儿健康发展的前提。 (三)卫生保健工作是由幼儿园集体教育形式决定的 幼儿园是集体保育和教育机构，在集体中幼儿接触面广，交叉感染的机会多， 1 传染病极易蔓延。创设干净、清洁的环境，采取保健的安全措施，给幼儿提供有利于健康发展的环境。 (四)卫生保健工作是由幼儿园教育的社会功能所决定的 幼儿园担负着促进幼儿身心全面发展和为家长解决后顾之忧的双重任务。现代生活、工作的节奏加快，年轻的父母虽然十分重视孩子的教育，但由于工作繁忙，难以抽出更多的时间照顾孩子。他们对幼儿园寄托着极大的希望，这无疑加重了幼儿园教育的社会功能。 特别应引起注意的是在经济繁华的大都市，人们的生活水平提高了，物质条件比以前有了很大的改善，医疗卫生服务水平逐渐提高，儿童保健工作受到重视。幼儿园有目的、有计划、有组织地针对幼儿年龄特点开展以卫生保健为重点的养护工作，给幼儿提供更大的空间和更多的机会从事运动，有效地保障了幼儿身心健康发展，解除了家长的后顾之忧。 二、幼儿园卫生保健管理的任务 (一)一日生活的组织与引导 一日生活的组织与引导是对幼儿每天的各项活动进行合理地安排和科学的指导。一日生活的安排直接影响幼儿的健康发展，因此幼儿园管理者要给予应有的重视。 (二)促进发育，增强体质 幼儿正处在体格和神经系统不断生长与发育阶段，身体各器官的生理功能尚未发育完善，机体免疫功能低下;再加上幼儿年龄小缺乏有关的知识，适应外界环境的能力很差，因此要加强卫生保健工作，为确保幼儿健康成长奠定基础。 (三)合理组织幼儿参加锻炼 锻炼是根据一定科学原理与方法，使有机体适应外界各种条件的变化，并在外界环境与内部过程之间具有必要的平衡能力。幼儿处于长身体时期，他们的可塑性很强，锻炼对他们有十分重要的意义。教师在组织幼儿体育锻炼的时，要根据幼儿身体的实际状况，量力而行，循序渐进，持之以恒。 第二节 幼儿园卫生保健管理的内容 幼儿园卫生保健管理涉及的内容很多，既包括卫生保健本身的内容，如对环境的管理、对幼儿健康的管理、对幼儿生活的管理，也包括卫生保健教育指导。 一、环境管理 人自生命的开始直到死亡，都处在一定的环境中，人与环境有着紧密的、不可脱离的联系，环境是人类生存条件的综合。儿童有适宜的环境中生活，他们的成长与受教育才能得到基本保障。反之，过差的环境不利于儿童的成长。幼儿园卫生保健管理首先要为幼儿创造良好的环境。 (一)创造良好的生活与教育环境 环境指物质环境与精神环境两方面。 幼儿园是幼儿生活和活动的场所，应根据各地实际和园所条件，因地制宜地为幼儿创设良好的室内外环境，使园舍、场地、设施等符合安全、卫生和教育的要求。我们不仅要给幼儿提供良好的物质条件，还要为其提供良好的精神环境，使幼儿能在愉快的氛围中生活和学习。 (二)环境的维护和保护 良好环境需要得到维护和保护。幼儿园应当建立室内外环境的清扫 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，可以采取责任到人、分片包干的办法，并定期检查，为幼儿提供一个清洁卫生、美观舒适的生活环境。 2 二、健康管理 健康管理更多地是指对幼儿个体健康的保证，主要包括疾病预防、身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面。 (一)疾病预防 幼儿园要贯彻“预防为主”的卫生工作方针，建立预防接种、消毒隔离、体格检查、环境和个人卫生等制度，完善各种防病措施，降低发病率，提高幼儿的免疫力，保护幼儿的生命和健康。 1.控制传染源:及早发现病人和可疑者，管理控制好传染源，这是预防传染病的重要措施。 2.切断传染途径:要及时经常地采取有力措施，使病原体无法侵入人体。 3.