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英语六年级实践作业活动目的:时代在进步,全球国际化的背景下,英语要求越来越高,小学英语是高楼大厦的地基,英语课上结合我校的校本课程,培养学生兴趣,自主探究,主动发展。但是一节课毕竟太有限。如能设计一些有趣的课外作业,不仅能巩固所学的课堂知识,还可以使学生不知不觉学到很多的课外英语,并由此激发了学生兴趣,培养了主动学习的意识,何乐而不为。
活动内容:1鼓励学生收集身边英语,培养主动学习的意识。
2.布置创造性任务,开发创新思维。
3.设计实用性作业,学以致用。
4.设计粘贴性作业、加强写的劲头。
活动展示:1。鼓励学生收集身边英语,培养主动学习的意识。
生活中,很多英语出现在我们的周围。英语随处可见。我便让学生随时随处留意,布置作业去收集、摘抄,使学生的学习走进生活,学习兴趣盎然。用本子随时记录下来,长期积累,收获可观。这样学生不但提高了英语学习的兴趣、增长了英语知识,还培养了良好的习惯和自觉学习英语的意识。
2布置创造性任务,开发创新思维。
孩子们也能从创造设计中寻找到乐趣和自信。让他们做英语小报;孩子们在制作过程中,充分发挥积极性。想方设法查资料、想方设法做到最好。这样既可培养学生创新思维和独立思考能力,又锻炼了学生综合运用英语的的能力。
3.设计实用性作业,学以致用。
语言具有交际性。要求学生把学会的句子、对话运用到现实生活中去作为课外作业。比如把学到英语歌、儿歌、小诗唱给父母听、和父母开展对话、教弟弟妹妹学单词等等。在这样的交流中,频繁的使用英语,学生的英语口头表达能力提高的很快。一段时间后,成功的喜悦自然更会增强他们学习的劲头。
4.设计粘贴性作业、加强写的劲头。
课本中的英语很多是和日常生活紧密相关。如学习用品、生活用品、动物等等。通过一类单词学习后,可以布置作业、贴标签。如: ruler 、rubber、pen 、pencil 贴到各类物品上。也可以留心生活中同类的单词贴在本子上。一段时间后,成了厚厚一本。学生兴趣足高涨。这样既可帮助记忆单词,也能提高书写的能力。
任务:记录身边随处可见的英语
特点:联系生活实际、结合教学内容
材料:笔、随身本等
语言技能: Writing
活动形式:找一找,写一写,查一查,背一背
评价
标准
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1. 书写认真、规范,字迹清楚。
2. 内容充实丰富,贴近实际,尽量避免语法及拼写错误。
3. 评选程序:先组员自评、后小组互评,最后评出一、二、三等奖。一等奖占30%,二等奖占50%,三等奖20%。
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