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小学四年级体育《脚背外侧运球》教学设计

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小学四年级体育《脚背外侧运球》教学设计小学四年级体育《脚背外侧运球》教学设计 小学四年级体育《脚背外侧运球》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 本课以“健康第一”思想为宗旨,突出“精讲多练、高效课堂”的理念。通过“引导、体 验、互动”逐步展开,教学环境宽松、和谐。 思想 学情 四年级的学生未上过足球课,但是他们知道中超、恒大、对足球动作识也能像模像样地模 仿。因此选择开展小足球教学,是学生感兴趣的、对他们是有吸引力的。 分析 足球是球类教材的基本内容之一,由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广教材 大学生喜爱。通过足球运动,可以发展...

小学四年级体育《脚背外侧运球》教学设计
小学四年级体育《脚背外侧运球》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 小学四年级体育《脚背外侧运球》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 本课以“健康第一”思想为宗旨,突出“精讲多练、高效课堂”的理念。通过“引导、体 验、互动”逐步展开,教学环境宽松、和谐。 思想 学情 四年级的学生未上过足球课,但是他们知道中超、恒大、对足球动作识也能像模像样地模 仿。因此选择开展小足球教学,是学生感兴趣的、对他们是有吸引力的。 分析 足球是球类教材的基本 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 之一,由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广教材 大学生喜爱。通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、 耐力等身体素质,能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、果断等优良品质分析 和团队精神,是一项有很有锻炼价值的运动项目。 上体前倾步稍小,两臂摆动自然好。 动作 抬腿屈膝踵提起,脚尖内扣推拨球。 直线推球中后部,弧线拨球两侧端。 要领 重点 重点:用脚外侧的部位向前推、拨球。 难点:身体放松、动作协调,触球准确、用力适宜。 难点 1、课的开始部分通过自编足球操来达到热身和熟悉球性的目的。 2、通过“先玩后教”的方式,引导学生明白掌握运动技能,必须掌握正确的练习方法、 不断重复地练习。为了达到这个目的,教师设置了许多“限制性”的练习来提升学生对脚创新 背外侧运球的动作技能。学生由原地球性练习到行进间的球性练习,采用了动作技能教学 中的程序教学法原则,再加上“限制性”的练习巧妙的引导学生学习动作,克服本课的重思路 点推拨球和难点触球部位、脚尖内扣及触球力量的问题。利用完整的动作示范、讲解、提 问让学生更直观理性地理解动作,使学生能带着积极的心态去练习。 3、课堂教学中重视学生的个体差异性,以质分组,安排互帮互学的学练方式,共同提高。 1、认知目标:了解简单的足球动作术语,了解脚背外侧弧线和直线运球的方法。 学习 2、技能目标:80%学生能用脚背外侧进行弧线和直线运球。 3、情感目标:敢于展现自我,培养自信与克服困难的勇气。 目标 4、社会适应:表现出与他人合作的行为,提高人际交往能力,培养团队精神。 教学 教法:主要采用示范讲解法、引导法、分解完整练习法、条件限制练习法等。 学法:观察法、思考法、模仿体验法、练习法等。 方法 上课 ? (课堂常规) ? 热身 ? (自编足球操、原地球性练习) ? ? 踩球、拉球、揉球等 主教材(玩球、展示引出主要内容——脚背外侧运球技术) ? ? 演、 听、看、练、评 教学 设置限制性的练习 ? (练)球和脚尽量多地接触 过程 ? 巩固提高(脚背外侧运球比赛) ? (展示)分组进行比赛 ? 辅教材(游戏:老鹰抢蛋)? 分组进行比赛 ? ? 增加跑动距离,发展体能。 整理 ? (放松、小结、作业) ? 下课 ?(安排回收器材) 小学体育与健康课时教学计划 水平 二 教学单元(模块): 足球运球 ;课次:第 1 课时 执教老师: 班级: 401 班;人数: 39 人 1、认知目标:了解简单的足球动作术语,了解脚背外侧弧 线和直线运球的方法。 场小足球40个、标志碟202、技能目标:80%学生能用脚背外侧进行弧线和直线运球。 地 学习目标 个、足球场一块、录音机3、情感目标:敢于展现自我,培养自信与克服困难的勇气。 器一台。 4、社会适应:表现出与他人合作的行为,提高人际交往能材 力,培养团队精神。 