提高幼儿对传染病的抵抗力:在幼儿园要加强执行生活制度，使幼儿生活有规律。以提高幼儿对疾病的免疫能力，并建立预防接种卡片制度，以便掌握易感的幼儿。 4.加强对幼儿家长的卫生宣传教育:保育员要经常向家长进行卫生宣传教育。此举不仅可以使家长了解预防疾病的知识，还可以让家长重视幼儿集体预防的要求。 (二)身体锻炼 幼儿正处在生长发育阶段，各器官、组织发育得都不完善，调节机能较差，对自然环境的适应能力也较差，容易因自然因素的变化而影响健康。因此，引导幼儿科学地锻炼身体成为卫生健康管理工作不可缺少的内容。 幼儿的体格锻炼要遵循循序渐进的原则，要有步骤、有计划地进行，注意掌握运动量，锻炼强度和持续时间要由小到大，逐步加强或增加，要持之以恒，逐步形成动力定型。要注意提高锻炼的质量，运动量既不能太大，也不能过小，控制和调整好幼儿的运动量，逐步增进其活动水平和能力，达到增强体质的目的。 (三)心理健康 联合国世界卫生组织(WHO)1948年在宪章中提出健康的概念是:“不仅是没有疾病和虚弱，而且是一种身体、心理和社会适应的健全状态。”1989年WHO又提出:“除了身体健康、心理健康和良好的社会适应性外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。”这一定义指导人们把健康放在一个更广阔、更高的认识水平上复查考察健康问题。 心理卫生又称为精神卫生，是指维护和增进人的心理健康的种种活动和措施的总称。其任务是:了解幼儿心理特点，对幼儿心理健康与幼儿园的教育及生活环境之间的相互关系的研究，找出影响幼儿心理健康的因素，提出相应的标准和卫生要求。 幼儿入园后表现不一样，有些幼儿会与其他小朋友开始接触，主动和他们一起玩。有些幼儿则远远地站在其他儿童的后面，只看人家玩，自己不参加;还有一些幼儿则重新去玩他上次玩过的游戏材料，对周围的小伙伴漠不关心;有的幼儿哭闹不已，霸道专横。这种种表现都涉及到心理问题，非常需要教师的正确引导。建立相互信任、相互尊重、相互平等的师生关系，能使幼儿的关系是学前儿童重要的人际关系，也是精神环境创设的重要组成部分。另外，建立良好的同伴关系也是创设精神环境的要素，教师应注意引导幼儿建立友好的同伴关系，要让幼儿学会尊重他人;要培养幼儿团结友爱、助人为乐的好品质，让幼儿学会关心他人。这些都有利于幼儿心理健康发展。 为了保证幼儿的心理健康，幼儿园应该有针对性地做出相应的计划，制定相关 3 的制度，使幼儿的心理健康得以落实。 (四)健康检查和评估 健康检查是指对幼儿进行的定期和不定期的体格检查。体格检查是对幼儿的健康发育状况进行全面的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。 一般而言，幼儿入园前要进行一次健康检查，了解幼儿生长发育及健康状况，以判断幼儿是否适合过集体生活。同时经过检查可以防止将传染病带入幼儿园。幼儿入园后要定期检查。 三、生活管理 管理好幼儿的生活能够促进幼儿的健康。根据幼儿生理和心理的特点，合理地组织生活，使幼儿生活内容丰富、有规律，促进他们各器官有节奏地活动。同时，按时作息有利于培养幼儿良好的生活习惯，也有利于培养幼儿积极自学、迅速及时地完成每日应该做的各种事情的习惯，促进幼儿的心理健康。可见组织管理好幼儿的生活是关系到完成幼儿全面发展教育任务的一个重要方面。 (一)建立科学的生活制度 幼儿园应参照教育行政部门和卫生部门制定的卫生保健制度，根据儿童年龄特点，同时考虑儿童在园时间的长短和季节性等因素，制定适宜的生活作息制度，合理地安排幼儿一日生活中各项活动的顺序和时间。 1.要根据幼儿的年龄特点来规定进餐、睡眠、游戏、上课和户外活动的时间。