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初中物理中考复习教案初中物理中考复习教案 精品文档 初中物理中考复习教案 声现象涉及到的考点有: 1(声音是由物体振动发生的 2(声音的传播 3(声速及有关计算 4(乐音的三要素 5(噪声的危害与控制 上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。 一、声音的产生与传播 1(产生原因:振动 2(传播需要介质:固体、液体、气体都是介质 3(声速:340m/s 4(回声现象及其利用:传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音;回声的区分与加强;回声测距离及...

初中物理中考复习教案
初中物理中考复习MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1711632879553_0 精品文档 初中物理中考复习教案 声现象涉及到的考点有: 1(声音是由物体振动发生的 2(声音的传播 3(声速及有关计算 4(乐音的三要素 5(噪声的危害与控制 上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。 一、声音的产生与传播 1(产生原因:振动 2(传播需要介质:固体、液体、气体都是介质 3(声速:340m/s 4(回声现象及其利用:传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音;回声的区分与加强;回声测距离及其它应用。 二、乐音的三要素 1(音调:声音的高低,由发声体的振动频率决定。 2(响度:人耳感觉到的声音的大小,它跟发声体的振幅有关。 1 / 15 精品文档 3(音色:发声体的声音品质,由发声体本身的特征决定。 三、乐音和噪声 1(区别:从物理学角度看;从环境保护角度看。 2(减小噪声的途径:在声源处减弱――消声;在传播过程中减弱――吸声;在耳朵处减弱――隔声 1(声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。 2(声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播,声音在不同介质中的传播速度不同,声音在液体中传播速度比空气中大。 3(利用回声可求解路程、时间和速度等问题。 4(运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。 5(噪声的控制方法。 1(遇到大风的天气,路旁架设的电线会“嗡嗡”地响,这种声音是由于电线而产生的。 2(乐音有三个特征,音调是反映声音 的,响度是反映声音 的,我们通过声音区分不同乐器是靠 。 3(将手 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 放在枕头下面,隔着枕头能够清楚第听到 2 / 15 精品文档 手表“滴答”声,这说明枕头的传声能力比空气。 4(拿一张硬纸片,让它从一木梳上很快地划过去,再让它慢一点从同一木梳上划过去,两次用力大小一样,则两次发出的声音〔 〕 A(音调不同 B.响度不同C.音色不同 D.前三项都不同 5(医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音,这是由于 〔 〕 A(听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散,增大了响度 C.听诊器减少了噪声的干扰 D.听诊器靠固体传声效果好 6(为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个小实验现象。 A(放在钟罩内的闹钟正在响铃,把罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小。 B(使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花 C(吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D(在吊着的大钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线。 3 / 15 精品文档 你认为,能说明声音产生条件的实验是哪一个或哪几个,,其它现象虽然不能说明声音的产生条件,但分别说明了什么问题, 7(小明用不锈钢尺和塑料尺 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了验证乐音的三个特征的实验,请你帮他简述实验的做法。 8(科学家为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过s收到回波信号,海洋中该处深度是多少m, 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的,其原因是什么, 9(人体里许多器官,它们总在不停地运动,这些运动就引起了振动,人体器官里就发出了各种各样的声音,你能说出其中的三种吗, 10(小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起了水花。 实验二:用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并置于烧瓶中,轻轻摇一摇烧瓶,会听到清晰的“叮当”声,然后取下软木塞,将点燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧软木塞,再摇瓶子,听到瓶子中的响声比原来小的多。 