班主任工作点滴谈体会及“感恩”教育的重要性探析

班主任工作点滴谈体会及“感恩”教育的重要性探析 班主任工作点滴谈体会及“感恩”教育的重 要性探析 创新教育 Q: ScienceandTechnologyIn13ovationHerald 班主任工作点滴谈体会及"感恩''教育的重要性探析 徐伟丽 (河北省科技 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 学校 崔凯 河北保定071000) 摘要:现代心理学揭示了情感对人的行为具有动力的功能.当人的情绪在高涨的情况下,可以满怀热情,全力以赴的达到预定的目标; 在情绪沮丧的情况下,人则无精打采或畏缩不前.所以情感对人们的行为活动具有增力或减力的效能.所以,一个人如果不热爱自己 的工作,一个教师如果不热爱自己的学生,自然不能很好的工作,也不可能忠于职守,更谈不上创造和献身了. 关键词:感恩班主任工作 中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1674--098X(2010)06(c)一0161--01 "栽树栽根,栽人栽心"是所有班主任 的体会.近二十年的班主任工作,笔者深深 地认识到:"栽人栽心",要常怀"感恩之心" 作班主任工作效果好.着名的教育家叶圣 陶说,教师应是"捧着一颗心来,不带半根 草去".做班主任工作,就要有?颗"感恩的 心".用感戴的情感与领导请示;用感动的 情感与学生交心;用感谢的情感与同事交 流;用感念的情感与学生家长沟通. 感动是思想感情受外界影响而激动, 引起同情或向慕.感动同学们由相识到相 知到真情难分的那份情;感动由个性鲜明 的学生到和睦向上班集体成长过程;感动 学生们由素不相识到互助互爱的团队那种 氛围.感动学生们的进步,因为学生们的进 步意味着班主任的工作价值. 成长需要一个环境:这个环境对十学 生来说,很重要.常言道:"环境造就人".营 造一个积极向上的 班级 班级管理量化考核细则初中班级管理量化细则班级心理健康教育计划班级建设班级德育计划 ,形成良好的班风, 就是给学生营造的一个良好的环境.成长 需要一个过程:这个过程很漫长,需要班主 任天天深入,节节课的教诲,周剧的付出, 三学年甚至五学年的工作,日积月累的交 往.班主任与班级学生一起成长,每天进步 一 点点,心心相印乐融融. (1)用感人的名人名言一指导学生. 中职学生时期是人生观,十H=界观形成的关 键时期.在学习上遇到的问题,除了老师的 解答之外,还需要学生从思想上思考.这时 名人名言恰恰起到了无声老师的指导作 用.它们像一座座灯塔一样照亮前方,指引 方向.在班级开展"每日名人名言"的活动, 期末时班级举行"名人名言"录欣赏接力. 这样一直坚持了整整一年.每个学生好像 在与名人对话,起到了无形教育的作用. (2)邀请可敬的专业老师做报告激 励学生.对刚刚上中职的学生来说,一切都 是陌生的.特别是自己所学的专业更是r 解的很少.为此请了张志强老师给班级做 "学知识需要扎实,学技能需要诚实"的报 告.张老师现场演讲深深的抓住学生,激发 了学生的学习热情.之后,许多学生与张老 师及其他专业老师主动联系,自觉的到实 训]二厂加工作品,与老师建立了深厚的师 生情. (3)采用喜欢的班训一一规范学生.班 级是学生共同学习,生活的基层组织.班级 有什么样的生活什么样的文化,就会产生 什么样的心理气氛,它对班主任教育工作 的成效,学生身心发展有着深刻的影响.为 此,班主任要努力使班级成为一个适宜全 班学生成长学习知识的优化的心理环境. 为此,除了布置好教室,办好墙报外.确定 班训更有意义.为达到自我教育,自我认可 的目的,根据学校和专业老师对学生的要 求,根据国家时代政治的思想特点,根据学 生对人对事,对学习和生活的观点态度认 同.