阅读成长记录袋
阅读成长记录袋，帮助孩子阅读
学生阅读的内容需要老师帮助选择，阅读的习惯需要老师培养，阅读的方法需要老师指点，阅读的收获需要老师去认可和赞扬。怎样做好课外阅读的辅导工作,——创建阅读成长记录袋。
成长记录袋是新课程改革后推出的一种评价方式。怎样把它移植到课外阅读中,我的思考是:
1、设计一份课外阅读记录卡，让孩子每阅读完一份读物，就填写一张记录卡，收进阅读成长记录袋，在班内定期开展评比，看谁的记录卡多。
2、孩子每阅读完一份读物，要记录基本信息(文章名称、作者等)，还要把自己对课外读物的理解和感受写下来，通过阅读掌握的词语和优美句段，也要在记录卡上有所体现。这将为孩子积累语言材料，写好作文打下基础。
3、孩子的自我评价和反省对读书习惯的养成和阅读能力的提高具有重要影响，因此每个月让孩子回顾一下自己的阅读过程，发现优势与不足，及时改进。
4、希望得到老师和家长的认可，是每个孩子都有的心理。所以，要定期举行读书
报告
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会，让孩子展示自己一个阶段以来的读书清单，介绍自己最喜欢，收获最大的一本书或一篇文章，并把孩子的阅读成长记录袋在教室展出。
课外阅读记录卡:
课外阅读记录卡
姓名: 班级
阅读时间: 记录时间
读物名称: 字数:
作者: 读物出处:
读物类别:童话寓言( )世界名著( )历史地理( )
科幻小说( )卡通故事( )自然科学( )
学习辅助资料( )其他( )
我评我书(喜欢或不喜欢的理由):
在阅读中，我认识了几个新词朋友，分别是:
想推荐给好友的优美句段有:
自我评价
表
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:
自我评价表
姓名: 填表日期
我认真回顾了从 月 日到 月 日阅读过的课外读物和记录卡，发现我总共阅读了 份读物，合
计 字左右，我的收获还真不少。
在阅读习惯和阅读能力方面，我的成就和进步主要
表现在:
之所以会有上述的成就和进步，我认为是因为:
在阅读中还需要改进和克服的问题是:
我对老师、家长和同学的建议和希望有:
另外，在阅读成长记录袋中，每个孩子都可以有一句自己的阅读格言。如:
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” “多读好书吧，它会使你变得越来越有智慧。” “快乐阅读，快乐成长～”
“阅读，生命因你而精彩～”
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