美国人的生活态度和观点
摘要:美国人以其独立和多样的个性闻名。美国是这个个世界上拥
有最多外国移民的国家，因此，生活在美国的人有着各种不同的社会习俗、个人习惯和不同的宗教信仰。本文在社会关系、人个精神和信念等方面阐述了美国人的生活态度和观点。
关键词:社会习俗 平等 个人奋斗 无阶级
??一、美国社会关系
美国以比世界上许多其他国家具有更多的随意性和更少的社会阶级区分为特征。一位刚刚到美国的外国人可能很难理解美国人时而
表
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现出取得成就的骄傲，时而又做出“其他人和我做的一样好”和不太看重个人尊严的谦虚态度。美国人非常在意平等，不喜欢被人不受重视，他们会抱怨别人给他们带来的不便和得到的不公平的对待。但是美国人却很少在意个人荣誉。他们很乐意别人谈论他们的成就，不过似乎又习惯以谦虚的态度来回应别人的赞扬。
如今，美国的社会习俗正在越来越少地显示出社会阶层之间的差异。和世界上的其他国家一样，在美国着装在一定程度上反映了个人的社会地位和收入，特别是反映了年轻人对社会和对自己的态度。但是，却没有固定的
准则
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限制社会中不同职业和阶级的穿衣风格和样式。坦率地承认自身缺点是美国人的另一特征。例如:“我数学就没学好过”，“我打棒球很糟糕”或者“我是世界上唱歌最难听的人”等等。不过当美国人在做自我批
评的时候，旁观者最好不要很快的附和。因为美国人认为他们自己承认缺点可以，但是由别人指出缺点就是对他们的一种冒犯。所以，当美国人谈论自己的缺点的时候，听者要说些鼓励的话，或者提及他们的其他明显优势。尽管美国人在生活和社会交往中非常随性，但是我们在和他们接触时还是要表现得正式一些，毕竟善解人意、为他人多考虑是与人礼貌相处的基础。美国人通常自己的举止很随性，对待外国人却很正式和严肃。这经常使外国人感到很困惑，因为他们不清楚应该在哪些方面表现得随意一些。在美国，老师在课堂上可能很友好，很开心，很随意，但是却希望学生认真学习，给每位学生打分很仔细很严格，也希望学生能够对老师表示尊重。学生在课上可以自由对老师发问，可以不同意老师的观点，可以与老师辩论，但是老师不希望学生因此与其产生矛盾。
??二、美国精神
美国历史发展的独特性造就了美国人凡事靠自己的独立精神。三百多年前，当欧洲人在美洲大陆开始定居时，在他们眼前出现的是大片的荒野。为了种植粮他们砍伐了原始森林，为了取暖做饭，他们掘地开矿。所以这些工作都是靠他们的双手独立完成的。从那时候起，美国人就高度重视自身的动手能力。渐渐地，在美国，凡是靠自己努力取得成功的人都会得到人们极大的尊重。尽管现在很多美国人不仅仅是靠体力劳动来谋生，但是人们仍然对于通过自身努力获得工作机会并且双手创造幸福而感到骄傲和愉悦。
美国是一个追求平等的社会。大多数的美国家庭很少雇佣人手为他们做家务和整修花园，因为人工费很贵。美国人认为他们生活在平等的世界
里，他们不希望被人看做是仆人，即使是过去那些做过仆人的人，现在也能在工厂中依靠自己的工作得到较高的薪水。 因此，美国人就在自己动手做家务、打理花园、给房间刷漆、做木工活等体力劳动中将凡事靠自己的独立精神传承下来。同时，社会也号召人民凡是要靠自己，杂志上有很多专栏会列出做各种技术工作的
方法
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和步骤，夜校会开设课程教人怎样缝衣服，怎样修理汽车。在美国，每个人都为自己能够独立做事不依靠他人而感到自豪。
??三、美国人的信念
美国人认为他们生活在无阶级差别的社会里，但是这种想法却是很片面的。美国和世界上其他国家一样，是一个由富人和穷人组成的有阶级的社会。
但是，美国又不同于那些传统观念占主导地位的国家。在许多国家，一个人的社会地位是由他的出身或者他的家庭在社会中的地位来决定的，再或者，他生活成长的城镇、街区也能决定他的社会地位。但是在美国却有所不同，个人的社会地位在很大程度上与他的家庭和亲属无关，社会鼓励小人物通过自身的努力奋斗从底层向上发展。因此，美国人普遍愿意相信，每个普通人都有权利梦想成为伟大的人物，甚至是总统。不管一个人的出身有多么的卑微，他总有可能依靠自己的天赋和意志成就一番事业。阶级差别不可能成为他们在各种职业里取得成就的绊脚石。但是，个人的奋斗通常会受到政治、经济和社会背景等因素的一些影响。不管怎么样，美国人对那些既不依靠家里的钱，也不依靠家庭在社会中的影响，通过自身奋斗而取得成功的人怀有极大地敬佩之情。独立自强，凡事靠自身努力
的人在美国很受看重，或许现在的价值观和取得成功的途径与美国最初建
立时有所不同，特别是一些年轻人，他们有自己独特的奋斗成功的模式，
但是依靠自身努力取得成功仍然是美国人普遍接受的社会信念。
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[6]梅仁毅.美国研究读本》，外语教学与研究出版社，2002
[7]周静琼.《当代美国概况》，上海外语教育出版社，2001
【作者简介】
第一作者 姓名:刘颖 (1979_) 性别: 女，籍贯:辽宁葫芦岛，
工作单位: 沈阳医学院 外语教学部 英语教师 职称:讲师，学位:硕士研究生，研究方向:外国语言学及应用语言学。
第二作者 姓名:李利 (1980_) 性别:女，籍贯:辽宁义县，工作单位: 沈阳医学院 外语教学部 英语教师，职称:讲师，学位:硕士研
究生，研究方向:外国语言学及应用语言学。
(责任编辑:罗亦成)
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