地方课程环境教育教案

地方课程环境教育教案 课题 自然美景看不够 时间 1 地点 教室 课时量 第1课时 1、了解家乡优美的风景名胜。 2、激发学生热爱家乡的情感和环保意识。 活动目标 1、搜集资料 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴欣赏家乡名胜古迹 新课。 趣。 的图片。 二、生活了解济南带领学生了解济南1、欣赏图片。 在线。 的泉水 的泉水和名泉。 2、介绍济南的泉水。 3、交流关于泉水的资 料。 三、追根了解、交1、 带领学生了解家1、借助多媒体展示山东 求源。 流家乡的乡的风景名胜。 的风景名胜。 风景名胜 2、 你去过山东的哪2、学生交流自己搜集的 些自然景点，给资料，了解山东的风景 大家介绍一下。 名胜。 四、环保激发学生1、怎样才会让这么1、学生交流。 行动。 保护家乡优美的景色更美, 环境的意2、了解各地相关的2、了解“保泉行动”等 识。 环保行动。 地方法规。 3、想一想，青岛近 年来有什么新变3、学生完成表格。 化, 五、课外引导学生我们的家乡有许多学生参与活动，举办展延伸。 留住美优美的风景名胜，请览。 景。 大家利用课余时间 搜集相关图片或亲 手画出家乡的美景。 课题 齐鲁风情 时间 1 地点 教室 课时量 第1课时 1、了解家乡的民俗风情。 2、激发学生热爱家乡的情感。 活动目标 1、搜集资料 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴交流自己知道的家交流。 新课。 趣。 乡的民俗风情。 二、生活了解家乡带领学生了解潍坊1、欣赏图片。 在线。 节庆活风筝会、青岛国际啤2、介绍潍坊国际风筝 动。 酒节等节庆活动。 会相关资料。 3、介绍青岛啤酒节相关 资料。 三、追根了解、交1、 带领学生了解家1、借助多媒体展示山东 求源。 流家乡的乡的美食。 的民俗风情。 民俗风情2、 谈一谈自己喜欢2、学生交流自己搜集的 名胜 吃的家乡美食。 家乡美食和土特产。 3、 谈一谈自己家乡3、学生交流并展示。 的土特长。 四、环保激发学生1、你爱家乡吗, 学生交流，例如: 行动。 保护家乡2、你知道人们为保绿化泰山，保护碑刻; 环境的意护自然景观和人文关停排污企业; 识。 景观都采取了那些治理河流污染; 行动, „„ 学生参与活动，举办展 览。 五、课外激发学生我们的家乡有许多 延伸。 的自豪自然景观和人文景学生搜集相关资料，进 感。 观，请大家利用课余行展评。 时间搜集相关图片、 资料。 课题 丰富的资源 时间 1 地点 教室 课时量 第1课时 1、了解家乡的丰富资源。 2、激发学生热爱家乡的情感和环保意识。 活动目标 1、搜集资料 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴介绍家乡的地理概了解概况。 新课。 趣。 况。 二、生活开阔视带领学生了解东营学生了解。、 在线。 野。 黄河路中心小学的 “校园节能督察 队”。 三、追根了解、交1、 带领学生了解家借助多媒体了解家乡的 求源。 流我们身乡的资源。 资源，如: 边的资2、 交流其他资源。 空气资源、水资源、土 源。 地资源、海洋资源、生 物资源、土特产、矿产 资源、旅游资源„„ 四、环保激发学生1、了解近年来环境1、学生交流自己搜集的 行动。 保护家乡污染，资源短缺的情资料，了解山东的资源。 环境的意况。 2、学生交流自己的想 识。 2、家乡有这么多的法。 资源，我们在骄傲的 同时，还应该怎么 做, 3、 学生完成表格。 五、课外引导学生我们的家乡有许多 延伸。 关注资源资源，但都不是取之学生参与活动，开展环 问题。 不尽，用之不竭的。保宣传活动。 请大家利用课余时 间搜集相关图片或 资料，开展环保宣传 活动。 课题 我的家乡 时间 1 地点 教室 课时量 第1课时 1、全面了解自己的家乡。 2、激发学生热爱家乡的情感和环保意识。 活动目标 1、搜集资料 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴欣赏家乡的图片，感欣赏。 