高中英语教师教育教学工作总结
时光飞逝，一转眼，一学期的工作结束了。本学期，我承担高一2，10，12三个班的英语课教学任务，现将本学期教学工作总结如下:
一、继续强化学生学习者主体意识，积极参与课堂教学
从上学期期末接班后，我发现了一个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
就是学生在课堂上不喜欢举手发言。因此，让学生开口说话成为第一个要解决的问题。让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(KE Morrow)曾说过:To learn it, do it only by practising
communicative activities can we learn to communicate. 意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:
1(建立课前会话
制度
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，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:Its nice to see you again./Its fine today, isnt?/How are you today?星
期一上课问:Did you have a good time in the weekend?学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。同时，利用课前几分钟适当让学生就课文内容展开讨论。如how to protect
the envorionment , what do you think of the importance of music in
our life 等。对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再上课堂展示。这样，既能够强化英语课学习氛围，有能有效地复习旧课。再如，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等;课后尽量和学生多进行交流接触，了解学生的需要。以此来活化课堂气氛，激发学生上英语课的兴趣。
2(多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。经过一段时间的努力，基本改变了学生在课堂上不喜欢发言的习惯。
3(建立金子塔型的学习小组。金字塔形学习小组，按学习成绩的程度不同，要求每个组有一个大组长，两三个小组长，将学生分层次管理。有组长协助老师检查作业、笔记，组织课堂上的讨论等，有利于让大部分学生都积极的做老师的帮手，积极参与课堂活动。
二、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:让学生按要求预习新课、强化据音识词的能力及要求学生自己整理所学知识的能力。另外，充分利用同步阅读和双语报让学生进行大量的独立的阅读，要求学生人人必备一本英汉词典和语法书作为工具书，让学生学会利用它们作为学习的帮手。
四、充分利用作业
在教学实践中，批改作业是一个薄弱环节，然而，我认为充分利用日常作业，对提高教育教学质量有很重要的作用。因此，我力求抓住批改作业这一契机，促进学生学习。
1 巩固教学效果 发展学生智能
教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性
才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。
2 及时反馈信息, 调整教学环节
每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中直接反映出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，教师批语应多加鼓励，并且在讲解时要具体详细，对课堂教学也必须做出相应的调整。对于难度较小，作业一般不应该出现的问题，批语应该严肃恳切，并指导学生及时纠正。
3 交流师生感情, 促进学生求知
在教学中，我采用教学情感性若干策略: ?激励性。善于发现学生的优点和特长，正面诱导。?支持性。给遇到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理援助。?愉悦性。相互信任、彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满意的效果。师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式。通过长期的师生书面交流，能够使学生对本学科学习兴趣盎然，使教师课堂内外教学得心应手，达到教与学的高度配合。例如，某学生在初中没有认真学英语，进入高中发觉自己和同学差距较大，就产生
了放弃英语的念头，对作业马虎应付。我发现情况后，在作业中写到: Although your English is poor ,it doesnt matter. Dont lose
heart .Try your best. Im sure you will be better and I will always help
you .Whenever you have question, just come to me. 后来，他经常向我请教英语学习的各种问题。我鼓励他积极上进，指导他采取正确的学习方法，并强调我时刻都在关注着他的进步。经过努力，他的英语成绩接近班级中等水平。
4改变作业批改方式，增强批改效果。这学期，我充分利用学生作业这一教学环节，采取的方法是重点班教师精批组长作业，组长小组长批改组员作业的方式;尖子班教师精批一部分，学生轮批一部分的方式，形成了互助共长的势态，有效地培养了一批尖子学生，也让一部分处于中下水平的学生提高了成绩，适应教育的转型。
五、教学中存在的主要问题与不足
1. 要进一步理顺工作思路。英语课到底要给学生传递什么东西，让学生掌握什么东西，采取什么教学策略，遵循什么教学思想处理教材，这些都是今后的教学工作中需要思考解决的问题。
2. 要进一步提高工作效率。在激发学生的学习兴趣，培养学生
积极好学的心向，掌握科学的学习方法方面下功夫，让学生真正的实现从要我学到我要学的转变，这样才能使教师从繁重的教学工作中解脱出来，有时间进行深层次的教学研究，向研究型的教师转变。
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