《沁园春雪》教师版

人教版九年级（上） 1、沁园春 雪 主备 冯姗姗 审 核 郭文静 班级   姓名   学习目标： 知识与能力目标： 1、指导学生朗读方法，读出气势，读出感情。 2、理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。 3、体会本词中比喻、拟人等多种修辞手法的艺术效果。 4、熟练背诵这首词。 过程与方法目标： 1、理解《沁园春 雪》的思想内容,抒发的革命豪情。 2、掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情。 情感态度与价值观目标： 1、通过学习感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。 2、体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。 学习重难点： 1、重点：练习朗读，体会词作展现的意境和作者抒发的革命豪情。 2、难点：理解本词写景、抒情、议论相结合的手法，反复揣摩品味本词凝炼的语言，想象本词的美妙意境，以及作者博大的胸襟。 一、预习导学： （一）资料助读 1.走近作者 毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。 2.写作背景 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 3.了解诗词的一般常识。 词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。 4.朗读节奏划分。 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，惟余/莽莽；大河上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。须/晴日，看/红妆素裹，分外/妖娆。江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。（二）字词积累 （1）给下列加点字注音。 分（fèn　）外妖娆（yāo）（ráo）　成吉思汗（hán ）　数（shǔ）风流人物　 今朝（zhāo） （2）在阅读过程中，你还有哪些字音、形需要积累，请摘抄在下面，并在书上做好标注。 【合作探究，品味鉴赏】 ● 朗读上阕 1、词的前三句在全词中起了什么作用？“千里”“万里”反映了什么？ 明确：前三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。“北国风光”是上片内容的总领句。“千里”“万里”两句是交错说的，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸扩展，意境更加开阔，气魄非常宏大。 2、“望”字在词中的有什么作用？望到了什么？望到的景色中哪些是动景，哪些是静景？这里有两个比喻句很精彩，你能找出来吗？它们好在什么地方？ 明确：统领下文，（一直到欲与天公试比高），望到了长城、黄河、山脉、高原。 长城、黄河是静景，山脉、高原是动景。“山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高。” 精彩，运用比喻、拟人、夸张等手法，让山、原充满了生机与活力，给人精神奋发的感觉。 3、上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句诗写出了怎样的意境？ 明确：是虚景。从“须”能看出，“须”是等到的意思。这里是在写作者想象雪后天晴，红日照耀下的美景。 4、上阙写景抒发了诗人怎样的思想情感？ 明确：抒发了诗人对祖国壮丽河山的赞美之情。 ● 朗读下阕 1、开头两句在结构上有何作用？ 明确：“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰”这是一个过渡句，起承上启下的作用，从描绘雪景过渡到对历史人物的评价和对英雄人物的歌颂。这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体，给人严丝合缝，完整无隙的感受；“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感受情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。 2、到底“引”出了哪些英雄人物？由哪个字领起？包含什么感情？ 明确：秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗。由“惜”字领起。有“可惜，惋惜”的感情。 首先，肯定了这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。 其次，委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。 另外，“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。 3、谁是真正的英雄人物？ 明确：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。 4、讨论最后这三句在全词中的作用。 明确：表明真正的英雄人物应该是当今的无产阶级革命者和无数的人民群众。揭示中心思想。 【课堂检测】 减字木兰花·广昌路上 漫天皆白，雪里行军情更迫。 头上高山，风卷红旗过大关。 此行何去？赣江风雪弥漫处。 命令昨颁，十万工农下吉安。 1930年2月 1．这首词的词牌名是____________，题目是________________。 2．这首词与《沁园春·雪》都描写了雪景，都有_________的气势，_________的风格。 3．从表达方式上看，这首词上阕_________，下阕_________，而《沁园春·雪》上阕写景下阕议论。这首词写的是_________景，《沁园春·雪》写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象，在气势上比《减字木兰花·广昌路上》略胜一筹。 4．这首词描写_________的一个场景，表现_________一往无前的战斗气概。《沁园春·雪》是借景抒怀之作，赞美______________，抒发诗人作为革命领袖的_____________________。 答案：1．减字木兰花、广昌路上 2．雄壮、豪放 3．写景、叙事、南国雪 4．行军、工农红军、祖国山河的壮丽、豪情壮志 【教后反思】 【作业布置】 一、积累与运用 1．给加黑的字注音： 沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ） 略输（ ） 　稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ） 2．根据下列词中的注音写汉字： 红 zhuāng 素裹（ ） 顿失 tāo tāo（ ） 江山多 jiāo（ ） 　 一代天 jiāo（ ） 3．给加黑的字选择正确的解释： （1）　惟余莽莽（ ） Ａ．只有我 　Ｂ．只剩 　Ｃ．只有 （2）　惟余莽莽（ ） Ａ．景色迷茫 Ｂ．草木茂盛　Ｃ．无边无际 （3）　顿失滔滔（ ） Ａ．立刻 Ｂ．停顿 　Ｃ．安顿 （4）　须晴日（ ） Ａ．必须 Ｂ．须要 　Ｃ．等到 （5）　引无数英雄竞折腰（ ） Ａ．弯腰 Ｂ．折服 　Ｃ．鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂 （6）稍逊风骚（ ） Ａ．文学才华 Ｂ．妇女举止轻佻 Ｃ．指“国风”《离骚》 4．填空： （1）《沁园春·雪》的作者是________，“沁园春”是__________，“雪”是____________。 （2）在上下阕之间起承上启下作用的词句是____________，____________。能揭示全词主旨的句子是____________，____________。 5．指出下列各句所采用的修辞手法： （1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 （ ） （2）　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （ ） 6．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（ ） Ａ．批评他们武功有余，而文学才华不足。 Ｂ．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。 Ｃ．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 Ｄ．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 7．下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ） Ａ．望／长城内外 Ｂ．数／风流人物 Ｃ．山／舞／银蛇 Ｄ．欲／与天公试／比高 8．下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是（ ） Ａ．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。 Ｂ．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 Ｃ．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 Ｄ．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。 二、阅读与鉴赏下片。 9．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。 10．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。 11．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ） Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。 Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 Ｄ．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 12．依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名_______、________、_______、________。选择其中一个简述你对他的看法。 答案：1．qìn　mǎnɡ　ɡuǒ　zhé　shū　xùn　hán　zhāo 2．装　滔滔　娇　骄 3．（1）Ｂ　点拨：根据语境，“余”在词中应理解为“剩下，剩余”。 （2）Ｃ （3）Ａ （4）Ｃ （5）Ｃ （6）Ａ　点拨：“风骚”的本义是国风、《离骚》，本文章中特指文学才华。 4．（1）毛泽东　词牌名　题目 （2）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 数风流人物，还看今朝。 5．（1）　对偶、夸张 （2）比喻、拟人 6．Ｄ 7．Ｄ 8．Ｃ 9．《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》　文学才华 10．能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 11．Ｄ 12．嬴政　刘彻　李世民　赵匡胤 教中收获