Excel单元格格式设置教案

Excel单元格格式设置 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :Excel单元格修饰 第三单元 数据统计与分析 第3节 Excel单元格修饰(一) 教学课题 1、学会 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 规划excel工作表 2、能对excel工作表进行调整、修饰和美化 教学目的 3、培养学生的规划意识 4、培养学生恰当的描述和存储从实际生活中获取的数据的能力 教学重点 在EXCEL中修饰美化工作表 教学难点 单元格边框的设置以及底纹颜色的正确选择 通过任务队上节课知识进行复习巩固，又利用课件对本节课的引导，让学生主要教学方小组合作完成各个任务，让学生在自己的观察，探究以及对表格的理解基础法与手段 上，进行表格的规划与修饰，把握重难点。 1、 整堂课用三个任务作为驱动来让学生在合作完成相应任务的过程中，感 受到知识点的连贯性以及重难点。 2、 第一个任务用以让学生复习巩固上节课的知识点，调整行高、列宽，以 及单元格格式中的“数字”选项卡的使用。教师简单总结。 3、 第二个任务，让小组长带领组员研读教材后自主尝试为单元格设置边框教学思路 和底纹，先群学，找出有疑问的地方，挑几组同学到教师机上进行演示， 其他同学可以质疑和提问，教师再根据操作中的问题进行点拨和演示。 4、 第三个任务，在完成之前新知识学习的前提下，又融合前两节课的知识 点，布置一个趣味性较强的任务“国际象棋棋盘”让学生小组探究完成， 进一步将知识点连贯和巩固到位。 5、 简单提醒绘制步骤，再提出延伸思考的问题作为课后练习。 本课为第3章《数据统计与分析》的第3节， 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 主要是单元格格式设置。 有了第一节认识excel基本概念的基础，学生已经通过对比，直观感受到表学情分析 格相对于文本的优势，掌握了EXCEL的界面、基本概念和基本操作，同时 本节也为下一节《数据的处理和统计》做了铺垫，在教材中起承前启后的作 用。另外，学生已经掌握了相似的word表格的制作与美化操作。 课时安排 1课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前分发制作好的任务文利用填充、选中、让学生在完成任务的过程之 件夹，让学生小组合作讨论设置单元格格式等中，复习上一节课中学习过 完成任务中的“任务驱动的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来将职工工的调整行高、列宽;复制填 1”，并要求最后成果要跟我资表中空白部分补充;序列填充;数字格式的 给的效果图一样，并请小组充完整。 相关设置，让学生通过任务一、复习巩到教师机上进行演示，其他来感受知识的实际应用方固:“任务同学评价和纠错。 法，从而巩固并提升，为之驱动1” 后的进一步学习做好准备。 巡视检查学生完成情况，并小组讨论填完数据培养学生利用多种方法解决 请两个同学到教师机上演的不同方法，以及同一问题的思路与习惯。 示组内讨论的成果。 输入特殊数据的不 同方法。 放映同样内容的两张“成绩对比观察，发现什让学生通过最直观的观察从 表”，一张就是系统默认的么不同，有何感受，而直接得出表格美化对于数二、情境导相关效果，另一张则是进行小组讨论有何收据处理的意义与作用，进而入:“对比了相应的边框、底纹的设获。 带着好奇心进入新课程的学观察” 置，进行了美化和修饰 习。 给出任务一基础上需要进学生通过研读教材让学生在上一任务完成的基 一步完善的操作，任务2，独学，又进一步小础之上，进一步学习表格的 为表格设置边框底纹的操组讨论群学，完成美化和修饰，探索设置边框 作，小组讨论，学生演示。 