实验三: 把自行车支起来,一只手转动自行车的脚踏 4 / 15 精品文档 板,另一只手拿着硬纸片,让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转,这时可以听到纸片的“轧轧”声;再加快转速,纸片发出的声调就会变高;当转速达到一定程度时,纸片就会尖叫起来了。 以上三个实验中,能表明发声体在振动的实验是______________,另外两个实验分别表明 ___________________________________________________ ________。 声 现 象 1(振动 .高低 大小 音色3.强4.A .B6.B和DA说明声音的传播需要介质,C说明声音的音调与振动频率有关 . 将不锈钢尺压在桌边沿,变换振动部分的长度,可体验音调与声源的振动频率有关;将不锈钢尺压在桌边沿,用不同的力拨动不锈钢尺,可体验响度与声源的振动幅度有关;可由拨动不锈钢尺和塑料尺发出的声音不同体验物体的音色不同。8.000m原因是月亮与地球的距离有真空的 9.略10. 实验一 声音的传播需要介质 频率越快,音调越高。 二、物态变化 本部分涉及到的考点有: 1( 温度和温度计的使用。 2(物质三态间相互转化及吸热、放热的情况。 5 / 15 精品文档 3(晶体的熔点,并会查熔点表。 4(液体的蒸发和影响蒸发快慢的因素。 5(液体的沸腾和沸点与压强的关系。 6(应用物态变化知识解释简单的热现象。 一、温度 1(温度的意义 2(摄氏温度与热力学温度 3(温度计:液体温度计的原理;正确使用温度计。 二、物态变化 1(熔化和凝固:晶体和非晶体熔化,凝固条件;晶体和非晶体熔化,凝固特点。 2(汽化和液化: 汽化:蒸发:蒸发的特点及条件;影响蒸发快慢的因素。沸腾:沸腾的特点及条件;沸点与压强的关系。 液化:液化的两种方法。 3(升华和凝华 1(熟记六种物态变化的名称:熔化、汽化、液化、凝固、升华、凝华。 2(日常生活中温度计如何正确使用:“一看二清”。观察它的量程;认清它的分度值。“三要”。温度计的玻璃 6 / 15 精品文档 泡要全部浸入被测液体中,不能碰到容器壁或底;温度计的玻璃泡浸入液体后要 稍候一会儿,待示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与液柱的上表面相平。 3(运用熔化和凝固的条件和特点以及图像判断物态变化和吸放热过程。 4(自然界中,常见自然现象和三态变化关系。 5(汽化两种方式的比较。 6(升华、凝华现象同其它物态变化的比较。 7(巧记物态变化特征,灵活运用和解释有关现象。 1(云、雾、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸气液化形成的是 , 由水蒸气凝华形成的是 ;由水凝固形成的是。 2(吹气和哈气都是从人口出来的气。用口“吹气”能使开水变凉,这是因为 , 使水温降低;冬天对着手“哈气”使手变暖,这是因为水蒸气遇冷 ,使手表面温度升高。 3(如图1所示是晶体萘的熔化图象,从图中可以看出80?的萘是〔 〕 A. 固态 B. 固、液共存状态 C. 液态 D. 以上几种说法都有可能 7 / 15 精品文档 4(甲、乙两盆水里都有冰块,甲盆里比乙盆里冰块多些;甲盆放在阳光下,乙盆放在背阴处。在两盆里的冰块都还未完全熔化时,那么〔 〕 A(甲盆水的温度比乙盆高 B(乙盆水的温度比甲盆水的温度高 C(两盆水的温度相同 D(不用温度计测量无法比较两盆水的温度 5. 探究《 0?水和0?冰的有什么不同,》 器材: 水、冰块、容器、布、锤子、纸巾 猜想: 小组讨论:请根据已有经验,讨论水和冰的不同,并提出猜想,记下讨论的结 果,采用 控制 相等, 步骤: 1. 拿一大块冰和一杯水,设法把它们分别装满两个大小相同的容器,你有什么发现, 2. 拿质量相等的一大块冰和一杯水,设法让冰熔化成水。看它们的质量是否相等。 10?。 6(在探究“影响蒸发快慢的因素”实验中,同学们作出了如下猜想:影响液体蒸发快慢的因素可能有: A. 液体温度;B.液体的表面积;C.液面上气流的快慢;D. 液体的种类。 8 / 15 精品文档 某同学设计了如下实验:取两只相同的烧杯,分别盛等量的酒精,把一杯放在烈日下,另一杯放在荫凉处,一段时间后观察比较两杯中酒精的多少。该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想 。 请你设计一个实验来验证猜想D。要求简要写出实验的方法。 7(如图2所示,表示晶体的熔化图象的是 图1 A(甲图 B(乙图C(丙图 D(丁图 8(设计一个简易实验,验证“蒸发的快增与液体表面空气流动的快慢有关” 物态变化 1(雾云露 云雪霜 雹冰2.吹气使水蒸发加快,蒸发吸热液化,液化放热 .D .C .略 . A;取两只相同的杯子,分别装上等量和酒精和煤油;放在相同的温度环境下,一段时间后,用天平分别称出它们的质量,若相等,则与液体的种类无关,不相等,与液体的种类有关.D .提示:同样多的水倒在碟子里干得快,装在瓶子里干的慢 三、光的反射 本部分知识涉及到的考点有: 1(光的直线传播 9 / 15 精品文档 2(光在真空中的传播速度 3(光的反射定律,会完成反射光路图 4(平面镜成像及其特点 常以填空题、选择题、作图题、实验题的形式出现,例如:对反射定律的实验验证可以通过实验题的形式进行考查。对反射现象和反射光路可以通过作图题进行考查。平面镜的成像的特点可以通过实验或选择题的形式进行考查。 一、光的产生:光源 二、光的直线传播 1(条件:在均匀介质中沿直线传播 2(现象:小孔成像;影子的形成;日、月食的形成;三点一线。 