鲁中职业学院学生职业素养培养规划

鲁中职业学院学生职业素养培养规划 在高中教育普及化、高等教育大众化、职业教育社会化的今天，面对形形色色的毕业生，是否具备良好的职业素养，已成为企业选择人才的重要 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。由此可见，职业素养是制约学生就业择业的瓶颈，若不及时打破，对学生与社会都将产生不利影响。因此，学校审时度势地提出:职业教育的核心价值就是培育学生良好的职业素养。为此，在与相关部门讨论协商的基础上，初步制定本规划。 一、职业素养内涵 职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。在尊重职业素养原概念的基础上，我们把职业素养分为意识、素质、能力三个方面。 二、职业素养内容 职业素养包括意识、素质，能力三部分。其中，意识主要包括职业意识、职业生涯规划意识、诚实劳动意识、遵纪守法意识、团队合作意识与创业意识。素质主要包括:思想道德素质、身心素质、审美素质、智力素质。能力分为职业能力与基本能力，其中职业能力包括专业技能、就业创业能力;基本能力包括演讲、朗读、写作、沟通和抗挫能力。 三、学生职业素养培养方式及目标 学生职业素养培养主要有两条渠道，即课堂教学和实践活动。课堂教学主要由任课教师按照教学培养 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 完成，实践活动由学工处制定计划组织实施。具体安排如下: (一)意识的培养 内容 培养方式(渠道) 责任处室 目标 课堂教学: 1.认清自身优 1.开设《职业生涯规划》课。 势劣势～职业能力、教务处职业生涯规划意识 2.在专业课中～采用“1332”教职业兴趣等,同时全负责～其中素团结合作意识 学法～以小组合作的形式进行学习～面掌握所学专业的 质教育中心培养学生团结合作意识。 专业特色～对应的职职业意识 业群、市场需求状况3.开设《职业道德与法律》课。 负责创业课诚实劳动意识 等,并能够确立合4.开设《如何创办一个小企业》程的开设及遵纪守法意识 理、具体的职业目课程。集中对学生进行创业教育。 活动～各系具标～在学习生活中～创业意识 5.开设《经济政治与社会》课程。 有计划地向着总目体落实。 标努力。 2.树立正确职 活动实践: 业观～能够诚实劳 1.在学生入学教育时～以讲座形动、团结合作～适应 式为学生进行职业生涯规划、团结合未来的岗位需求。同 作意识教育。 时掌握相关法律知 2.学期中进行职业生涯规划大识:具有较强的法律 赛。 意识～尤其要明了与 3.赛后对学生的职业生涯规划进自己未来职业有关 行集中点评、指导～帮助学生完善职的法律知识～并能够学工处业生涯规划 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 知法守法～用法律维和教务处负 4.通过秋季运动会～提高团队意护自身合法权益。 责～各系具体识～打造团队精神。 3. 掌握创业的落实。 5.组织学雷锋实践活动～培养学相关知识。激发学生 生的爱心奉献与诚实劳动意识。 创业的意识与愿望。 6.组织学生参加社会实践～切实 提升学生职业意识。 7.组织学生进行社会调查～了解 我国改革开放取得的成绩～激发学生 的职业热情和学习的积极性。 8.聘请有成就的专业人士担任校 外辅导员～争取社会各方面的支持配 合。 9.组合学生摄影大赛～主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是 “诚实劳动”～引导学生捕捉身边诚实 劳动的身影。 主题班会: 在意识培养的形式上～让学生走班主任负责 上讲台～讲述自己的所思所想。 (二)素质的培养 内容 培养方式 责任处室 目标 课堂教学: 1.学生具备做人 教务处 1.开设《养成教育》课程～进行的基本素质～如:尊 负责～各系具思想道德素质教育。 老爱幼、团结同学、 体落实。 2.开展体育课。包括内堂课和外尊重老师、诚实守信、堂课。其中内堂包括体育赛事、营养自立自强等。 思想道德素质 其中～体 膳食、运动损伤的处理、运动处方与 2.心理素质的培 身体素质 育课由体能诊断、体育比赛的组织与裁判等。外养标准:了解自我～ 心理素质 训练中心负堂主要以体能训练为主。 信任自我～悦纳自我～ 控制自我～调节自我 3.开设《心理健康》课程。 审美素质 责。 