新课。 趣。 受家乡之美。 二、生活全面了解想一想，我们的家乡学生各抒己见，可以结 在线。 我的家是什么样子的,说合图片来展示。 乡。 说你对家乡的感觉。 三、追根全面了解1、说说家乡之最。 例如: 求源。 我的家2、交流其他城市。 家乡的海边真美，阳光 乡。 真充足。 公园的环境真干净。 家乡的空气真新鲜。 四、环保激发学生1、交流家乡的著名1、图文并茂，介绍家乡 行动。 保护家乡景点。 的景点。 环境的意2、家乡这么美，我2、谈想法。 识。 们应该怎么做, 3、欣赏美文，升华情感。 3、欣赏美文《读海》。 五、课外引导学生搜集青岛著名景点搜集青岛著名景点的图延伸。 关注资源的图片和介绍，举办片和介绍，举办展览会。 问题。 展览会。 课题 小草的微笑 时间 1 地点 教室、操场 课时量 第1课时 1、引导学生真爱生命，认识小草。 2、激发学生珍爱生命的情感。 活动目标 1、搜集资料 教师2、课件 课前 准备 1、搜集资料 准备 学生2、小调查 准备 3、温度计 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴听歌曲《小草》，感欣赏歌曲，谈认识。 新课。 趣。 受小草的平凡而伟 大。 二、生活全面了解1、欣赏小草的图学生结合欣赏后的想 在线。 小草。 片，感受小草之法，各抒己见，认识小 美。 草。 2、欣赏描写小草的 文字，感受小草 的品质。 三、追根调查活1、想一想，小草有1、例如:净化空气;防 求源。 动，感受什么作用, 治沙尘暴和水土流 小草的巨 失„„ 大作用。 2、小实验。 2、比较草坪的地表温度 和水泥地的地表温度。 3、小调查。 3、调查小区草坪情况。 四、环保激发学生小草作用这么大，那学生各抒己见，争做护行动。 保护小草我们应该怎么做, 绿小使者。 的意识。 五、课外引导学生认养小区内或者校认养活动。 延伸。 关注小草园内的一块草坪。 成长。 课题 帮蚯蚓回家 时间 1 地点 教室、操场 课时量 第1课时 1、引导学生认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性，保护蚯蚓。 2、激发学生珍爱生命的情感。 活动目标 1、搜集资料 教师2、课件 课前 准备 1、搜集资料 准备 学生2、实验工具 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴看图片，认识蚯蚓。 认识蚯蚓。 新课。 趣。 二、生活全面了解1、 观看一则新闻报读《千条蚯蚓酒店门口 在线。 蚯蚓。 道，了解蚯蚓的挡道》，了解蚯蚓。 习性。 2、 思考，这则新闻了解蚯蚓的习性。 说明了什么, 三、追根观察活1、带领学生到操场1、实地观察，了解蚯蚓 求源。 动，了解观察蚯蚓的生活环的生活环境。 蚯蚓的生境。 2、通过资料了解蚯蚓。 活环境。 2、交流资料。 3、了解蚯蚓生活习性的 “六喜六怕”。 四、环保加深对蚯1、蚯蚓迷路了，我学生交流办法。 行动。 蚓的认们怎样帮它回家, 识。 2、我们应该怎样保 护蚯蚓, 五、课外设计蚯蚓请运用今天学习的实践操作。 延伸。 的家。 知识，帮蚯蚓设计一 个家。 课题 笼中的小鸟 时间 1 地点 教室、社区 课时量 第1课时 1、引导学生了解小鸟的生活习性，保护小鸟。 3、激发学生珍爱生命的情感。 活动目标 1、搜集资料 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴看图片，认识各种各 新课。 趣。 样的小鸟。 说说自己喜欢的小鸟。 二、生活了解捕捉1、观看一则新闻报读《放飞笼中的小鸟》， 在线。 小鸟的现道，了解小鸟的现谈感受。 状。 状。 2、看着关在笼中的 小鸟，你有何感受, 三、追根讨论、调1、讨论:小鸟为什1、讨论交流，各抒己见。 求源。 查，了解么关在笼子里, 如:利欲熏心、为了观 现状。 2、调查:居住小区赏、为了吃野味„„ 内有多少关在笼子2、通过调查，了解现在 中的小鸟, 小鸟的现状，如:鸟的 数量，鸟的种类等。 四、环保关爱小1、针对现状，我们学生交流。 行动。 