对不同年龄的幼儿，各项活动的时间要求也不同。 安排幼儿生活作息制度要动静结合，不同类型的活动要交替进行。 2. 3.结合季节变化做适当的调整。进餐和其它活动时间，也需要随季节变化相应的变动。 4.做到一般与个别照顾相结合。 (二)营养膳食 合理的营养膳食是促进幼儿生长发育的物质基础。因此，组织合理的营养，是幼儿园卫生保健工作的重要组成部分。 1.制定合理的膳食制度:就是规定进餐的次数、时间以及各餐的热量分配。只有膳食制度合理，才能保证进餐和消化过程协调一致，促进各种营养素的消化和吸收。 2.计划膳食:就是将食物按营养需要原则和要求有计划地加以调配，从而保证合理营养的实现。 3.定期计算:即定期计算幼儿进食量和营养摄取量，进行烹调指导和监督。 卫生保健人员要充分重视营养膳食的各项工作，与总务部门齐心协力搞好儿童的膳食，保证幼儿获得生长发育和活动所必需的营养。 四、保健教育指导 卫生保健管理还包括对教育者与幼儿保健教育的指导，从而增强保健工作的主动性和自觉性，使卫生保健工作更有效。 (一)保健指导 保健指导对象为教师与幼儿两个方面。有些教师保健知道欠缺，不懂得如何根据卫生保健知识指导幼儿的饮食、睡眠、作业、户外活动等生活环节，如就餐前让幼儿做剧烈运动、午餐后马上就午睡、作业的时间过长等。因此，有必要对教师进行培训，使他们掌握卫生保健常识，并将运用到指导幼儿的日常生活中。幼儿期是习惯养成的重要时期，应该培养幼儿良好的生活习惯，形成良好习惯的动力定型，为未来的生活奠定良好的基础。 4 (二)安全指导 幼儿园的安全工作特点是幼儿的安全，涉及全园各部门的工作，如门卫、幼儿接送、设备场所及活动安全等。 第三节 幼儿园卫生保健管理措施 幼儿园卫生保健工作的落实离不开具体的管理措施。 一、抓好预防工作 “以预防为主”是我国卫生工作一贯坚持的根本方针。同时还要贯彻保教结合、保教并重的原则，注重积极的体格锻炼，进行健康教育，保证儿童身体健康，促进生长发育。 二、要有组织和制度的保证 建立健全的组织和的制度是做好卫生保健工作的保障。卫生保健是幼儿园管理工作的重要组成部分，应受到应有的重视。 为了加强对卫生保健工作的管理，应将有关卫生保健方面的各种要求、执行步骤、考核标准等通过条文的形式固定下平，使之制度化、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 化，力争做到各岗有章可循、有法可依。 三、加强计划性和定期检查指导 计划是管理工作的起点。卫生保健工作的落实和执行，也应该从计划开始。管理者在制度计划时，应将卫生保健工作的要求列入幼儿园各级工作的计划中。 除制度计划外，还应定期检查。检查的目的是为了更好地提高卫生保健工作质量。可根据计划制度检查标准，并定期检查，从而加强监督指导力度。在这方面要注意发挥专职保健人员作为园长管理卫生保健工作助手的作用和群众性卫生组织的监督作用。 四、注重班级日常性卫生保健工作 班级是幼儿园管理工作的基本单位，是直接接触幼儿的部门，班级卫生保健工作做得如何影响到全园卫生保健工作的落实与否。 1.幼儿健康状况的观察与检查 在幼儿园保教人员是幼儿的直接接触者，应该依据“卫生保健制度”的要求做好晨间检查和全日健康观察，认真做好一摸、二看、三问、四查的工作。 2.幼儿生活护理与良好生活卫生行为习惯的培养 幼儿园在园一日生活几乎包括了睡眠、饮食、入厕、衣着等全部生活内容。因此，班级生活管理的内容十分广泛，要保障幼儿休息，活动场地提供、生活设施用品服务等物质条件;要保证幼儿均衡营养、良好睡眠，还要给予安全防护。 3.创设良好的生活环境和心理气氛 保持室内空气流通，午睡时掌握好关窗开窗的时间。创设良好的精神心理环境，形成和谐民主的师生关系。 