小班科学常识认识昆虫教案

小班科学常识认识昆虫 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 小班科学常识认识昆虫教案 一、主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 内容分析 无论走到哪里，我们都会发现昆虫的踪影。即使在冬天，我们的周围也常常有小昆虫爬行。在植物生长季节，昆虫就更多了。庭院、农田或森林，空中、地表或水里，到处都有昆虫的身影。本课的综合实践活动旨在让学生走进昆虫世界， 通过捕捉昆虫、观察昆虫，查找书籍、报刊资料及上网查找，了解昆虫的基本特征，对昆虫有一个基本的认识。在活动中掌握比较，探究，合作的学习方法，使学生形成对身边昆虫世界的兴趣，探索自然界的奥秘，培养发现和解决问题的能力， 体验研究性学习的一些过程和方法。 二、主题教学目标 1.根据研究的主题，收集资料，观察昆虫，了解昆虫的基本特征:身体分头、胸、腹三部分，胸部有3对足，头部有1 对触角等。 2.掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性资料。 3.学会分工协作，积极参与小组合作研究和讨论，认真完成小组分派的任务，体验研究的过程。 4.认识昆虫，会辨认哪些是昆虫, 培养研究昆虫问题的信心和乐趣。了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。 1 / 8 精品文档 三、主题教学策略分析 教法建议: 1.在确定活动主题之后，要提前布置学生展开广泛地资料收集工作，要求孩子们在资料收集的过程中通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。 2.通过观察收集查找资料，进行合作研究和讨论。 学法建议: 自主探究和小组合作学习相结合。 四、教学准备 教师准备: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，多媒体 放大镜若干 学生准备:捉一些小蚂蚁放在玻璃瓶内。 五、教学评价建议: 评价标准: 引导学生从搜集汇报的资料等进行评价。 评价方法建议:强调学生在学习过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议 建议:3课时 第一课时 一、教学目标: 1(了解昆虫的基本特征，引发学生对大自然的关注， 2 / 8 精品文档 初步了解一些研究性学习的过程及方法。 2.制定研究 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，明确研究内容，引导学生实施研究，激发研究兴趣。 二、教学重点、难点: 了解昆虫的基本特征。 三、教学过程: 创设情境，导入新课 今天，老师要带大家去一个神奇有趣的地方，你们想去吗, 适时讲解:小蜜蜂在忙着采蜜，毛毛虫在慢慢地爬行，蝴蝶在快乐地飞舞，小螳螂在忙着找食物，还有金龟子、甲壳虫等等他们都在忙碌着自己的事情。 2(提问:在幻灯片中你们看到了哪些小动物,它们有一个共同的名字，你们知道吗, 3.揭题:那老师告诉大家，他们有一个共同的名字，那就是昆虫。这节课就让我们一起走进这神奇而有趣的昆虫世界。 板书课题。齐读课题。 学习与探究 1.在放大镜下观察蚂蚁，了解昆虫的基本特征。 出示探究提示: 指示读，明确活动要求。 3 / 8 精品文档 师巡视指导，参与小组观察活动。 交流汇报: 1.交流蚂蚁的身体特征，明确昆虫的概念。 学生发言: 预设: 生1:我发现蚂蚁有头、身体，还有脚。 生2:我们发现蚂蚁的头上有触角?? ?? 出示课件:总结明晰蚂蚁的身体特征。 揭示昆虫的概念: 昆虫的共同特征: 身体分为头、胸、腹三部分， 头部有一对触角，胸部有,对足 交流:你还知道哪些昆虫, 预设:蜜蜂、蝴蝶、苍蝇、蚊子、蝗虫?? 辨别:这些是昆虫吗, 出示课件: 学生根据昆虫的概念辨别是否是昆虫，并说出理由。 2.我们认识了很多昆虫，昆虫世界值得我们探索的内容有很多很多，我们不可能面面俱到一一涉足，讨论交流一下，在广阔的昆虫世界里，我们可以侧重研究哪些问题呢, 预设: 4 / 8 精品文档 ?昆虫的种类和习性 ?昆虫的益处与害处 ?昆虫是怎样长大的 ?昆虫对人类的影响 ?昆虫是不是都会唱歌 ?对昆虫的保护 ?? 3.讨论交流，确定感兴趣的问题。 4、制定研究方案。 出示: “有趣的昆虫”研究方案 提示探究研究方法。 外出观察，寻找昆虫的踪迹。 网络搜索，了解昆虫相关知识。 昆虫知识交流会。 制作昆虫档案。 ?? 5.小结:走出屋子、走出教室，看看水面、翻翻砖块， 细心的你一定能发现昆虫的踪迹。 第二课时 一、教学目标: 1.外出观察，寻找昆虫的踪迹，提高科学观察的能力。 5 / 8 精品文档 2. 走进昆虫的世界，了解昆虫的相关知识，了解这有趣和神秘的生命。 《美丽的昆虫》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学目的: 1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。 2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。 教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征。 教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配。 教具准备:自制课件 学具准备:收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。 教学过程: 一、导入: 上课之前，老师首先给大家猜个谜语:你们听好了，看谁猜得又对又快。“头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。” 学生踊跃的举手回答:“蝴蝶----”同学们真棒，这么快就回答出来了，谜语的谜底呀就是蝴蝶。蝴蝶是昆虫的一种，那么今天我们就来学习第四课《美丽的昆虫》。 早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、 6 / 8 精品文档 赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身 边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。 二、讲授新课: 1、 交流:首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫, 概括:大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。 2、 欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片和其他小朋友笔下的昆虫，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。 同学们你想不想把这些美丽的小动物收藏起来，那我们能不能把他们做成标本呢,学生:“不能～昆虫是人类的朋友，我们要爱护它们～”那怎么办呀～学生们兴奋的说:“那我们就自己动手画～”。。 三、学生作画，教师巡回辅导: 教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。 7 / 8 精品文档 四、作业展评:《我眼中的昆虫》画展 让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。 五、课堂小结: 看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如:蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如:苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。 第1次课 第 次课 第 次课 8 / 8