花开的声音
江源区“我的爱生故事”主
题
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征文
花开的声音
江源区育林学校 徐曙艳
我是一名人民教师～教书育人注定了我的工作平凡而美丽。其间有成功的喜悦～也有忧心的烦恼。正是这真实的色彩构成花圃中斑斓的花朵～让我回味～让我难忘。在学校的教育教学活动中～师生是两大主体～尊师爱生是师生关系最理想的境界。学生是天真无邪的,他们是一块块可雕刻的玉石.做孩子的好朋友,当孩子的贴心人,引渡孩子走向爱的彼岸,教师对学生的关爱,有着无法估量的地位,起着巨大的不容忽视的作用.
关爱学生是作为老师最基本的职业准则～相信每位人民教师～爱生的事例举不胜举。资助学生和帮助补习是很正常不过的事情了。而这一切～往往发生得是那么的自然～那么的微不足道。
我所教学的班级中有一位比较特殊的学生——龙。他父母在外地打工～对其在各方面都不够关心～他是在外公外婆的溺爱下长大的。由于各种原因导致该生成绩不理想～作业经常不按时完成～对所学知识又不能很好掌握～撒谎等缺点都在他身上体现了出来。刚开始的时候～放学后我要留他下来补作业～他经常说没带作业本等～以各种理由逃避。可想
而知～他的成绩越来越差～我感到这样不是办法～要从根本解决问题。而通过我的观察～发现该生眼神总是逃避我～不敢正视我～这到底是怎么回事呢,一次～他默写竟然及格了～我当着全班同学的面将一本童话书奖给了他。我发现那天上台领书时～他满脸的惊喜～我不禁在心中暗喜～这无疑是一个好的开端。
又通过几天的观察～我发现他的眼光不再那么回避我～我想现在是时候了～于是一天放学后我把他单独留了下来～希望和他好好的谈谈。首先～我告诉他:“老师想和你成为朋友。朋友就应该以诚相待～你愿意说出自己秘密～就是为什么不能完成作业吗,”他胆怯的眼光看了我一会～终于鼓足了勇气告诉我:“为了不让外婆看到作业本上的错误～所以把作业本藏了起来。”“那为什么要把作业本藏起来呢,”“因为外婆看到我做错题目会骂我”。我紧接着问:“为什么你会做错题目呢,”“我不会”。“你有没有想过为什么不会做,”他没有回答我。老师告诉你:因为你每天作业不能及时完成～导致知识的堆积～产生了恶性循环～所以即使完成的作业也总是做错～成绩也越来越不理想,老师知道～其实你很在意家人对你的看法～不然也不会把作业本藏来～但这并不是好办法,老师有个方法你想听吗,”他用充满好奇的眼光看着我～点了点头。我故作神秘地说:“老师的方法就是每天作业认真完成～不会做的就来问我～我是你的朋友～我来帮助你～一段时间
后成绩肯定有所提高～这样爸爸妈妈肯定会很开心的～好吗,”他用迷惑的眼光看着我～刚想点头～突然冒出一句:“那我的作业有很多错～我不敢。”我马上接口说:“没关系～我们就在学校里每天把作业完成再回家～怎么样,”他用清澈的目光看着我～点了点头。于是我们就这样达成了默契。虽然现在的他作业上仍是错误百出～但不可否认的是每天都愿意做了～这不是一个良好的改变吗,我在静静地等待～等待着花开的声音:
我国教育家夏丐尊先生认为～教育之不能没有感情～没有爱～如同池塘没有水一样吗～就不为池塘,没有感情～没有爱～就没有教育。关爱学生～让学生找回了春天～找回了自我～找回了学习的乐趣。当我们有一天“独上高楼～望尽天涯路”的时候～又会有怎样的感叹呢,是啊～一份辛苦～一份收获:我们用自己的心血和汗水绘出的五彩图是多么得绚烂～多么得动人心弦啊:此时此刻～我又想起了我初为人师时的誓言:我愿意用自己的爱心～耐心～决心和恒心～将这群活泼可爱的学生培养成21世纪的佼佼者～挑战者～奋斗者和成功者:
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