下载

0下载券

加入VIP
  • 专属下载券
  • 上传内容扩展
  • 资料优先审核
  • 免费资料无限下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 幼儿绘本教案:《搬过来,搬过去》

幼儿绘本教案:《搬过来,搬过去》.doc

幼儿绘本教案:《搬过来,搬过去》

沈海尘
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《幼儿绘本教案:《搬过来,搬过去》doc》,可适用于活动策划领域

幼儿绘本教案:《搬过来搬过去》精品文档幼儿绘本教案:《搬过来搬过去》【教学目标】、通过师生共读一本书了解故事的内容在读图的过程中培养学生的概括能力、想象能力、思维能力及语言表达能力。、通过猜猜人物、摸摸书本、说说想法、编编故事等方法让学生感受阅读带来的快乐培养学生阅读的兴趣。、让学生了解这个系列的其他两本作品《鳄鱼爱上长颈鹿》《天生一对》走进达妮拉库洛特的幻想世界。【活动准备】物质准备投影、课件、故事绘本、画架及房子造型的图板。知识准备课前丰富学生关于动物的一些知识。【教学过程】一、聊聊书名触摸书本。、猜猜主人公出示绘本扉页让学生猜猜本书的两位主人公是谁,、读读绘本名这本书就在这里谁想先摸一摸这本书呀,出示绘本书名《搬过来搬过去》认识“搬”字精品文档猜猜书中的主人公要搬的是什么,猜猜它会讲一个怎样的故事呢,、出示故事的第一页使学生对两位主人公的外形有更直观的认识明白“高大”和“矮小”的意思并读读书上的四句话“这是长颈鹿。她非常高大。”“这是鳄鱼。他非常矮小。”让学生看着画面试着用上“高大”和“矮小”称呼主人公并和他们打打招呼。如:“你好呀高大的长颈鹿。”、爱的初体验关注第二页引导学生依据书中的信息分辨出主人公的性别和他们之间的爱人关系。二、师生共读触摸故事。、听听故事的前一部分“搬过来”。(板书:搬过来)因为今天我们要讲的这个故事是一个图画故事所以你除了听老师讲故事之外还要会看图观察图画与故事的联系也可以根据图画的内容猜测故事的情节发展。听清楚了吗,那故事就要开始咯~(教师开始结合图画朗读“搬过来”这个部分的故事。)()对长颈鹿来说“不理想”表现在哪儿,行走问题睡觉问题坐下休息问题(板书以上内容培养学生的概括能力)精品文档在每个问题出现的时候相机引导学生为图画书补白如:长颈鹿小姐撞到头的时候会说些什么,“哎哟~”使学生对“一点也不理想”有正确、直观的认识。()爱的再体验从第七页鳄鱼先生的话中初次体会家人之间的关心和体谅、听听故事的中间半部分“搬过去”。(板书另一半课题:搬过去)()放手让学生依据前一部分的学习方式找出对鳄鱼来说“困难”又表现在哪儿,吃饭问题门把手问题上下楼问题上洗手间问题晾衣服问题(板书以上内容)在此进行“因为„„所以„„”这个句式的训练。如“因为门把手太高了所以鳄鱼先生够不着。”()爱的三体验关注第十五页鳄鱼和长颈鹿的难过让学生把自己当作主人公老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。“鳄鱼先生你为什么不开心呢,”“长颈鹿小姐你住在这里不是很方便吗,怎么也不开心呢,”从而再次体会家人之间的关心和体谅这里他们的难过应该不仅仅是抱怨而是在为对方着想为对方的不便难过。、听听故事的结尾部分“有新家了”。精品文档()编编故事。那该怎么办呢,(启发学生的思维也激起继续阅读的期待。)请你当回小作家说说他们会怎么解决这个问题呢,看谁能把接下来的故事编得最有创意最有意思那就是咱们班的“故事大王”。请学生先在四人小组里说一说。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/3

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利