83(真空中的光速:c,3×10m/s 三、光的反射 1(光的反射定律:反射光线与入射光线和法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。即“三线共面,两角相等,法线居中。” 2( 光的反射类型:镜面反射;漫反射。 3( 平面镜成像特点:平面镜所成的像为虚像;像和物到镜面的距离相等 10 / 15 精品文档 像和物大小相等;像和物的连线跟镜面垂直。 1(应用光的直线传播解释有关现象 该类问题的解释掌握三点光在均匀介质中沿直线传播;光在传播过程中遇到了什么物体; 说明出现什么现象和结果。例如:影子的形成。由于光在均匀介质中是沿直线传播的,因而当光在传播中遇到不透明的物体时,正对准物体传播的光就会被挡住,在物体背光的一侧产生了与物体相似的暗区,这就是影子。 2(有关反射面的转动 当反射面绕入射点转动时,注意法线也随着转动,且法线转过的角度同界面转过的角度相同,法线始终与界面垂直,弄清该关系,是解决此类问题的关键。 3(判断平面镜的成像图是否正确 观察各像点是否用虚线连接。因成的是虚像,应当用虚线表示; 连接对应的物点与像点,观察它们的连线是否与镜面垂直,物、像点到镜面的距离是否相等。 4(依据平面镜成像的特点作图问题 类型:?已知物和镜画像;?已知像和镜画物;?已知物和像画镜 注意:物用实线,像及物像连线用虚线,镜面要打斜 11 / 15 精品文档 线。 具体作法:?根据反射定律作图:从物点任意画两条光线射向平面镜,根据反射定律作其反射光线,两条反射光线的反向延长线的焦点,即为虚像点。?根据平面镜成像特点作图 这里重点介绍利用对称法作光路图,就是根据平面镜成像的对称性完成光路。平面镜成像的特点是物体在平面镜中所成的像是虚像,像和物体的大小相等,它们的连线垂直于镜面,它们到镜面的距离相等;简记为:正立、等大、对称、虚像。利用对称法可以方便地解决四种类型的平面镜作图题:确定虚像的位置;确定观察范围或光照范围;确定光路;确定发光点的位置。在作图过程中,我们 新人教版初中物理总复习教案 初中物理中考复习课教案 光现象 南京民办旭东中学吴永余 [设计意图] 本节课在引导学生复习关于光的一些基础知识,通过讨论人眼能够看到自然界中的各种各样的物体的原因分析,体会到光现象的一些基本知识点,如光的色彩与物体的颜色,了解人眼看不见的红外线与紫外线的特点和作用。 [教学目标] 12 / 15 精品文档 知识与技能 学会整理本章的知识框架,复习关于光现象的基础知识。 理解物理上的影和像的含义,理解实像与虚像的判断方法。 了解光的热效应,直到光的色彩和颜色的基础知识,了解红外线与紫外线在实际生产生活中的应用。 过程与方法 通过学生梳理归纳本章的知识框架,让学生在复习交流的过程中达到基础知识的复习要求。 在相互讨论与复习过程中,形成对光的一些基础知识的认识,并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。 情感、态度与价值观 复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中, [教学重点和难点] 光现象的基础知识复习与运用 [教具和学具] 光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等 [课前准备] 请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好,能够自己整理归纳知识点。把“学法指导”部分的6个问题预习一下,相互之间进行讨论与交流,把不理解的部分整理出来, [教学过程] 更多 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 请访问搏优教育网试题下载站: 13 / 15 精品文档 更多试题请访问搏优教育网试题下载站: 设计本节复习课,旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点,重点解决光学的一些基本知识,为后续复习光的反射与光的折射知识做好准备。 参考南京市中考指导书的要求,建议在使用本节教学活动设计的时候,要让学生成为课堂复习的主体,结合一些简单的活动演示,提高复习课的学习兴趣和积极性,提高复习的效率。 更多试题请访问搏优教育网试题下载站: 光现象 [设计意图] 本节课主要复习光的直线传播的规律和光的反射定律,主要根据学生的作业情况,发现本章内容中掌握的情况,有针对性地进行处理。在复习过程中结合实物的探究活动过程的重现,使学生能够在良好的情境中自主复习。 [教学目标] 知识与技能 知道光沿直线传播及其应用,记住光在真空和空气中的传播速度c,3×108m/s。 理解平面镜成像的特点,能解释平面镜应用的问题。 理解光反射的规律,知道镜面反射和漫反射及其应用。 掌握基本的光路作图方法。 过程与方法 14 / 15 精品文档 在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中,运用科学的研究方法, 情感、态度与价值观 复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中, [教学重点和难点] 光的直线传播规律与光的反射定律及运用 [教具和学具] 平面镜、玻璃、相同的棋子两个、光源、光的反射装置一套 [课前准备] 布置学生完成中考指导书上的复习练习,及时批阅后,把学生存在的主要问题集中起来做好分析,在本节课上进行校正。 更多试题请访问搏优教育网试题下载站: 更多试题请访问搏优教育网试题下载站: 15 / 15
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