鸟，从我应该怎么做, 做起。 2、了解“爱鸟周”了解爱鸟周。 活动。 五、课外向全市养向周围养鸟、卖鸟的写倡议书，并好找周围延伸。 鸟人、卖人发出倡议，关爱小的人爱鸟护鸟。 鸟人发出鸟。 倡议。 课题 小树的“哭”声 时间 1 地点 教室 课时量 第1课时 1、引导学生了解周围树木的现状，保护树木。 2、激发学生珍爱生命的情感。 活动目标 1、搜集资料 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴1、欣赏一组树木的 新课。 趣。 图片。 对比谈自己的感受。 2、看一组树木遭到 破坏的图片。 二、生活了解个别1、观看一则新闻报1、讨论交流，谈谈对这 在线。 地区树木道，了解树木的现件事情的看法。 的现状。 状。 2、通过调查，了解现在 2、想一想周围有没我们周围树木的情况。 有这样的情况, 三、追根讨论交1、讨论:树木为什学生结合自己的了解的 求源。 流，了解么没有成活, 情况进行交流。(病虫 树木为什2、调查:居住小区害、人为破坏、移植等) 么会这内有多少死树, 样, 四、环保关爱树1、大树没有成活让各抒己见，如:选苗、 行动。 木，从我我们痛心，那怎样才适时移植、及时养护、 做起。 能防治死树的情况定期捉虫„„ 继续发生呢, 2、了解“植树节” 活动。 了解交流相关话题。 3、交流，我们应该 怎样做到爱树护 树, 五、课外保护小在自己的学校或小积极参加认养小书活延伸。 树，从我区内认养一棵小树，动。 做起。 及时养护，和小树一 同成长。 课题 树是谁的家, 时间 1 地点 教室、校园 课时量 第1课时 1、引导学生了解树木和动物的关系。 2、激发学生珍爱生命的情感。 活动目标 1、搜集资料 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴欣赏大树和小动物欣赏图片，谈自己的感 新课。 趣。 朝夕相处的图片。 受。 二、生活了解树和1、观看一则新闻报 在线。 动物的关道，了解树木和动物1、讨论交流。 系。 的关系。 2、想一想周围有没2、通过调查，了解我们 有这样的情况, 周围树木和动物的关 系。 三、追根讨论交1、观察:树上和树学生观察树上和树下居 求源。 流，了解下都居住着哪些动住着的动物。 树上树下物, 的动物和2、填写观察记录。 完成观察记录。 食物网。 3、了解松鼠的家。 了解。 4、研究动物之间的交流自己知道的动物之 关系，引导学生了解间的关系。 什么是食物网。 四、环保让学生了1、判断:哪些行为判断、讨论，了解我们行动。 解应该如是错误的。 应该如何保护我们周围 何保护我2、讨论:怎样保护的动物, 们周围的我们周围的动物, 动物 五、课外想办法帮想办法，利用身边的利用身边的废旧物品，延伸。 小鸟安个废旧物品，为小鸟安为小鸟安个家。 家。 个家。 课题 池塘是谁的家 时间 1 地点 课时量 第 课时 1、了解池塘里有哪些动植物。 2、调查动植物间食物链及周围池塘的生态情况。 活动 3、树立保护环境，维持生态平衡的观念。 目标 1、搜集相关资料。 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴欣赏池塘里动植物欣赏图片，谈自己的感 新课。 趣。 图片。 受。 二、生活了解污染1、观看一则新闻报 在线。 对动植物道，了解池塘的鱼死1、讨论交流。 的危害。 光的原因。 2、通过调查，了解我们 2、想一想周围有没周围池塘的情况。 有这样的情况, 三、追根讨论交1、观察:池塘里都学生自由说说池塘里生 求源。 流，了解居住着哪些动物, 存的动物。 池塘里的2、填写观察记录。 完成观察记录。 动植物和3、了解池塘里生物交流自己知道的池塘里 它们的食吃什么，引导学生研动植物之间的食物网。 物网。 究池塘里生物间的 食物网。 让学生了 四、环保解应该如开展调查活动， 调查家乡周围的池塘生行动。 何保护我 态情况。 们周围的 生态情用手中的画笔，或利利用身边的废旧物品， 况。 用身边的废旧物品，设计生态鱼缸。 设计生态设计生态鱼缸。 五、课外鱼缸。 延伸。 