2013中考语文短文阅读
方法
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技巧汇总
中考语文短文阅读方法技巧汇总
提炼中心、主
题
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:
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用:本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用:
表
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达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
判断文段的说明中心(说明内容):
说明方法及其作用分析的常用答题格式:
本句用了x x 的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了
(说明内容)，使读者 。
说明文中词语作用的认识与辨析:
主要有两种题型:
,、“××”词好在哪里,
?答题方式:用了“××”词，生动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
,、“××”词能不能删掉,
?答题方式:?不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
?不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地
……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 说明了
文段(各种文体)中指代词指代对象的判断:
,、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
,、一般是往前找;
,、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
识别或提炼中心论点、分论点:
,、论点出现的形式和位置 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。位置:?标题、??开头、??篇末、?论述过程中(注意承上启下的过渡句)、?表述不集中，需要概括
,、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
,、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
分析论据与论点的关系:
答题方式:本文(段)的论点是 x x x x ，这里所列举的……属(事实或道理)论据，是为了从(反面或正面)证明这个论点，……
辨识论证方法，分析其作用:
,、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。
,、答题方式:这一段(一句)运用了 x x 论证方法，论证了……(论点)，显得……(好处)。
仿照原文中表述论点(分论点)的句式，提出自己的一个观点:
,、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，
最后用
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
的句式表述出来，并构成一个论点(分论点)。
,、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
开放性阅读试题的解答:
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面:,、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;,、结合实际阐述对选文内容的理解;,、对文中的人物进行评说;,、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解;,、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;,、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);,、发挥联想、想像补写有关内容;,、对文中的艺术手法或美点进行赏析。
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