广西区南宁市2004年初中毕业升学考试与普通高中招生制度改革方案

广西区南宁市2004年初中毕业升学考试与普通高中招生制度改革 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 南宁市2004年初中毕业升学考试与普通高中招生制 度改革方案 (征询意见稿) 为做好2004年我市课改实验区(新城区)和非课改实验区初中毕业升学考试和高中招生工作，依据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《关于积极推进中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 评价与考试制度改革的通知》以及《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》，2004年要切实改变以往毕业升学中以考试科目分数简单相加作为惟一评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的做法，实行考试成绩以等级的方式呈现，课改实验区单列招生计划，独立命题，结合学生素质评定和体育考试，以APA(Academic and Performance Assessment学术及能力测试)方式录取普通高中新生的办法。 一、非课改实验区初中学生毕业升学考试与高中招生办法 (一)学业评价 学业评价包括书面考试、技能考试和考查 1(书面考试 ?书面考试科目为 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。 ?地理、生物、历史的毕业试安排在初二年级下学期的六月份进行牞其他科目的毕业试安排在初三年级下学期四月份进行。 ?初三年级下学期六月份将进行初中升学考试，具体科目、形式、赋分及要求如附表。 2(技能考试和考查 ?技能考试指物理、化学实验操作考试。考试成绩分为及格和不及格两个等次，凡及格者才能被自治区示范性普通高中(含立项建设学校)或县中录取。考试内容严格控制在教学大纲范围内，考试范围及考试工作方案另行公布。 考试时间:5月8,18日 ?体育考试。体育考试采用平时综合和集中测试结合的形式来评定成绩。平时综合考核由任课体育教师、班主任根据考生三年上课、参加课外体育活动等情况，进行全面的综合的评价。分值为15分。 集中测试由全市统一方案、统一组织，相对集中进行。测试项目中分为四类:跑(2个项目)、跳(2个项目)、力量(2个项目)、兴趣特长(10个项目)。考生可根据自己的实际情况，在设定的四类选项中任选其中三类进行测试，且每类限选一项。每个项目测试满分为5分，考生体育成绩满分为30分。 考生成绩最终以A、B、C、D、E五个等级形式呈现。划定等级的标准为:25分以上为A，24,22分为B，21,18分为C，17,15分为D，15分以下为E。 考试时间:5月17日,31日。 ?生物实验考查、信息技术考查、音乐考查、美术考查及劳动技术操作考查分及格和不及格两个等级，由各校安排时间自行组织进行。 书面考试成绩由中招办统一实行网络化管理，技能考查科目成绩由学校负责建立档案。 (二)特长鉴定 体现学生个性发展的体育、音乐、美术、辩论、表演、学科、实验、综合实践活动设计、科技发明、文学创作、工艺制作、电脑制作、航模车模等特长，由毕业学校根据考生三年来所获奖的情况审核上报，市中招办核准，招生学校组织有关专家认定，根据特长生招生录取 的规定，及市中招办下达的特长生指标(一般不超过本校招生计划的5%)，可降低学业水平考试等级录取。具体的特长生招生录取办法另行制定。 (三)毕业标准及证书颁发 取得正式学籍的初中毕业年级学生，成绩达到以下标准者准予毕业，发给市教育局统一印制的初中毕业证书: 1(操行评定合格以上; 2(毕业试中各考试科目成绩及格; 3(毕业试中各考查科目成绩合格。 (四)高中招生录取 中考由市教育局统一组织命题，市、县教育局分别组织市区和各县中考的考试、阅卷和高中招生录取工作。 1(报名 高中阶段学校继续实行“双向选择”的招生办法，即考生自主选择学校，学校择优录取学生。各招生学校分别在市中招办指定的地点和本校内设立招生报名点，参加中考的考生凭中考准考证和中考成绩单直接到招生学校的报名点报名，未参加中考的初中毕业生可凭初中毕业证或同等学力证明到中等职业学校报名，市中招办不直接受理考生报名的有关事宜，也不统一分配落选的考生入学。 2(录取 高中阶段招生录取工作由市教育局中小学招生办公室具体实施，并采用远程网上报名录取。 根据市教育局中招办的有关精神，各普通高中学校平均划分为三个录取时间段:第一时段为市二中、三中进行指令性计划招生录取;第二时段为市二中、三中指导性计划招生录取和其他普高指令性计划招生录取;第三时段为其他普高指导性计划招生录取。 中等职业学校的报名录取时间与普高招生时间相同，但不划定统一录取时间段，由各校根据需要做好招生工作。经批准，中等职业学校还可一年多次招生。 (1)录取依据 A(学术及能力测试(简称APA)(Academic and Performance Assessment)六门笔试成绩等级加上体育测试等级共七项的组合。 B(特长证明材料。 C(操行评定结果。 D(两名教师的推荐信。 (2)录取方式 学校分段、学生分批，分段分批录取。 A(APA中有两个或两个以上“E”等级的考生，不能进入第一录取时间段。 B(同一录取段中，各招生学校先按照APA中最高等级的数量由多到少的顺序排序录取;若两名考生最高等级的数量相等，则按照次一等级的数量由多到少的顺序排序录取;依次类推。 C(同一录取段中，报考同一所学校的部分考生APA中各等级的数量相等，用上述 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 无法区分时，按以下程序录取: a.由招生学校确定APA中各项的优先顺序，依次录取相应等级的考生。该办法应报市中招办审批，在招生工作前向社会公布。 b.由招生学校经市中招办批准后调阅考生相关档案材料，根据考生平时成绩、操行评定结果、个人特长记录等提出录取意见，报中招办审批同意后择优录取。 3(特长生录取 特长生的录取方案，由各普通高中根据市教育局有关文件精神制定，报市中招办审批同意后执行。 4(高中招生对城乡学生一视同仁，城区管辖的乡(镇)的初中毕业生与市区的城市初中毕业生均可报名到市区的各类高中就读。市二中、三中招收7县各5名优秀学生、宾阳中学招收7县各15名优秀学生作为指令性计划录取，由各县按考生成绩从高到低报送。若各县推荐的优秀生成绩有未达到市二中、三中或宾中指令性招生计划招生最低成绩的，则取消该生的推荐资格。 二、课改实验区初中毕业生升学考试及高中招生办法 (一)学业评价 以新课程的培养目标为参照，结合新城区初中课程设置、课程内容、课程实施的实际以及对学生发展性评价的实践，通过学业水平考试、毕业生素质评定和特长鉴定，构建一个能比较全面评价初中毕业生素质发展的三维评价体系。 1(学业水平考试 ?书面考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。 ?地理、生物、历史的毕业试安排在初二年级下学期由学校组织进行，语文、数学、英语、物理、化学、政治和历史的毕业试安排在初三下学期四月份由学校组织进行。 ?生物实验操作考查、信息技术操作考查、劳动操作技能考查及音乐、美术等科目考查由各校根据教学实际情况组织进行。 ?毕业生升学考试 A(笔试考试(除数学科考试可使用计算器外，其他与非课改区同)。考生最终成绩以A、B、C、D、E五个等级形式呈现。 B(体育考试(与非课改区考试同)C、实验操作考试(与非课改区考试同)D、考试时间安排(与非课改区考试同) 2(学生素质评定(详见《南宁市初中毕业生日常行为素养评定方案》) ?