课题 一件衣服穿多久 时间 1 地点 课时量 第 课时 1、了解一件衣服的生产过程。 2、调查衣服穿的时间长短。 活动 3、树立简朴生活，节约能源的观念。 目标 1、搜集相关资料。 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴说说自己穿的衣服。 谈自己的感受。 新课。 趣。 1、观看一则新闻报 二、生活被塞满的道，看看小林家搬家1、讨论交流。 在线。 衣橱。 时遇到的烦恼。 2、通过调查，了解如何 2、想一想周围有没科学的处理旧衣服。 有这样的情况, 讨论交1、讨论衣服的生产学生讨论了解衣服生产 三、追根流，了解过程。 过程中消耗的人力、物 求源。 一件衣服 力资源，同时对环境造 的生产过 成的污染。 程，以及2、调查一件衣服穿同学间互相调查，比比 穿着的寿多久。 谁的衣服穿的时间最长 命。 久。 让学生了 四、环保解应该如巧手制作:将旧衣服利用身边的旧衣服制作行动。 何将旧衣再利用。 生活用品。 服再利 用。 了解新型 环保纤 五、课外维。 延伸。 课题 铅笔的对话 时间 1 地点 课时量 第 课时 1、了解铅笔的生产及使用过程。 2、调查生活中浪费文具的现象。 活动 3、树立简朴生活，节约能源的观念。 目标 1、搜集相关资料。 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴说说自己用的铅笔。 谈自己的感受。 新课。 趣。 1、观看一则新闻报 二、生活丢弃的文道，听听铅笔的心里1、讨论交流。 在线。 具。 话。 2、通过调查，了解上学 2、想一想周围有没来自己使用了大约多少 有这样的情况, 铅笔。 调查生活1、调查浪费文具的填写我们发现的浪费现 三、追根中浪费文现象。 象。 求源。 具的现 象。 了解铅笔2、调查铅笔的生产体会铅笔的来之不易。 的生产过过程。 程。 四、环保讨论节约1、 利用废旧报纸生 行动。 铅笔的方产铅笔。 说说这样做的好处。 法。 2、 自动铅笔。 五、课外制定节约计划 延伸。 课题 餐桌上的剩菜 时间 1 地点 课时量 第 课时 1、了解食物从哪里来。 2、调查我国目前的粮食状况。 活动 3、树立简朴生活，节约粮食的观念。 目标 1、搜集相关资料。 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴说说自己喜欢吃的谈自己的感受。 新课。 趣。 饭菜。 二、生活减少浪费1、观看一则新闻报1、讨论交流。 在线。 的分餐道，了解西方国家的2、通过调查，了解传统 制。 分餐制。 的就餐形式产生了大量 2、想一想我们传统的浪费现象。 的就餐形式与分餐 制有什么不同, 三、追根讨论交 学生讨论了解我们的食 求源。 流，食物1、讨论食物是从哪物来之不易。 是从哪里里来的。 来的。 了解我国 填写调查到的餐桌上的 的粮食现2、调查餐桌上的浪浪费现象。 状。 费现象。 四、环保讨论如何1、倡导分餐制。 说说还有哪些好办法节行动。 科学餐2、点菜要合理适约粮食。(如:不挑食) 饮。 量。 五、课外 延伸。 课题 水龙头别“流泪” 时间 1 地点 课时量 第 课时 1、了解城市缺水非常严重。 2、调查生活中浪费水资源的现象。 活动 3、改正不良用水习惯，节约水资源。 目标 1、搜集相关资料。 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴说说水的用途。 谈自己的感受。 新课。 趣。 1、观看一则新闻报1、讨论交流。 二、生活城市缺水道，城市因缺少造成2、通过调查，了解青岛 在线。 严重。 的危害。 的缺少情况。 2、想一想周围有没 有这样的情况, 调查生活1、调查浪费水的现说说我们发现的浪费现 三、追根中浪费水象。 象。 求源。 的现象。 了解“流 泪”的水2、调查一个水龙头体会这种浪费的严重 龙头能浪的滴水量。 性。 费多少 水。 四、环保改正不良1、节约一滴水。 行动。 用水习 惯。 说说这样做的好处。 讨论如何2、如何循环用水。 循环用 水。 五、课外 延伸。 宣传节约用水。 课题 一度电的用途 时间 1 地点 课时量 第 课时 1、了解一度电的用途。 