读书指导课教案

读书指导课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 刘兆宝读书指导课教案 《兔子坡》读书指导课教案 【新书推介课】 名著导读课《兔子坡》 纲要： 一、说读书名言 谈读书感受 二、戏说书名 观察封页 推测 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 三、认识人物 想象情景 设置悬念 四、看看目录 选择所爱 假想情节 五、分享经典情节 激发读书热望 六、好书推荐 布置交流 过程： 一、说读书名言，谈读书感受 1、 最近在读什么书？最大的感受是什么？ 2、四月读书月，你想送给大家的读书名言是什么？ 3、《爱的教育》着本书让你感受到哪些爱呢？爱是人类共同的语言， 只要人人献出一点，人处处是春天。我们除了要学会爱身边的每一个 人，还要爱什么呢？在这个大千世界？（爱动物、爱植物、爱我们赖 以生存的环境，爱整个地球……）引出爱动物的话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 二、 戏说书名 观察封页 推测内容 1、 导言：你们喜欢的动物们来啦！看，可爱的兔子们！（可件出示 兔子图片）其中有一只非常可爱，你知道它叫什么名字？给它取个名 字吧！这是聪明可爱、活泼勇敢的兔子小乔奇。他今天要给大家讲一 刘兆宝读书指导课教案 讲兔子坡的故事。现在你有什么问题要请教小乔奇吗？（学生置疑） 2、 学生质疑：乔奇住在哪里？它和那些伙伴生活在一起呢？它究 竟想讲什么故事？ 3、 学生假想故事内容：你们猜猜小乔奇到底要给我们讲什么故事？ 4、 小乔奇说：有一山坡上住着一群活泼可爱的兔子和其他的小动 物。有一天，他们听到一个消息说有一户新人家要搬来啦！兔子坡的 居民开始变得兴奋不安。因为新的生活就要开始啦。那么到底是谁要 搬来呢？他们过上了怎么样的新生活呢？优美的故事全写在《兔子 坡》这本书里。我们一起来看看封页吧。 5、（课件出示封面）大家看一看，这本书的封面多漂亮呀。上面 画了些什么呢？一只快乐得跳起来，行步如飞的兔子。这是谁呢？（聪 明的孩子一定知道他就是小乔奇啦！）一个土山坡，一座房子，还有 一片菜地在这里会发生什么故事呢？猜一猜，说一说。 6、封面上还有什么？（儿童文学金奖、作者名称、出版社）可见这 是一本国际大奖小说。是一本重量级的小说哦。想知道故事里都有哪 些人物吗？我们现在去认识他们吧。 三、认识人物 想象情景 设置悬念 1、人物介绍：我们来认识一下小乔奇的伙伴吧。 乔奇：一只活泼可爱、天真乐观的小兔子。 老爹、老妈：是乔奇的双亲。妈妈善良、喜欢担心；爸爸开朗，爱助 人。 阿那达斯叔公：一个足智多谋的男性兔子。 刘兆宝读书指导课教案 一群小老鼠 、一只老猫、狐狸、红鹿…… 2、这群可爱的动物们生活在一起，猜猜他们会遇到什么问题，发生 什么故事呢？ 四、看看目录 选择所爱 假想情节 1、你们想知道兔子坡上究竟发生了哪些故事吗？小乔奇说：考考你， 来看看目录吧。看谁猜得着）课件演示目录，让学生读目录，挑选自 己喜欢的目录假想情节内容。 2、学生汇报自己推测的故事情节。比开始假想的更接近本书内容。 五、分享经典情节 激发读书热望 （看着大家睁得大大得眼睛，小乔奇决定给你们讲故事啦） 1、 新的人家马上就要搬来了，兔子坡的居民兴奋又不安。他们兴 奋的是什么？为什么又不安呢？我们来听听兔妈妈的烦恼和老爹的 推测。P26 2、 为了以防万一（防止新的人家的侵袭），兔子坡的居民请来了阿 那达斯叔公。你想知道他是个怎样的人物吗？是谁去接阿那达斯叔公 呢？我们来听听兔妈妈写给阿那达斯叔公的信就知道了。P59 3、 到底新的一家是什么人呢？我们来听听：P94 4、 新的一家人来了以后，会发生哪些事情呢？小动物去试探这一 家人，结果威利不小心冰冷的水里。他还能起来吗？谁救了他？P118 5、 在动物们最盼望的分食夜，却发生了一件让人非常难过、恐慌 和意想不到的事情。你们想知道是什么吗？聪明可爱的小乔奇却被一 辆应面而来的卡车撞啦！他可是兔妈妈兔老爹的心肝宝贝呀。如果小 刘兆宝读书指导课教案 乔奇没有，谁给每晚讲兔子破的故事呢？……P139 6、 小乔奇的命运如何？