任务2，边框底纹的正确步骤以及颜色的正确 的设置。并尝试设选择。 置内外不一样的边三、探索学 框。 习:“牛刀 巡视学生的完成情况。 让学生形成自主学习，合作小试” 按时完成的小组到反馈与评价:在学生尝试完学习，探究学习的学习习惯， 教师机上进行演成的过程之中，给予一定的自主尝试完成，再带着问题 示，并让同组同学提示以及辅助，起引导作思考，最后在教师的引导下 补充，其他组同学用。 正确掌握重难点。 提问。 分别让完成情况较好以及较差 两组同学演示成果之后，针对同 学完成的具体情况来对本堂课 知识点进行梳理与讲解: 一、 打开“设置单元格格式” 对话框的不同方法:1、选学生在自己思考之后，有了 中需要设置格式的单元格自己的见解和看法，并且尝学生对照老师所讲或区域后，设置单元格格试完成了任务;此时，再进的具体内容以及刚式。2、选中需要设置格式行系统而正确地讲解，不仅才完成的具体情的单元格或者区域后，执可以加深学生的印象，也可况，反思自己的操行菜单栏“格式”——“单以对新知识更容易吸收和巩四、知识梳作步骤有何问题，元格”。 固，会从中反思自己的理解理:“学习并再按照老师所给二、 设置表格的边框: 与正确方法的偏差，从而进新知” 的正确步骤，或者正确步骤:1、选线型;2、行纠正，保证不再犯同样的不同方法来进行完选颜色;3、应用;4、单错误;同时，又可以在自己善操作。并可以讨击确定。 摸索出来的基础上，掌握另论不理解或有质疑三、 设置表格的底纹: 一种殊途同归的方法，学会的地方。 1、 利用“图案”选项卡，再打用不同方法来解决同样的问 开下一级菜单，选择准确颜题，拓宽了思维。 色名称; 2、 直接在选中单元格或者区 域后，利用格式工具栏上的 “填充”功能。 在给一定时间让学生完成1、未完成的小组，体现相应的分层教学，既要 上一个任务，进一步对照步由组长带领对照正保证能尽量完成本节课的教 骤吸收新知识;之后，让未确步骤完成边框底学任务，又要体现学生的层 完成的小组相互讲解和监纹的设置; 次性，让成绩较好的同学进 督完成，同时让完成了任务2、完成的小组，小行深层次的巩固和提高。 1和2的小组总结上一节组内先观察棋盘的观察棋盘，并起来回答发现 课，以及本堂课的相关知识特点，并带着问题什么规律，或者说应该从何五、挑战自点布置“任务三:国际棋盘尝试制作。 处下手。 己:“终极的制作”。用来让学生综合1、 行高、列宽的调整挑战” 运用所学知识，同时也是分使单元格变成正方 层教学的一个体现，让学生形。 在掌握的基础上又有所提2、 单元格边框以及底 高，形成竞争意识，挑战自纹的设置。 己，学以致用。 3、 不连续单元格的快 巡视查看学生完成情况; 速选定。 并让速度较快同学演示。 六、揭晓答学生演示完后，利用几分钟对照自己的做法，思用比较有趣味的例子来进行案:“再试快速总结一下绘制棋盘的考错在哪里。 实时练习，不仅可以提高学生一次” 要点并演示。 积极性，也可以深化知识点。 七、拓展延1、excel中表格的美化与word中表格的美化有何异同点, 伸:“对比2、excel中，除了行高、列宽，边框和底纹，还可以从其他哪些方面进行美化, 思考” 虽然在本堂课上如期完成了教学任务“工作表的修饰(边框和底纹)”，但是还 仍然有许多地方需要改进: 1、学生的小组合作次数不够，效果不明显，小组长并没有像其他科目一样很 好地起到领导和带头作用，课堂气氛不够热烈。 2、教学安排不够合理，在讲解新知识点时候，应该在学生看书独学和群学阶 段就给出相应的注意事项以及步骤来帮助学生学习。 3、安排给学生完成相应任务的时间较少，要通过小组合作进一步发挥组长的 作用，保证组员都能掌握重难点。 4、要加强小组间的交流合作，互相督促和进步。 教学反思 5、要给予更多的关心以及关注给较差的同学，在巡视和完成任务过程中多帮 助和点拨，争取跟上进度。