4.密切与家长联系与配合 保教人员应注意经常与家长沟通，交换意见，了解个别差异，以便及时和有针对性地采取相应措施，相互配合，共同做好卫生保健工作。 第四节 幼儿园安全工作 幼儿年龄小，缺乏知识经验和独立行动能力，但又活泼好动，什么都想看一看，摸一摸，动一动，对接触到的危险事物常常意识不到其危险性，缺乏自我保护能力。 幼儿园安全工作可以从以下方面入手: 一、强安全意识，树立安全第一的观念 保证幼儿安全是幼儿园实施教育的前提，也是为家长服务的重要内容之一，更 5 是幼儿园教育的重要内容之一，更是幼儿园教育的重要内容。 二、注意环境安全，减少意外事故 意外事故是影响幼儿安全的重要因素，减少意外事故是保证其安全的重要措施。 幼儿园的建筑用房不易过高，最好不要超过四层。楼梯、窗户都要有护栏。 幼儿园的玩具、家具、设备等无论保种质地，边角都要做到磨光棱角。活动室家具要放置在角落或靠墙，以不影响幼儿活动为宜。 电灯及电源插座应安装在幼儿接触不到的地方，严禁儿童自行开关电灯、电扇、电视机等。 冬季用火炉取暖要设护挡，以免幼儿烫伤。 药物要妥善保管，要放置在固定位置，并贴上标签。 三、建立安全制度，完善安全措施 幼儿园一定要建立健全各项安全制度，并坚持严格执行，要明确规定各个岗位安全工作的内容，及各环节要注意的问题。园管理者要注意宣传教育，使安全制度广为周知。 四、维护幼儿安全，加强安全教育 (一)维护幼儿安全的原则 1.预防为主。加强预见性，事先预料到可能会发生的危险，如对户外活动场地或设施能意识并发现存在的不安全因素，并及时采取必要的防范措施，防患于未然。这是维护幼儿安全的首要原则。 2.组织有序。幼儿的情绪不稳定，易波动，如果组织无序，会使幼儿的情绪受到更大的影响，在活动中会出理秩序混乱、幼儿不知所措的局面，这无疑易造成不安全因素的出现。 充分的时空。为了使幼儿避免危险，应该保证其活动具有充足的时间和空间，3. 让其在富裕的时间中安排自己的活动，也使其得到锻炼的机会。 4.“管”“放”并行。教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，促进他们的发展。因为幼儿易动、好奇，有极强的探险精神，这给幼儿园安全工作带来一定的难度。 (二)安全管理与教育的内容与方法 在班级保教管理中，应注意结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 1.教育幼儿认识潜在的危险和可能的伤害。幼儿知识经验不足，常常意识不到他们周围存在的危险。教育的作用就是让幼儿理解并认识到，他们可能会遇到的危险和伤害，让他们了解在家庭、幼儿园和社会分共场所存在着潜在的危险，使他们知道在什么情况下会发生危险，怎样做能避免危险的发生或者减少危险。 2.让幼儿了解更多的安全制度。幼儿园有一系列安全规章制度，要让幼儿了解这些规章制度，并严格地遵守。 3.教育幼儿避开危险的事物。水，火、电对幼儿而言都十分危险，要教育幼儿不玩火，不要在离水边太近的地方玩;不能玩电插头和插座，不能摆弄电器;下雨时避免遭受雷击，不要在大树下避雨，也不要在山坡上或空旷的高地上行走。 4.教育幼儿不做有危险的事。不能互相弹弓;不爬树;不从高处往下跳;不乱往嘴里放东西，以免中毒。也不能将小东西塞到口、鼻、耳中。 6 复习思考题: 1.概念:(1)卫生保健工作 (2)环境管理 (3)健康管理 (4)生活管理 (5)保健教育指导 2.如何认识幼儿园卫生保健工作的意义和任务, 3.幼儿园卫生保健工作的内容涉及哪些方面, 4.班级教师如何实施卫生保健工作, 5.为什么说幼儿园安全工作至关重要,对这项工作的管理有哪些要点, 7