这新来的一家人和动物们的关系处理得怎 么样呢？他们还鞥像以前一样和睦共处吗？关心动物、爱护动物的孩 子一定想知道。好！老师满足大家的心愿，把这本书送给大家，让你 们尽情的阅读吧！ 六、好书推荐 布置交流 你们喜欢小乔奇吗？喜欢《兔子坡》吗？老师把这本书送给大家， 赶快去读读吧！下周这个时间我们再来一起交流你的读书感受。 刘兆宝读书指导课教案 《兔子坡》读书指导课教案 【读后交流】 做客兔子坡 ——走近动物，关注生命 《兔子坡》读书会 郑中春老师 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、考考你的记性：看图片，说故事名称。（回顾故事内容） 二、分享你的感动：读了《兔子坡》这本书，我想大家一定有和老师 一样有太多太多的感动。下面就让我们一起分享你的感动。（人爱动 物、动物爱人、动物之爱）（引导学生抓故事经典情节，把握故事主 旨,弘扬人与动物和谐相处，弘扬让爱洒满人间） 说出你最感动的故事，谈谈你感动的原因。(我感动的是—— ) 1、动物之爱：新的一家人要搬来的时候，动物奔走相告；老妈给阿 那达斯叔公写信，请它共度夏天；老爹对波奇的劝告；分食夜老爹的 公平演讲… 2、人爱动物：新的一家人在路旁插上爱动物、小心开车的警示牌； 新的一家人对波奇的营救和关爱；新的一家人对乔奇的关爱；新的一 家人为动物们雕刻大型雕像，让大家吃个饱…… 3、动物爱人：老爹在分食夜跟大家说任何人不许在庄稼未成熟前私 自损坏庄稼…… 二、解开你的困惑：有人说，读书不思考，等于吃饭不消化。读了这 本书，你感受了那么多的爱。感动之余，你还有什么困惑？ 刘兆宝读书指导课教案 1、 我们有这么多的感动，可是这些感动都是在一连串的误会中体 现出来的。动物们为什么会一再误会人们呢？他们为什么不相信人们 呢？因为人类曾经伤害过他们。 2、 为什么新的一家人搬来了，菜园不用设防动物们也不破坏？而 路易家设防了，养了狗却还有动物破坏？…… 3、 （动物们是同我们人类一起来分享这个地球的，它们有着它们 自己的世界，它们有着自己的语言，它们同我们一样有着各种各样的 情感，只是不怎么为我们人类所知而已，它们的世界与人类的世界有 着交叉，也就有着许多不同的故事。当他们被人类伤害以后，他们也 会难过、失望、会记住这一切……） 四、说出你的心声：当我们走进了动物世界，当我们了解了动物情感， 当我们感受了这些灵动鲜活的生命，你想对兔子坡的居民说点什么 呢？想对你周围的老师、同学说点什么？想为动物做点什么呢？ 五、讲讲你的故事：兔子坡的居民正生活在大家都能吃个饱的美好生 活中时，大家又听到一个不可思议的消息，这片美丽的土地就要开发 为新的住宅区，兔子坡的居民们，他们将面临怎样的挑战？请同学们 以小组为单位，续编故事。…… 六、新书推荐：《沃特希普荒原》将为你解开兔子坡的居民为找到新 的领地而奋斗、拼搏的历险之谜。 刘兆宝读书指导课教案 读书指导课教案 教学意图： 有人说：读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在性灵不断成长的源 泉。又有人说：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。我们必须认识到课外阅读 不仅是增长知识、完成学业的辅助手段，更是认识生活、拓宽视野、陶冶性情、 提高鉴赏水平的必要条件。 课外阅读指导课和一般的语文阅读课不一样，学生有更强的自主性。所以本 堂课我的着眼点在于激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，指导阅读 方法，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。 教学目标： 通过本堂课的教学，让学生能够独立地完成读书笔记，培养学生不动笔墨不 读书的良好的阅读习惯。 教学重、难点： 教会书写读书笔记的几种方法。 教学准备：多媒体课件，读书笔记范例。学生课前搜集相关资料、信息。 教学时间：1课时。 教学过程： 一、欣赏导入： 1、导语：这学期，我们学校给每个班级的走廊上都设计了图书长廊，我们 也都把自己最喜欢的书捐赠了出来，与大家共同分享知识的乐趣。