武术教案小结
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武术教案小结
武术课时教案
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设计
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与反思
小学体育课武术教学设计与反思
一、教学内容:
1.武术的起源与功能。
2.武术的基本手型、基本步法和武术组合动作.用武术的抱拳礼引出课题——武术课。
.简单介绍抱拳礼。
.引导学生用武术的“抱拳礼”向老师问好。
2、武术的基本知识
出示多媒体课件，然后学生回答。
武术起源于什么地方,
武术起源于我们中国，武术在我国有着悠久的历史，更是民族瑰宝。它是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。是我国各族人民智慧的结晶，其内容丰富多彩。它具有强健身心、防病、祛病和防身等多种作用。作为小学体育教学内容的一部分，它是为了培养学生记忆力、注意力、思维想象能力，让学生逐渐地体验动和静、修和练、身体的局部和整体、人体和环
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境、形和意、形和神相结合等辩证的哲理及精髓，激发学生热爱祖国和民族自豪感;为今后学习打下良好的基础。
.武术的功能:强身健体，自我保护、见义勇为等～
你们都知道哪些武术明星,
二、武术的实践知识
1、搏击操
目的:准备活
队形:四列横队体操队形
教学方法:
教师简单介绍搏击操。
学生模仿老师跟着老师一起做搏击操
2基本手型:
教学方法:
出示课件:老师讲解示范拳、掌、勾动作。
拳:五指卷紧
，拇指压于食指、中指第二指节上。
掌:四指伸直并拢，拇指弯曲紧扣于虎口处。
勾:五指第一指节捏握在一起，屈腕。
学生跟着画面自主学习拳、掌、勾基本手型。
老师强调基本手型动作
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3、基本步法
教学方法:
出示多媒体课件。
老师讲解示范弓步、马步的动作要领。
学生自主练习，老师巡回指导。
4、游戏:石头、剪子、布
目的:
进一步巩固练习基本手型和基本步法，使学生能更好的掌握。
方法:
手上动作:
用拳代替石头，掌代替布，勾代替剪子。脚上动作:用弓步代替剪子，用马步代替步，并步代替石头。要求学生将两拳抱于腰的两侧，边跳边唱边做游戏。
A、两人或多人一组做游戏
B、老师和全体学生一起游戏，看谁胜老师的次数多。
5、组合练习:出示课件
学习预备式:并步抱拳。
动作要领:两手握拳抱于腰间，拳心向上，挺胸收腹，夹肘。
马步冲拳
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弓步推掌
教师讲解示范后，学生集体演练。
擂台赛:学生根据已有的动作，创编不同的动作，然后分组进行擂台赛，比一比哪一组的同学创编得最好。
三、归纳
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
，课后延伸
1、放松活动
2、总结:武术知识考考你
3、让学生在课外了解更多的武术知识。
4、师生再见。
教学反思:
从教学实践得知，小学生对武术非常感兴趣，学习较积极主动，也许是源于中华武术渊源广博、流传民间及电视媒介的传播或武林英雄人物形象的感染力影响所至。但在教学中要对学生进行习武目的教育，注意培养优良武德品质，加强专业引领和调控学情变化，防止互相取闹、对打事故发生。只要我们遵循因材施教的原则，结合小学生的生理、心理特点，循循善诱，由易到难，由浅入深，循序渐进的教学方法，并运用语言、人物形象激励和创设情趣，激发学习动机和学习兴趣，就能较好地完成任务，提高教学质量。
在课的开头，我用武术的“抱拳礼”向学生问好，来自然地引出课题。在做准备活动的时候，我用了和武术非常
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贴近的搏击操，这样既达到了做准备活动的目的，又为基本部分的教学打下了基础。从而自然地切入到武术的基本手型:拳、掌、勾的教学，在巩固基本手型的练习的环节，我用了游戏教学法，将小学生所熟悉的游戏石头、剪子、布用拳、掌、勾来代替。效果很不错，小孩子在玩的过程中就掌握了教学内容。在发展学生的创新能力方面，我设计了一个擂台赛，将学生自己创编的动作在擂台上展示给其他的学生。在放松活动的环节，我用了太极拳里的基本的动作，这样使整节课都贯穿了武术的理念，起到前后呼应的效果。 这节课的不足之处:
1、在课的整个流程上，时间的把握应该注意，前面部分的内容还应该压缩一点，多留时间让学生展示。
2、基本部分的内容，应该更充实一些，以便让学生能够有更多的素材来进行自主学习时的动作创编。
3、教学中注重学生互相学习、检查、改进的意识和能力的培养，激发学生的练习热情，积极主动地参与练习。
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