按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发展目标为基本依据，根据学生日常评价和过程评价的基本原则，制定《南宁市初中毕业生日常行为素养评定方案》，由学校具体贯彻执行。 ?评定工作包括综合性评语和等级评定两部分。综合性评语以客观事实为依据，突出学生的特点、特长和潜能，等级评定采用A、B、C、D四个等级形式呈现。 评定结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 3(特长鉴定(与非课改区同) (二)毕业标准及证书颁发 取得正式学籍的初中毕业年级学生，成绩达到以下标准者准予毕业，发给市教育局统一印制的初中毕业证书。 1(毕业生素质评定等级为C以上(含C); 2(毕业试中各考试科目成绩全部及格; 3(毕业试中各考查科目全部合格。 (三)高中招生录取 1(报名(与非课改区同) 2(录取 高中阶段招生录取工作由市教育局中小学招生办公室具体实施，并采用远程网上报名录取。根据近两年自治区示范性普通高中(含立项建设学校)指令性计划中录取新城区学生的比 例划定以上各校指令性招生计划中对新城区辖区内学校学生招生的比例，以不低于历年招生比例为原则，对新城区学生单列招生计划，单独招生。 (1)录取依据 A(毕业生素质评定结果。 B(学术及能力测试(简称APA)(Academic and Performance Assessment)六门笔试成绩等级加上体育测试等级共七项的组合。 C(相关特长证明材料。 D(两名教师的推荐信。 (2)录取方式(与非课改区同) (3)特长生录取(与非课改区同) (4)指导性计划招生(与非课改区同) 南宁市教育局 2004年3月15日 附表: 科目 形式 赋分 考试时间(分钟) 说明 120 150 语文 闭卷 120 120 数学 闭卷 不能使用计算器。 其中听力30分，考试时间20 120 120 分钟;笔试90分，考试时间100分英语 闭卷 钟。 试题附部分公式，不能使用计100 90 物理 闭卷 算器。 试题附部分原子量，不能使用100 90 化学 闭卷 计算器。 政治占80分，历史占20分，100 120 政治与历史 开卷 可带相关课本，独立完成。 时间:6月24日——6月26日 注:考生最终成绩以A、B、C、D、E五个等级形式呈现 附件:南宁市初中毕业生日常行为素养评定方案 一、组织机构 (一)市教育局成立初中毕业生日常行为素养评定工作领导小组，负责制定评定方案，对学校评定工作进行指导，监控评定过程，对评定过程中的违规行为进行查处。 (二)各校成立初中毕业生日常行为素养评定工作委员会，作为评定工作的领导和仲裁机 构。委员会由学校领导、年级组长、教师代表和学生家长代表组成，一般为5至7人，经公示后报市教育局备案。 学校评定工作委员会负责制定本校评定工作的实施细则与具体操作程序，指导各班级的评定工作，监督评定过程，接受质询、投诉与举报，及时纠正评定中的偏差，保证评定工作的公开、公平、公正，认定评价的结果。 (三)初中毕业年级每个班都要成立班级评定小组，由班主任和科任教师组成，每个小组的成员应不少于3人，由班主任担任组长。 评定小组成员名单须经本班学生认可，并由学校评定工作委员会审查公示。班级评定小组负责本班学生素质评定的具体工作。 二、评定内容和方法 评定的内容包括“自尊自爱，注重仪表，真诚友爱，交流合作，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，责任意识，遵守公德”等十项，以表格的方式呈现。 评定的方法和程序是: (一)自我评定。学生本人根据自己各方面的表现，结合评定表的内容，运用等级的形式进行自我评定。 (二)同学互评。学生分若干小组，采用无记名的民主测评形式，对本小组成员的日常行为素养进行等级评定。 (三)班级评定。班级评定小组根据学生个人评定和互评，通过集体讨论，对每个学生的日常行为素养进行客观、公正的等级评价，并作出综合性的描述。 