完善自我～发展自我 4.开设《礼仪》课程。 智力素质 满足自我～设计自我～ 5.开设《创新思维》课程。 调试自我等。 文化素质 活动实践: 3在身体素质方1.开好班主任会、学生教育会～ 面～引导学生学会身提出学生思想道德素质基本要求。 由教务 体保健～以及硬伤的2.结合国庆活动～进行爱国主义 简易处理方法。尤其处和学工处 教育。 要培养学生健康的体3.结合新生入学军训活动～开展负责～各系具魄。 “养成教育”活动。 4.提升学生的审体落实。 4.组建体育社团～定期组织训练 美情趣～培养学生具和比赛。 备一定的审美能力。5.开展春季运动会。 同时～在智力方面～6.学期初对学生进行素质拓展训 扩展学生的学识～培 练。 养学生良好的人文素7.对学生进行团体心理辅导。 质、科学修养、创新8.对学生进行远离烟草、抵制早 能力、数理逻辑能力恋专题教育～引导学生树立正确健康 等。 观、婚恋观。 9.在学生中间开展心理健康教育 讲座。 10.举办全校学生礼仪大赛。 主题班会: 班主任负责。 1.每周日晚上的班会中～班主任 对学生进行心理健康教育。 2.每周进行一次登山活动。 (三)能力的培养 内容 培养方式 责任 目标 处室 课堂教学: 教务,1,朗读能力的培养 1.在专业课教学中处负1(普通话 进行专业能力的培养。 责～1～发音:吐字清晰～语音准确。2～语速:语速恰当、 2.开设朗读课～系素质声音洪亮。3～节奏:节奏优美～抑扬顿挫～符合文 统学习有关朗读的技巧教育本主题思想。 专业技能 与知识。 中心2(表达 朗读能力 3.开设演讲课。 承担1～表达:表达自然流畅～精神饱满～动作设计自然 演讲能力 4.开设写作课。 创业大方。2～感情:感情真挚, 声情并茂～朗诵富有韵 5.开设《如何创办课程味和表现力。3～感召力:富有创意、引人入胜～有写作能力 一个小企业》课程。集各系一定感召力。能与观众产生共鸣,很好地表达主题和 沟通能力 中对学生进行创业教具体内涵,升华青年朝气蓬勃的气质,具有震撼感。 育。 落3(台风 抗挫能力 6.开设就业课程。 实。 1～上、下场致意、答谢。 2～服装得体、自然大方～就业创业7.开设人际沟通等 并能与朗读内容相协调。 能力 课程。 三级标准:在每项要求中～能够同时满足第一种 要求。60%的学生达到三级标准～能在校级比赛中获 实践活动: 学工得名次。二级标准:每项要求中～同时达到前两项要 1.举办普通话水平处和求。30%的学生达到二级标准～能在县、市级比赛中 比赛活动。 素质获得名次。一级标准:三项要求全部达到。10%的学 2.结合国庆活动～教育生达到一级标准～能在省级以上大赛中获奖。 进行爱国主义教育～如中心,2,写作能力的培养 举办诗歌、美文朗诵活负1.卷面书写 动等。 责～字体要求:字体以正楷字为标准～学生每天临摹一张 3.组织学生定期参各系正楷字体。通过练习～字迹工整～书写认真～基本达 观各相关企业。 落到或者达到正楷字的标准。 4.举行全校范围内实。 书写习惯:上身坐正～两肩齐平,头正～稍向前倾, 的演讲比赛。 背直胸挺起～胸口桌沿一拳左右,两脚平放在地上与 5.在全校范围内举肩同宽。 办专业技能大赛。 2.篇章结构 6.举办学生书法大结构完整～主题集中。 赛、作文大赛等活动。 3.语言表达 7.开展“小记者”语言表达能力强～并能形成自己的语言风格。 活动～让学生采访创业4.思想内容 成功人士的经历～增强见解独到～明理警世～思想深刻。同时～内容丰富～ 学生创业能力。 记叙文能够谈古论今,说明文～条分缕析～讲清原委, 8.举办创业大赛。 议论文 议论文格式议论文递进式结构议论文框架结构议论文文体知识ppt议论文并列式结构 ～有理有据～论证力强,应用文～格式规范～ 9.邀请优秀毕业生表述清晰。 中的创业者来学校作创三级标准:能够达到第一项要求。60%的学生达业报告。 到三级标准～能在校级比赛中获得名次。二级标准: 10.举行模拟招聘能够达到前两项要求。30%的学生达到二级标准～能会活动。 在县、市级比赛中获得名次。一级标准:四项要求同 11.组织学生进行时达到。10%的学生达到一级标准～能在省级以上大市场调研～为就业打下赛中获奖。 良好基础。 ,3,演讲能力的培养 12.在全校范围内 1(演讲材料 举办以沟通为主题的思想内容能紧紧围绕的主题～观点正确、鲜明～见解“创意小品”活动。 独到。内容充实具体～生动感人。材料真实、典型、 13.开设“小市场” 新颖～事迹感人、实例生动～反映客观事实、具有普和“50元挑战赛”活动～遍意义～体现时代精神。