“换一本书， 交一个朋友”，我们经常可以看见同学们捧着一本本课外书认真地看着，学校里 处处洋溢着浓郁的书看味。昨天，老师在看书的时候，看到了一段话深受启发， 现在老师也把它带到了课堂上，我们一起来分享。 2、投影出示文章片断。 刘兆宝读书指导课教案 请同学们自由读一读这个片断，说说从这个片断中你知道了什么？ 3、学生自由读。 4、指名学生交流。 5、小结，揭题：《不动笔墨不读书》。 二、交流分享。 1、同学们在平时就已经做过读书笔记了，那你们对读书笔记有哪些了解呢？ 2、四人小组组讨论交流，组长做好记录。 3、派代表汇报。（师根据学生的汇报进行补充）（投影出示要点） 板书：种类 写法 作用 „„ „„ „„ 三、尝试写读书笔记。 1、同学们了解得可真多啊！相信通过刚才的交流，你们肯定会把读书笔记 写得更好。 2、拿出课前发的文章，尝试写笔记。 3、展示、评议。 说说自己选用了哪几种读书笔记的写法？ 生上台展示，全班点评。 四、课堂总结。 鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”，不动笔墨不读 书。读书动笔，能够帮助你记忆，掌握书中的难点、要点；有利于你储存资料， 积累写作素材；也有利于扩大你的知识面，提高你的分析综合能力。不动笔墨不 读书，是很多人体验、总结出来的良好的读书方法，也是一个很重要的基础训练 方法。但愿我们全班同学以后读书时都能做到“ 眼到、口到、心到、手到、脑到”。 刘兆宝读书指导课教案 刘兆宝读书指导课教案 《月光启蒙》读书指导课 一、读《月光启蒙》的原文《 月光母亲》 二、读《迎接母爱》 1．过渡:母亲仅仅是启蒙我走进诗歌的王国吗?不，母亲的爱一直在延续。如果说儿时，母亲的爱让我蹦蹦跳跳，无忧无虑；长大 成人后，母亲依然把爱宣泄得淋漓尽致，那暖暖的快乐，更是留在了 我和妻子的心里。 2．读《迎接母爱》 三．读《母爱似水》见附录3 1．从小到大，母亲从没有停止过她的爱，请听在我的成长过 程中那点点滴滴的小事折射的母爱。 2．老师读文章《母爱似水》想一想写了哪几件小事？ 3．交流 四．再次感悟孙友田的母亲形象。 1．读了这两篇文章，你见到的又是怎样的母亲呢？你想说些 什么？请你来给这为母亲写写颁奖辞，可以着重一事一议，可以并列 式的几事议论，采用边叙说边抒情议论的方式，夜可以总的说说。 2．学生写一写。 3．交流。丰满母亲的形象。 五．读自己收集的三篇文章 1．默读要求：做好批注，并给文章中的母亲写段评价。 2．交流要求：先说说文章写了什么事，再谈谈你的收获与感 刘兆宝读书指导课教案 受。 六．写写自己的母亲 天底下的母亲都有一个共同的特点，那就是对子女无私的爱， 用你的笔来写写自己的母亲。要求：你可以就一件具体的事来写，像 《迎接母爱》那样，写好母亲的言行神态等细节；也可以叙写几件事， 像《母爱似水》那样，通过点点滴滴的小事，分几个小镜头来写；不 管采用哪种方式，请注意自己内心真实的感受，边写边议论边抒情。 注意写生活中的一些普普通通的小事，真实而亲切。（不要总是一写 母亲就生病这类的题材） 刘兆宝读书指导课教案 数学阅读课《位置与方向》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级下册位置与方向》，有关东、西、南、北、东南、东北、西南、西北 八个方向的知识。 教学目的： 1、让学生通过阅读寻找出有关位置与方向的资料，获取有 用的知识，为下一节实地辨别方向奠定基础。 2、通过这节课让学生掌握寻找资料的方法，并养成数学阅 读的习惯。 教具准备：CAI课件一套 学具准备：每人一份CAI课件 教学过程： 教师活动： 学生活动： 网络支持： 一、 设置情景，激 出示课件一：情景动 趣谈话 画，学校大门图和一师：现在有位外地客观看大屏幕，生：从位拿着旅行袋的阿人来到咱们学校门学校门口向前走，到姨，几个小朋友。（配口询问绳金塔该如十子路口向右转，直音） 何走，谁来帮帮她？ 走就到了。 刘兆宝读书指导课教案 教师活动 学生活动 网络支持 师：说得真好，可是生：看太阳，太阳从 在北方人们喜欢用东边升起，西边落 方向来为他人引路，下。 一般我们是如何确 定东、西、南、北呢？ 师：说得好，想想我生：学校东边有旗 们学校的东边有什杆，西边有办公室。 