班级评定结果是初中毕业生日常行为素养的最终评价，记入学生个人档案，并作为高中阶段学校招生的重要参考。 三、评定结果呈现 初中毕业生日常行为素养评定共分10项，每项均以等级呈现，分为A、B、C、D四个等级;表现好的评为A等，表现比较好的评为B等，表现一般的评为C等，表现不好的评为D等。 10项中有6项以上(含6项)评为A，且无C、D者，总评为A等;有5项评为A，无D者，总评为B等;有6项以上(含6项)评为C者，总评为C等;有5项以上(含5项)评为D者，或第三学年受到学校处分者，总评为D等。 综合性评语是对学生日常行为素养的整体描述，是班级评定小组的结论性意见，须经班级评定小组讨论通过后填写。 《当代生活报》2004年3月16日 南国早报:南宁中考面临“大变局”改革思路 3月16日，本报全文刊登了南宁市中考改革征求意见稿。从意见稿反映出来的改革意图和方向看，今年南宁市中考将面临极大的改革。今年中考与往年中考有什么大的变化,有关人士制定这一改革方案的初衷是什么,昨日，记者采访了南宁市教育局有关人士。 中考成绩以A、B、C、D、E五个等级呈现在今年的中考改革方案征求意见稿中，中考语文、数学、英语的总分与去年一样，仍设为120分，物理、化学、政治与历史(合卷，开卷考)设为100分。 但不同的是，今年最终到达考生和老师手里的成绩单，却只能以A、B、C、D、E五个等级呈现。昨天方案公布后，不少读者表示疑问，认为等级制不能拉开考生的差距。 中考改革为何要舍弃沿用了多年的实分制，而采用等级制,南宁市教育局有关负责人称，这一做法的目的是切实改变以往毕业升学考试中，单纯以各科分数简单相加作为惟一评价标准的办法，淡化人们以分数衡量学生能力的旧观念。 这名负责人解释称，若按等级来录取，当考生各科目的等级数完全相同时，也就是说，假设两名考生在6个科目的考试中，同是获得了5个A和1个B，那么招生部门可以有两个办法来解决优先录取的问题。第一个办法是:各招生学校在招生录取前，必须结合本校的实际情况，公布本校优先录取的科目顺序。第二个办法是:各个科目的等级都相同的，经中招办同意，学校调阅考生档案，然后参考考生的特长和平时的表现，决定优先录取哪一位考生。 今年中考两套题，实验区与非实验区各考各2001年，南宁市新城区首批进入国家基础教育课程改革实验区，实验区启用全新的教材，推崇全新的教育理念。在同一个城市里，出现了同一届学生使用不同版本教材的情况。 今年，课改与非课改的学生同时毕业，毕业生们以何种课程标准来评定优劣,在《南宁市2004年初中毕业升学考试与普通高中招生制度改革方案》(征求意见稿)中，南宁市教育部门今年中考打算采用两套不同试题进行中考，实验区与非实验区将采用不同的试卷进行考试。课改实验区的考生，在考试的总评价中还将增加《南宁市初中毕业生日常行为素养评定方案》中的内容，作为高中录取的重要参考——其评定包括综合性评语和等级评定两部分，综合性评语突出学生的特点、特长和潜能，等级评定则采用A、B、C、D四个等级形式呈现。 与往年不同的还有，在征求意见稿中，所有的考生都需要提供两名老师的推荐信。 单独给新城区划分示范性高中指标采用不同评价标准“考”出来的学生，高中阶段学校又依据什么标准来录取呢,教育局有关人士解释称，他们打算根据近两年新城区学生考上自治区示范性普通高中(含立项建设学校)的比例，以不低于历年招生比例为原则，对新城区学生单列招生计划，单独招生。 在方案征求意见稿中，二中、三中还将招收7县各5名优秀学生，宾阳中学招收7县各15名优秀学生作为指令性计划录取，由各县按考生成绩从高到低报送。 据悉，今年中考将由南宁市教育局统一组织命题。有关人士称，实验区和非实验区的两套题目，都将体现现行的课程改革精神，考题重在考察学生分析问题和解决问题的综合运用能力，不出偏题怪题。 目前，这一方案仍在继续征求意见，教育部门将综合市民提出的合理化建议，把方案修改得更为科学合理。 《南国早报》2004年3月17日(记者周寒)