1、 足球:脚背外侧运球 教学内容 2、游戏:《老鹰抢蛋》 重点:用脚不同的部位拨动或向前推动球。 重点、难点 难点:身体放松、动作协调,触球准确、用力适宜。 (上课)课堂常规 ? 热身足球操 ? 自由玩球 ? 引出问题 ? 脚背外侧运球 教学流程 ? 强化练习 ? 成果展示 ? 快乐游戏 ? 放松活动 ? 小结讲评 ? (下课)回收器材 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 1、宣布学习内 1、宣布课堂常规1、 听清要求,明确容,激发学习兴1、上课队形。 与任务,安排见习任务。 趣。 生。 开8’ 2、热身(自编球2、比一比,谁的方法 2、认真做操,预热1 始 操) 多。鼓励学生各自发2、与学生同做足身心。 (4节×4×8拍) 挥,有创意。 球操 1、玩球: 组织:散点 1、先让学生“玩”1、散点各自玩球。 学生自由发挥 球,然后小结,引 要求: 出本课内容。 1、听哨音进行练习。 2、重心转换要快,支2、示范动作、讲2、原地做左右脚交2、原地球性练习 撑脚要稳。 解动作要领。 替揉球练习。 1、揉球练习 左右准 5’ 2、踩球练习 3、要用脚前掌来完3、哨声指挥练习 3、原地做左右脚交脚各 备 3、拉拨练习 成。 替踩球练习。 30次 4、观察、巡视, 语言提示与引导,4、原地左右脚交替 适时点评与激励。 做拉、拨球练习。 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 脚背外侧运球 组织(一):散点 1、向学生展示1、让学生模仿练习。 1 要求:积极模仿,用“玩”球(颠球、在老师引导下寻求 动作口诀 心体验。 盘带等)技巧,引运控球的正确方法。 上体前倾步稍小 起学生的学习兴 两臂摆动自然好 组织(二):散点 趣与欲望。 抬腿屈膝踵提起 3 脚尖内扣推拨球 要求: 2、示范动作、讲2、听清要领与要求 直线推球中后部 1、先学习曲线运球,解动作要领及练后,积极模仿练习。 弧线拨球两侧端 再学习直线运球,才习要求。 有利于掌握足球的 4 推、拉、挑、拨等技3、示范条件限制3、听哨音一拨一停, 动作要领详述 术。 下的练习方法,然左右脚交替练习。踩 跑动时身体自然2、踩停球时要在原地后哨声指挥练习。 停球时在原地小跑, 放松,上体稍前小跑,做到球停人不并不断地变换位做到球停人不停。 倾,两臂自然摆停。 置,与学生互动。 4、当迎面有同伴来 动,步幅要小些。3、在限定的区域内, 时,运用拨球的方式 运球脚提起时,不定方向的练习。 改变方向。在限制范 膝关节弯屈,脚 围内不停地练习。 跟提起,脚尖稍 内转,在迈步前组织(三):练习队形 5、A、C组练习,C、2 伸脚着地前,用 4、巡视,个别详D组检查,一段时间基 22’ 脚背外侧向前推要求: 细讲解,发现错误后交换,互相指出错 本 拨球,球直线运成练习队形,听哨音及时纠正。 误。 行。向前侧推拨练习,检查时真诚地主要错误: 6、好的同学帮助掌球,球曲线或弧指出同伴的错误之a、脚尖捅球 握不够好的,改正错线运行。 处,共商改进办法。 b、脚尖没有内扣 误再练习。 c、触球点不准 d、力度掌握不好 脚背外侧运球学组织(四):迎面接力1、示范做法,讲7、直线运球到标志 习情况展示: 队形 清规则与要求。 物时变线变向,再回《运球接力赛》 要求:大胆地运用学 到直线(女生组缩短 到的技术动作,勇敢 距离,降低要求)。 地展示自我。 2、运用语言,煽 组织(五):球分散放动各小组的取胜 游戏: 在场外,学生在四角欲望,制造比赛气 《老鹰抢蛋》 标志物后列队。 氛。 要求:一人一球把球 金蛋散放在四边 捡回来,放在场地中3、加入D组,与8、激情地游戏,增一人一个抱回来 央的球袋中。用拍掌学生一起互动。 加跑动距离,发展体想要多抱取胜利 接力的形式进行。 能等素质。 团结协作跑得快 放松活动: 组织(六):体操队形 和体育委员一起1、翩翩起舞,放松 集体舞《小白船》 要求: 领舞。 身心。让激动的情绪1 1、投入、放松地跳。 平复下来。 2、结伴时一二排、三 四排结伴。 1、讲评练习与纪 结 小结与讲评 律情况,表扬先2、 聆听、思考。 5’ 进。 束 2、布置课后作业。 宣布下课 宣布下课 列队回教室。 回收器材 要求:器材归位。 安排部分学生回部分学生帮忙回收 收器材。 器材。 预计运动负荷 平均心率:110,120次/分 练习密度: 45,?5 运 本节课学生热情高涨,上课氛围很好。限制性的练习起到动 1.脸红( ? ) 很好的效果,达到了让学生尽量多触球的目的。但是课上也还教师负 2.出汗( ? ) 存在一些问题:1、个别女生存在认识问题,认为足球只是男孩课后荷 3.气喘(? ) 子玩的练习时积极性不够;2、很多学生对力度的掌握不好,脚反思 表 4肌肉疼痛( × ) 一触球就离开很远,控球效果不太好。在后面的教学中要加强征 学生对力度控制的练习以及学生的认识教育,解决心中的疑惑。
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