么？西边呢？ 师：一般我们师面朝生：北有大门，南有 东，背对西，左手是教室。 北，右手是南，那在 咱们学校南北各有 什么？ 师：出示学校平面观看屏幕，生：上北出示课件二： 图，同学们观察，在下南，左西右东。 学校平面图 图上我们是如何标 明东、西、南、北的？ 教师活动 学生活动 网络支持 刘兆宝读书指导课教案 二、 上网阅读、获 取信息 师：在我们熟悉环境放上轻松音乐，生合出示课件三、 里知道了东西南北作选择感兴趣的问上网查找以下相关是固定不变的，那么题去找一找，读一资料信息： 当我们来到一个不读，记一记。 1、生活中我们如何熟悉的环境当中还 辨别方向？ 可以怎样去辨别方 2、地图上如何表示向呢？布置阅读任 方向？ 务，引导学生上网查 3、网上还能收集到找阅读相关资料信 哪些相关信息？ 息。 师：阅读反馈，指明生：汇报收集到的资 学生展示“我的收料信息 获”。 三、阅读信息，解决 实际问题。 教师活动 学生活动 网络支持 刘兆宝读书指导课教案 师：看来同学们在网 上收获到了不少有 关位置与方向的知 识，下面我们就去解 决几个实际问题吧。 问题1：出示《太阳生：观看课件，在电课件四：出示《练一图》，请根据画面提脑上完成作业单，展练》 示，填空。 示汇报。 问题2：完成《可爱生：观看课件，独立课件五：出示《可爱的家乡》，把江西地思考，完成作业单，的家乡》 图上地名补充完整，展示汇报。 说说你是怎样想的。 刘兆宝读书指导课教案 教师活动 学生活动 网络支持 问题3:完成《小熊生：合作讨论，电课件六：出示《小送货图》，在电脑上脑上绘制路线图，熊送货图》 画出小熊给4个小展示汇报。 动物送货的路线 图。 问题4：设计学校生：在电脑上完成课件七：出示《小的蓝图。师：咱们平面蓝图的设计，小设计师》。运用学校几年以后会变展示汇报。（要求说《位置和方向》知的更加的美丽，接出：建筑物或场地识，设计学校的建下来就请同学们为的位置和方向） 筑物和场地摆放的 我们学校设计一幅位置和方向。 蓝图吧！ 四、全课小结 师：今天我们在网 上找到了许多有关 位置与方向的知生（热情高涨）：好！ 识，下节课老师将 带同学们走到室外 进行实践活动来辨 别方向，同学们说 好吗？ 刘兆宝读书指导课教案 《上学校》读书指导课教案 教学目标： 1、知识与技能：观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切， 同学的友爱，体会集体生活的快乐。 2、过程与方法：通过将观察与演练结合，训练学生与老师和同学友好交谈的态 度和方式。 3、情感态度价值观：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。 教学重难点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。 教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等） 教学过程 ： 一、联系实际，启发谈话。 二、仔细看图，指导观察。 1、 引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。） 2、 指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？ 他们可能在说什么？ 3、 教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小 朋友也爱老师。 三、说话演练，体会感情。 谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。） 四、教儿歌。 上学校 太阳公公起得早， 花儿点头对我笑。 背上我的小书包， 高高兴兴上学校 刘兆宝读书指导课教案 《上课了》读书指导课教案 教学目标： 1、知识与技能：能较仔细的观察图画中的事物，学会并逐步养成正确的听讲、 读书、写字的习惯。 2、过程与方法：依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、 团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、情感态度价值观：克服学习畏难的情绪，感受语文学习的快乐。 