在班级不展了班训内容讨论制定活动, 最终确定班训12字,解释48字,体现了德智 体三方面. (4)请可亲的老生介绍经验一一带动学 生.往学生成长过程中,名言,老师固然起 到很大的作用.但离学生更近的学习榜样 还是学生自己.老生的很多学习经验很值 得新生学习借鉴.请数控八班的苏国雄,田 伟广,杜守同学给班级学生介绍"如何学 习?","怎样搞好班级吲学关系","相信自 己"等体会,学们频频点头.请计算机毕 业上班的校友张斌讲"面试体会",同学们 凝神细听,默默思考„„ (5)用感怀的活动,触动学生.成长 是漫长的,同时成长时,也会面对他人的伤 痕,使我们的学生很难过.如汶川地震时, 学生是很难过的.面对四JI1人民的伤痕,我 们以及我们的学生不仅仅学会丫承受,更 多的是学会r感恩.感怀那些受了伤害仍 然坚持生命的人给我们的启示;感怀那从 废墟中牧出的少年的敬礼;感怀那些与同 学同龄的子弟兵们„„.感伤的怀念那些 人,那些事迹„„.使学生意识到"生命因 坚持而可贵,牛命因奉献而可敬". (6)用真情投入一一凝聚学生.班级是 否有凝聚力,除了外在教育以外,如:报告, 参观,宣传.更为重要的是全班同学的真情 的投入,为班级做点什么,说点什么,写点 什么.为此,全班开展了"点滴情深"征集活 动. 爱的培养,爱的激励,爱的奉献,点点 滴滴汇成爱的班级. 带着"感恩的心"做班主任工作,就要 以感谢的情感与任课老师交流.学生的成 长渗透了大量的任课老师的心血.从时间 看,学生一天至少有几个小时与任课老师 在一起.有的任课老师一星期与学生相处 三次,一次两节课,甚至有的老师担任一课 一 连2—3年.从学习看,中职学校的学生大 部分是学习专业课.学生的学习状况,有时 ,王课老师更直接更及时的掌握. 感谢就是用语言和行动 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示感激.在 班级强调,感谢老师做到"四要". (1)感谢老师一一要讲礼貌.养成上课 行为规范. (2)感谢老师一要主动学.学生尊敬 老师不仅要表现在语言上,更要体现在学 生把老师传授的知识掌握了,并能解决一 定的实际问题.通过勤学苦练达到一定的 程度,使"学生在学习中意识和感觉到自己 的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智 慧和意志的伟大而感到骄傲."这时学生的 主动性和创造性就会慢慢形成. (3)感谢老师,一要勤动手.对中职生 来说,重视实践是非常重要的.任课老师所 教授的知识,最终要转化在学生的动手能 力上.对老师所教授的知识"只有当他们的 手和手指尖接触到创造性劳动的时候,他 们的知识兴趣才能觉醒起来".因为"在人 的心灵深处,都有一个很根深蒂固的需要, 这就是希望自己感到是一个发现者,研究 者,探索者"(苏霍姆林斯基).为此要鼓励学 生常到实训工厂去,特别是实习期间要更 为重视. (4)感谢老师一,要常交流.班主任一 定要与任课老师常交流,了解学生上课的 状态,并向任课老师讨教方法,树立为学生 专业服务的理念.学生要与任课老师交流, ' 方面解决了号业知识的疑难问题;另一 方面促使老师了解学生的哪些知识还没有 掌握,哪些还不太明白,以便更好的进行下 一 次的教学;再一方面促进了师生的了解, 增加了师生的感情. 带着"感恩的心"做班主任工作,就要 用感念的情感与家长沟通. 父母是孩子生命的缔造者,孩子是父 母的希望.许多学生来自普通的家庭,学生 的成长浸透l『父母的心血.天下父母最伟 大.感念父母,学会报恩. 感恩是贯穿班主任工作的始终的.学 会感恩,先要学会知恩,要理解父母的养育 之恩,师长的教诲之恩,同学的帮助之恩. 学会感激和怀想那些有恩于我们却不求回 报的每一个人.少一分挑剔,多一分欣赏. 班主任工作会越做越好,越做越甜的! 科技创新导报ScienceandTechnologyInnovationHeraldl6l