讲稿结构严谨～构思巧妙～提高学生沟通与创业能引人入胜。文字简练流畅～具有较强的思想性。 力。 2.语言表达 语音规范～吐字清晰～声音洪亮圆润。演讲表达准 确、流畅、自然。语言技巧处理得当～语速恰当～语 气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化～ 能熟练表达所演讲的内容。 3.形体语言 演讲者精神饱满～能较好地运用姿态、动作、手势、 表情～表达对演讲稿的理解。 4.主体形象 演讲者着装朴素端庄大方～举止自然得体～有风度～ 富有艺术感染力。 5.会场效果 演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力～能较好地 与听众感情融合在一起～营造良好的演讲效果。 三级标准:演讲材料自己构思书写～有真情实感～ 结构完整～主题明确。语音清晰～使用普通话～脱稿 演讲～着装得体。60%的学生达到三级标准～能在校 级比赛中获得名次。二级标准:在符合三级标准的基 础上能够做到:演讲材料～真实、典型、新颖～事迹 感人、实例生动～反映客观事实、具有普遍意义～体 现时代精神。语言表达～声音洪亮圆润～语速恰当～ 语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变 化。正确运用形体语言。有一定的会场感染力。30% 的学生达到二级标准～能在县、市级比赛中获得名次。 一级标准:符合上述所有标准。10%的学生达到一级 标准～能在省级以上大赛中获奖。 ,4,专业技能:学生达到各门专业课要求的技能水 平。在就业创业能力方面:做好由学校人到职业人的 角色转变～学会做就业前的市场调查～同时掌握求职 面试的注意事项～基本技巧等。掌握创业的基本知识～ 有主动创业的意识与愿望～同时具备一定的创业能 力。 四、学生职业素养培养计划 意识、素质和能力的培养，贯穿于学生在校期间的四个学期中，根据职业素养的内在逻辑，由易到难，层层递进，每学期都有不同侧重点。具体计划如下: 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 引导学生明晰掌握所学专业职 未来发展的方向～的专业特色～对应能够制定完整可能够根据自身业 即毕业之后的就业的职业群、市场需行的职业生涯规划实际以及市场动态生 或者创业。因此～求状况等。同时～书。 随时调整职业生涯让学生有清晰的职在对自身优势劣涯 规划～不断完善自业意识与规划意势～职业能力、职 己的职业生涯规划规意识 识～明了职业生涯业兴趣全面了解的 书。为实现职业目划规划的重要性与迫基础上确立合理、 标奠定思想、心理切性。 具体的职业目标。意 基础。 制定分阶段目标。 识 并在日常学习中逐 步实现分阶段目 标。 遵 引导学生明了 纪深入了解与即守法的重要性和违掌握基本的法 能够用法律知识守将从事的职业有关法的危害性～改正律常识～做人的基分析身边发生的纠法 的法律法规～能够学生不良思想意本标准和要求。做纷～维护自身利益～意正确签订劳动合识～树立守法观念～到知法守法。 做到“用法”。 识 同。 端正自身行为。 个人意识: 团队意识: 树立正确的创 社会意识: 创 具备创业者应 具备创业者应业观、价值观与金 了解创业者应该业 有的个人意识～如:有的团队意识:真钱观～开始创业行承担的社会责任～能意 责任意识、勤奋勇诚合作、与人为善动。 从社会角度思考创业识 敢、创新创造、诚等。 的意义～有一定的社 实守信等意识。 会意识。 思学生明了做在生活、学习在具备基本素质能够用自己正 想人的基本素质～中～时刻以基本素的基础上～形成正确确的价值观念以及 道如:尊老爱幼、团质来约束自己～把的人生观、价值观与行动去影响身边的 德结同学、尊重老外在素质内化为自世界观。 人～传递正能量。 素师、诚实守信、自身品质。 质 立自强、宽容大度 等。 身了解身体运在第一学期训引导学生参与形在第三学期体 体用与保健方面的练的基础上～加大式多样的体育活动:育锻炼的基础上～ 素基础理论知识～学力度～继续对学生兵乓球、篮球、足球、选择其中符合自身质 会硬伤的简易处进行基本身体运动健美操、武术、短跑、身体状况的一项活素质 理方法。锻炼身体技能的训练。 长跑等活动。 动～进行专业训练～ 的柔韧度、耐力、 掌握一门体育专业 爆发力、承受力等 技能。 基本能力。 