教学重难点：训练学生养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等） 教学过程 ： 一 、出示图片，引入激趣。 二、激发学习兴趣，培养学习习惯。 1、 观察图，请你说说看到了什么？ 2、 整理： A、小朋友坐得很端正。 B、小朋友听得很专心。 C、桌上的学习用品只有铅笔盒。 D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。 3、 培养学习习惯。 （1）、提出要求。 （2）、教师示范。 （3）、学生演练，教师检查、指导。 三、教学儿歌。 上课了 丁零零，上课了，快进教室来坐好。 学习用品放整齐，等待老师来上课。 老师说话认真听，提出问题多动脑。 回答问题声音响，大家夸我学习好。 刘兆宝读书指导课教案 《轻轻地》读书指导课教案 教学目标： 1、知识与技能：能根据所学的四个声母朋友d、t、n、l和六个单韵母进行简单 的相拼，通顺流利的朗读儿歌。认识并掌握“大米、土地、马、兔”六个汉 字。 2、过程与方法：通过学生自己尝试拼读，同桌互读，小组内轮流读，师范读等 方式，掌握朗读的要领。 3、情感态度价值观：通过儿歌的教学，使学生体会到诗中的感情和语气，从而 感受到阅读的乐趣，喜欢阅读。 教学重点： 借助诗中的图画阅读，了解诗中的意思，并乐意与人交流自己的感受和想法。 教学难点： 使学生体会到诗中的感情和语气，能通顺流利有感情的朗读儿歌。 教学准备：实物投影 教学过程： 一、看图说话引入儿歌（投影出示插图） 二、读儿歌《轻轻地》 1．在实物投影上出示儿歌：请同学读读红色的字母。 2．找出学过的声母和韵母组成的音节。"de"读一读。告诉学生：没有声调读轻声。教师范读学生随读，指名读。 3．结合图请认字多的同学读儿歌。 4．教师领读，学生随读，自由读。 三、指导学生读全文 1．教师范读，学生了解读书的顺序。 2．教师领读，学生随读。 3．自由读。 4．同桌同学互读，相互纠正。 5．指名读。 四、指导识字。 刘兆宝读书指导课教案 《猜一猜》读书指导课教案 教学目标： 1、知识与技能：?能利用所学的三个声母朋友g、k、h和六个单韵母进行两拼 和三拼，通顺流利的朗读这则谜语。?通过对谜语儿歌的拼读能猜出谜底。 2、过程与方法：通过学生自己尝试拼读，同桌互读，师范读等方式，指导学生 掌握朗读的要领，并教会生在阅读中识字。 3、情感态度价值观：通过学习谜语儿歌，使学生了解其中的感情和语气，体会 到汉语言文字的奥妙，从而感受到阅读的乐趣，喜欢阅读。 教学重难点： 能猜出谜底，了解谜语要表达的意思，并乐意与人交流自己的感受和想法。 教学准备：实物投影 教学过程： 一、谈话导入：同学们知道什么是谜语吗？那你喜欢吗？今天老师也要给大家带 来一则小小谜语，请大家来猜猜。 二、投影出示带拼音的谜语。 三、生自己尝试拼读，同桌互读，师范读，再指名读。 四、比一比看谁读的最好，最有感情。 五、看谁最聪明，来猜猜谜底吧！ 刘兆宝读书指导课教案 《在一起》读书指导课教案 教学目标： 1、知识与技能：能根据所学的两拼和三拼法，通顺流利的朗读儿歌。认识并掌 握“鸡、刨、捉、虫”四个汉字。 2、过程与方法：通过学生自己尝试拼读，同桌互读，小组内轮流读，师范读等 方式，掌握朗读的要领。 3、情感态度价值观：通过儿歌的教学，使学生体会到小鸡的可爱，从而感受到 阅读的乐趣，喜欢阅读。 教学重难点： 借助儿歌旁的图画阅读，了解儿歌中的意思，乐意与人交流自己的感受和想 法。能通顺流利有感情的朗读儿歌。 教学准备：实物投影 教学过程： 一、图画导入（出示图片）指导学生按照一定顺序看图说话。 二、读儿歌《在一起》 1．在实物投影上出示儿歌：请同学自己试着读读。 2．找出学过的声母和韵母组成的音节，读一读。告诉学生：没有声调读轻 声。教师范读学生随读，指名读。 3．请认字多的同学读儿歌。 4．教师领读，学生随读，自由读。 三、指导学生读全文 1．教师范读，学生了解读书的顺序。 2．教师领读，学生随读。 3．自由读。 4．同桌同学互读，相互纠正。 5．指名读。 四、这些小鸡可爱吗？你喜欢它们吗？为什么？ 