2、调查生活中的用电情况。 活动 3、树立节约用电的意识。 目标 1、搜集相关资料。 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴说说电的用途。 谈自己的感受。 新课。 趣。 1、观看一则新闻报 二、生活一度电的道，了解一度电的用1、讨论交流。 在线。 用途。 途 2、通过调查，了解一度 2、想一想每人节约电的用处有多大。 一度电，一年能节约 多少度电, 填写我们发现的浪费现 了解生活 象。 三、追根中电的重1、讨论电在生活中 求源。 要性。 的用处。 1、懂得电与我们的生 活密切相关。 了解煤发 电造成的2、了解煤发电的过2、发电烧的煤越多，污 污染。 程。 染环境越严重。 四、环保调查家庭 1、填写家庭用电情况行动。 和学校的1、 调查家庭用电情表。 用电情况。 2、填写学校浪费电情况 况。 2、调查学校用电情调查表。 调查学校况。 浪费电的 情况。 五、课外设计学校、家庭节电方延伸。 案。 课题 话说包装 时间 1 地点 课时量 第 课时 1、了解商品包装现状。 4、倡导绿色包装。 活动 目标 1、搜集相关资料。 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴说说产品的包装。 谈自己的感受。 新课。 趣。 观看一则新闻报道， 二、生活过度包了解过度包装造成讨论交流。 在线。 装。 的资源浪费。 1、调查商1、对商品包装进行1、了解人们对产品包装 品包装现问卷调查。 的看法。 三、追根状。 求源。 2、交流商品包装造成 2、包装之2、讨论对产品包装的资源浪费和环境 我见。 的看法。 污染。 2、发电烧的煤越多，污 染环境越严重。 1、倡导 四、环保绿色1、 抵制过度包装， 行动。 包装。 倡导绿色包装。 1、宣传倡导绿色包装。 2、包装盒 拟写倡议书。 的妙用。 2、动手利用精美的包装 2、巧手制作。 盒，制作生活、学习用 品。 五、课外 延伸。 课题 我身边的浪费现象 时间 1 地点 课时量 第 课时 1.调查身边的浪费现象。 2、讨论交流节约小妙招。 活动 3、从小树立节约资源的观念。 目标 1.搜集相关资料。 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴争当绿色志愿者。 谈自己的感受。 新课。 趣。 二、咔嚓了解身边 1、对身边的浪费现象， 小镜头。 的浪费现用相机记录身边的选择一个感兴趣的问题 象。 浪费现象。 去调查。 2、讨论交流。 三、行动调查有关1、在家庭、学校中 快车道。 饮食方面展开调查。 设计调查问卷，填写调 的浪费现 查表。 象。 调查有关2、了解调查一学期， 文具使用全班共使用了多少1、填写家庭用电情况 方面的浪文具。 表。 费现象。 2、填写学校浪费电情况 调查有关3、在社区内对水电调查表。 水电方面进行调查问卷。 的浪费现 象。 四、成果展示成1、展示调查结果。 召开主题班队会，贡献发布会。 果。 2、倡导节约资源。 节约小妙招。 课题 保护野生动物 时间 1 地点 课时量 第 课时 学习法律知识，依法保护野生动物。 活动 目标 1、搜集相关资料。 教师2、课件 课前 准备 搜集资料 准备 学生 准备 活动过程活动反思 设计目的 教师指导活动 学生活动 基本环节 调整措施 一、导入激发兴说说自己了解的野自由发言。 新课。 趣。 生动物。 二、以案了解野生 说法。 动物面临 1、学习搜集案例。 的危险处学习相关案例。 2、讨论交流。 境。 三、法学1、走进1、学习部分《中华设计调查问卷，填写调 殿堂。 法律，人民共和国野生动查表。 探寻物保护法》。 依据。 2、了解2、登陆网站，学习1、为保护野生动物寻找 更多更多相关法律知识。 法律依据。 相关 2、学习通过网络浏览更 法律。 4、在社区内对水电多有关野生动物的新闻 进行调查问卷。 和案例。 1、学习分析案例中触四、环保依法保护1、分析案例。 犯了哪些法律条款。 小法官。 野生动2、调查生活中虐待2、宣传维护动物的合法 物。 动物的事件。 权益。