狮王进行曲
狮 王 进 行 曲
课型:音乐欣赏课
班级:二年(一)班
[教学理念]
这是一节集音乐欣赏、器乐演奏、体态律动为一体，以多种形式参与和体验的音乐综合课，通过采用乐曲《狮王进行曲》和自编教材的有机结合，使学生在有情节，有形象的乐曲中展开想像的翅膀去热爱音乐，增强学生对音乐的理解能力。在欣赏过程中，如:让学生用图谱来表示大狮子的吼叫及小动物们瑟瑟发抖，增强课堂的趣味性，同时拓宽学生的知识面，帮助学生进一步理解和感觉音乐。
[教学目的]
1、通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐加深学生对旋律、节奏等要素的感受和理解。
2、用打击乐器和律动来模仿动物，加深学生对音乐表现手段的体验。
3、利用图谱进行音乐创作，发展学生的创造能力。 [教学重点]
1、让学生模仿不同的动物进行体态表演。
2、让学生根据不同的音乐情境创编打击乐伴奏。
[教具准备]:
录音机、教学磁带、森林及小动物图片、打击乐器。 [教学过程]
1、导言:今天，老师将要带领同学们去效游。
2、播放本学期第二课歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。
3、教师:瞧～我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物,
(分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠等小动物图片，让学生声音模仿，体态表演)。
青蛙 × × × × |× × |× ×||
呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
小鸟 ×× ×|×× ×|×× ××|×× ×||
叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳
小马 × ×× × ××|××× ×××|××× ×××|××× ×××|
哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒
×××× ××××| ×××× ××××| ×××× ××××| ×××× ××××| 松鼠
吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱
4、教师:突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了,
5、播放《狮王进行曲》，让学生完整聆听，自由想像，大胆发言。
6、点明欣赏课题《狮王进行曲》
7、用电子琴奏出狮王的主题音乐，并出示节奏片段，要求学生按节奏朗诵歌词。
×× ×× |×?× ××|×××× ××|× —||
我是 森林 之 王 狮子 我的叫声 吼吼 吼
我要 把那 森 林 动物 个 个 都吃 光
8、再次让学生完整聆听音乐，思考:狮子的吼叫声在乐曲中出现了几次,如何用图谱表示,
9、让学生思考:乐曲的引子部分与乐曲主题音乐的情绪一样吗,引子描绘又是什么样的音乐场景,我们如何表现,让学生自由想像发言。
(启发学生用沙球、串铃、揉动报低等表现狮王的吼叫从远处传来震动树叶哗哗作响的场景。)
10、狮王来了，小动物吓得纷纷逃跑，启发学生用人声、打击乐器一起表现青蛙，小鸟、小马、松鼠逃走的音乐形象。
蛙鸣筒(青蛙) X X | X X | X X | X X ||
串 铃 (小鸟) XX X | XX X | XX XX | XX X ||
双响筒(小马) XXX XXX |XXX XXX |XXX XXX |XXX XXX||
沙 球 (松鼠) XXXX XXXX|XXXX XXXX|XXXX XXXX|XXXX XXXX||
11、启发学生思考:狮王主题音乐用何种打击乐器作伴奏,
12、再次播放《狮王进行曲》，学生综合表演展示。
前奏 ? 狮王出来?小动物纷纷逃离 ? 狮王行进步伐
(沙球、串铃 (人声、打击乐器 (用大鼓、体态
揉动报纸等) 模仿体态律动) 律动表现)
13、课堂小结
2005—2006学年度第二学期
开放周
教案
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学校:上街中心
小学
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(校本部)
课题:狮王进行曲
执教:林 韧
班级:二年(2)班
指导教师:林新瑜
浙公网安备 33021202002483