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小学教师职称论文.doc

小学教师职称论文

熊推孜
2017-10-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学教师职称论文doc》,可适用于职业岗位领域

小学教师职称论文小学教师职称论文小学中年级是培养学生阅读能力的关键阶段在课堂教学中正是培养阅读能力的主要途径。成功的阅读教学能在全面提升学习能力的同时为后期写作教学奠定坚实的基础这个时期的阅读教学甚至影响了学生日后的语言学习、阅读方向可谓任重而道远。一、兴趣激发课前阅读课前阅读是对课堂阅读教学的预热对课堂阅读教学有决定性的作用。多数教师都鼓励学生积极课前阅读但通常方式单一、阅读效果不甚理想。尝试过多种阅读教学方式后我指导学生阅读主要依靠兴趣进行但又不能仅仅依赖兴趣。因而在课前阅读指导环节教师要结合实际教学内容及以往教学经验通过多种途径激发学生课前预习的兴趣。尽量不给学生设置过多的预习目标也不将课文的中心思想及段落特点提前罗列为学生尽可能留下最大的想象空间及阅读自由度。在《月球之谜》教学之前本人首先引导各小组讨论关于月球的传说:月球之谜》教学之前本人首先引导各小组讨论关于月球的传说》内容阅读教学中本人改变了之前查找资料、讲解重点、提问、思考、总结的教学模式增加了多媒体教学环节并更多地利用图片教学、游戏教学。首先我播放了《春江花月夜》的音乐向学生展示了一些美丽的月球表面的图片利用多媒体播放一些有趣的、生动的录像图、文、声、色并茂从视觉、听觉等各个方面充分调动学生感官引导学生尽快进入到课堂教学氛围中来。接下来我引导学生积极展开关于月球的讨论学生积极对自己所了解的故事、传说、科学研究动态发言和讨论。带领学生进入教材学习中引导学生以个人或小组的形式进行课文阅读鼓励学生结合自身看法讲述全文及段落大意。自主阅读及小组合作阅读理解完成后让学生以个人或小组合作的方式讲解对段落及全文涵义的理解及思考师生共同评价每组成员及个人阅读理解的准确度及表述情况。最后请出这堂课的重要“嘉宾”学校的自然老师为大家答疑解惑帮助学生更积极地参与到阅读教学工作中更积极地利用课外时间完成拓展阅读学习。在处理学生提问及教师解答方面问题时切不可完全跟着学生走要考虑到学生涉世尚浅、思考问题不深、稚气未脱的特点要在听过问题后精确分析学生的提问方向、目的排除表达不当等问题快速思考过后即使答复学生问题并尽可能将问题表述清楚、简洁而生动既能让学生听懂又能无形之中给学生形成一种榜样效应让学生自觉跟随教师纠正表达方式。面对提问及讨论时也不可过分执着既有的提问计划要跟随课堂阅读进行方向适时调整已有的教学方案在充分尊重学生看法的同时保证课堂教学沿正确的方向进行。三、知识延伸课外阅读课堂阅读教学形成的影响需要靠课下的阅读与思考来巩固。课外阅读应当循序渐进、跟随课堂阅读的进展有步骤地实施尽量挖掘学生感兴趣的领域指导学生少走弯路通过兴趣性的课外阅读实现阅读教学的知识与能力延伸。在《美丽的大兴安蛉》阅读教学中我在调动学生了解祖国大好河山的积极性与好奇心的同时通过一些美丽的图片及简短的视频让学生观看内蒙古大草原及厦门鼓浪屿的壮美风光看完内蒙古大草原的风光后我讲述了一个简短的故事开头:春江花月夜》的音乐向学生展示了一些美丽的月球表面的图片利用多媒体播放一些有趣的、生动的录像图、文、声、色并茂从视觉、听觉等各个方面充分调动学生感官引导学生尽快进入到课堂教学氛围中来。接下来我引导学生积极展开关于月球的讨论学生积极对自己所了解的故事、传说、科学研究动态发言和讨论。带领学生进入教材学习中引导学生以个人或小组的形式进行课文阅读鼓励学生结合自身看法讲述全文及段落大意。自主阅读及小组合作阅读理解完成后让学生以个人或小组合作的方式讲解对段落及全文涵义的理解及思考师生共同评价每组成员及个人阅读理解的准确度及表述情况。最后请出这堂课的重要“嘉宾”学校的自然老师为大家答疑解惑帮助学生更积极地参与到阅读教学工作中更积极地利用课外时间完成拓展阅读学习。在处理学生提问及教师解答方面问题时切不可完全跟着学生走要考虑到学生涉世尚浅、思考问题不深、稚气未脱的特点要在听过问题后精确分析学生的提问方向、目的排除表达不当等问题快速思考过后即使答复学生问题并尽可能将问题表述清楚、简洁而生动既能让学生听懂又能无形之中给学生形成一种榜样效应让学生自觉跟随教师纠正表达方式。面对提问及讨论时也不可过分执着既有的提问计划要跟随课堂阅读进行方向适时调整已有的教学方案在充分尊重学生看法的同时保证课堂教学沿正确的方向进行。三、知识延伸课外阅读课堂阅读教学形成的影响需要靠课下的阅读与思考来巩固。课外阅读应当循序渐进、跟随课堂阅读的进展有步骤地实施尽量挖掘学生感兴趣的领域指导学生少走弯路通过兴趣性的课外阅读实现阅读教学的知识与能力延伸。在《美丽的大兴安蛉》阅读教学中我在调动学生了解祖国大好河山的积极性与好奇心的同时通过一些美丽的图片及简短的视频让学生观看内蒙古大草原及厦门鼓浪屿的壮美风光看完内蒙古大草原的风光后我讲述了一个简短的故事开头》此书虽篇幅较长但简单易懂中年级的学生能够得到很好的阅读锻炼。同样在播放火红的木棉、湛蓝的海洋、远远的白帆的同时我简要讲述了上个世纪厦门岛屿上两个命运截然不同的小女孩的故事这就是《木棉流年》遥远的岛屿、火红的木棉下两个稚嫩的孩子成长与思考的故事加上作者李秋沅独特、富有情感与童趣的叙述带领学生跳出传统阅读教学的怪圈真正在阅读中感悟生活、触碰自然。既能让学生了解风土人情又能在阅读与思考中磨练语言思维有很好的延伸教学作用。小学中年级语文阅读教学应立足于教材层层展开课前通过提问、讨论、话题引入等方式激发学生兴趣引导课前积极阅读课堂上通过提问、解答、主题讨论、自由发表意见、插入音乐等方式有效阅读教学鼓励学生公平进行师生、生生对话合作阅读学习与交流并根据实际教学内容推荐相关资料、书籍鼓励学生延伸课外阅读真正做到源于教材而高于教材全面提升学生听、说、读、写能力。

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