引导学生适 心应新学校的生活～教给学生基本引导学生掌握较 理迅速融入到新的的心理学常识～心深层面的心理学知培养学生的职素集体中～能够与教理调适技巧～各种识～学会较为专业的业心理素养～如:质 师、同学和谐相与学生生活、学习心理问题解决方法。职场心理、管理心 处～尤其是发生矛相关的心理现象并根据学生的心理特理、成功心理等。 盾冲突时～能合理等。让学生学会运点～重点培养学生的为学生顺利实现就 解决。 用心理学知识解决抗挫力、忍耐力等。 业做好心理准备。 在学习方面～生活中遇到的各种 适应中职学校的问题～并不断完善 学习特点与进度～自我～调试自我～ 转变思想～找回自发展自我。 信～把握重点～掌 握学习的金钥匙。 引导学生树立文学习相关人举办各种活通过参加各种社 化文知识～如历史、动～如～历史知识会实践～引导学生在正确的价值观、人素政治、国学经典竞赛、历史事件再实践活动中形成良好生观。尤其是具备质 等～增强学生的文剖析、经典朗诵等～的文化素质。 适应社会的文化素 化底蕴。 使得外在知识内化质～为学生走向社 为学生自身的文化会做好准备。 素质。 10%的学生达20%学生达到25%学生达到二30%学生达到 演到二级水平～30%二级水平～40%学生级水平～50%学生达到 二级水平～60%学生 讲学生达到三级水达到三级水平～4%三级水平～8%学生达达到三级水平～10% 能平。 的学生达到一级水到一级水平。 学生达到一级水力 平。 平。 25%学生达到二 10%的学生达20%学生达到 30%学生达到级水平～50%学生达到 朗到二级水平～30%二级水平～40%学生二级水平～60%学生 三级水平～8%学生达读学生达到三级水达到三级水平～4%达到三级水平～10%到一级水平。 能平。 的学生达到一级水学生达到一级水 力 平。 平。 10%的学生达 25%学生达到二写到二级水平～30%20%学生达到30%学生达到 级水平～50%学生达到 作学生达到三级水二级水平～40%学生二级水平～60%学生 三级水平～8%学生达能平。 达到三级水平～4%达到三级水平～10% 到一级水平。 力 的学生达到一级水 学生达到一级水 平。 平。 能力 能够创造性的掌握所学专业较 了解本专业掌握所学专业运用所学专业知为复杂的操作技能与专课程架构～对本专的基础技能及理识～进行技能或理理论知识～能独立完业业以及所对应的论。 论的创新。 成项目操作。 技职业群有感性认 能 识与心理认同。 能够在相互尊 首先引导学能够正确处理沟学会沟通的基重的基础上～实现 生明了沟通的意通中相对立的观点。本技巧与方法～如与各种人群的有效 义和重要性。同时如～你的观点与和对表达清晰、适当寒沟通～并且学生能沟让学生明白～沟通方的观点是相对的～暄、真诚肯定～用够通过沟通在生活通的基础是互相尊在沟通中也应该先让心聆听等。 中结交良友～释放能重～引导学生学会对方感觉到你是认可 压力～使心理更加力 尊重他人～与他人理解的～然后再通过 健康,在工作中～ 和谐相处～为良性语言和内容的诱导抛 通过沟通提升工作 沟通奠定心理基出你的观点。使每次 效率～更好地完成 础。 都能实现有效沟通。 工作。 在学生毕业实 阅读励志名通过开设心理开展专门的挫折习的过程中～就学抗著～欣赏励志影健康、就业创业等教育活动～让学生在生遇到的各种问挫片。在引起学生兴课程～渗透挫折教活动中切实感受挫题～如:就业困惑、能趣的同时～让学生育～让学生对挫折折～并学会从挫折中社会冷遇等～对学力 对挫折以及抗挫有理性的认识。 站起～逐步养成自信、生展开有针对性的 能力有感性的认 自立、自强、不怕挫挫折教育～引导学 识。 折～敢于面对失败的生走好人生的每一 精神。 步。 就培养学生在了解创业的相能够制作完整的利用课余时间业创业方面的核心关知识～主要包括:商业计划书。 开始自己的创业活创能力:即创新、创创业者素质内涵、针对自己所学专动。把所学知识运业造能力。比如、发正确识别商业机业～能够做完整的市用于实践中～切实能散思维、聚合思会、市场调查、市场调查～掌握市场对掌握创业技能。同力 维、立体思维、直场营销、销售、谈人才的需求状况～为时～掌握就业应聘 觉思维等。开拓学判、明确企业的社顺利实现就业做好准的基本方法与技 生眼界、打开学生会责任等基本内备。 巧。 思维之门。 容。同时学会建立 良好的财务记录。 掌握理论的同 时～进行诸如谈判、 销售等实践活动。 五、结果运用 职业素养达成度是学生评先树优活动，校企合作中的优生优岗、学生毕业推 荐等重要事宜的主要依据。