刘兆宝读书指导课教案 《过桥》读书指导课教案 教学目标： 1、知识与技能：能根据所学的声母和六个单韵母，正确拼读音节，通顺流利的 朗读儿歌。认识并掌握“做、过、了、不、乐”五个汉字。 2、过程与方法：通过学生自己尝试拼读，同桌互读，师范读并加以讲解等方式， 让生掌握朗读的要领，了解到儿歌的意思。 3、情感态度价值观：通过儿歌的教学，使学生体会到做数学计算题的乐趣，从 而感受到学习的乐趣，喜欢阅读。 教学重难点： 了解儿歌中的意思，敢于表达自己的感受和想法。能通顺流利有感情的朗读 儿歌。 教学准备：实物投影 教学过程： 一、谈话导入：同学们见过小桥吗？知道它的作用是什么吗？今天老师要给大家 介绍另外一种和我们生活中不一样的小桥，想知道吗？ 二、读儿歌《在一起》 1．在实物投影上出示儿歌：请同学自己试着读读。 2．找出学过的声母和韵母组成的音节，读一读。教师范读， 学生随读， 指名读。 3．请认字多的同学读儿歌。 4．教师领读，学生随读，自由读。 三、指导学生读全文 1．教师范读，学生了解读书的顺序。 2．教师领读，学生随读。 3．自由读。 4．同桌同学互读，相互纠正。 5．指名读。 四、现在大家知道老师要介绍给大家的小桥是什么了吧？你喜欢过这样的小桥 吗？那大家都要努力学习哦，这样才能顺利“过桥” 刘兆宝读书指导课教案 《欢迎台湾小朋友》读书指导课教案 教学目标： 1、知识与技能：能根据所学的声母和六个单韵母，正确拼读音节，通顺流利的 朗读儿歌。掌握“的、话”两个汉字。 2、过程与方法：通过学生自己尝试拼读，同桌互读，师范读并加以讲解等方式， 让生掌握朗读的要领，了解到儿歌的意思。 3、情感态度价值观：通过学习这首儿歌，使学生明白大陆和台湾是一家，我们 不仅要和自己的同学友好相处，还要和远在海峡那岸的台湾小朋友建立美好 的友谊，以此培养学生热爱祖国，维护祖国统一的感情。 教学重难点： 了解儿歌中的意思，能大胆发表自己的见解，敢于提出自己的疑问。能有感 情的朗读儿歌。 教学准备：实物投影 教学过程： 一、谈话导入：同学们听说过台湾吗？知道它在哪吗？假如台湾的小朋友来到了 我们身边，你们愿意和他们朋友吗？今天我们就来一起来学习这么一首儿歌 二、读儿歌 《欢迎台湾小朋友》 1．在实物投影上出示儿歌：请同学自己试着读读。 2、把你会读的音节画下来读一读。 3、自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。 4、指名拼读学过的音节。可以提出读不准的音节，同学之间 互相帮助。 5、同桌互相帮助读儿歌。 6、结合图，请学生读儿歌。 7、教师领读，学生随读，自由读。 三、看来大家都是热情好客的小主人，我想假如台湾的小朋友真的来到我们这里 了，你们一定会成为很好的朋友。 刘兆宝读书指导课教案 《有礼貌》读书指导课教案 教学目标： 1、知识与技能：能根据所学的声母和韵母，正确拼读音节，通顺流利的朗读儿 歌。理解“礼貌”这个词语的意思，会用它说话。 2、过程与方法：通过学生自己尝试拼读，同桌互读，师范读并加以讲解等方式， 让生掌握朗读的要领，了解到要做一个有礼貌的孩子。 3、情感态度价值观：通过学习这首儿歌，使学生明白要从小做一个文明有礼的 学生，这样才会受到别人的欢迎，培养养成学生良好的文明礼仪的习惯。 教学重难点： 了解儿歌中的意思，能大胆发表自己的见解，联系实际来说一说。能带着自 己的感情朗读儿歌。 教学准备：实物投影 教学过程： 一、谈话导入：同学们，当你看到老师或长辈会主动去问好吗？你认为自己是一 个有礼貌的孩子吗？今天我们就来一起来学习这么一首儿歌 二、读儿歌 《有礼貌》 1．在实物投影上出示儿歌：请同学自己试着读读。 2、把你会读的音节画下来读一读。 3、自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。 4、指名拼读学过的音节。可以提出读不准的音节，同学之间 互相帮助。 5、同桌互相帮助读儿歌。 6、结合图，请学生读儿歌。 7、教师领读，学生随读，自由读。 三、讲讲自己懂礼貌的小故事，或者是你的朋友的故事。指名讲。 四、看来不仅大公鸡有礼貌，我们班的小朋友更懂得文明礼仪。希望每个同学不 管任何时候都能做到礼貌待人，做一个受大家欢迎的人。