家校合育助成长（温志蓉）

家校合育助成长（温志蓉） 我的德育故事 家校合育助成长 【内容摘要】尽管我们很不愿意针对正在发展、成长着的中学生提及“差生”、“后进生”这样的字眼～但我们确实也回避不了这类学生的存在。虽然这类学生在广大学生群体中是很少的一部分～但他们经常表现出的对教育教学秩序的干扰作用是不可低估的。既然我们不能回避他们的存在～我们更不能排斥他们～那么我们就必须寻找有效的教育转化他们的对策。而对于后进生的转化工作～如果老师特别是班主任能对他们进行关注、教育～并给予正确的引导～同时结合家庭教育～这将会使他们一生受益。苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性～那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”以下是本人通过家校合育从而使一个后进生发生转化的案例。 【关键词】后进生 转化 家校合育 【案例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 】 班主任工作做了有一年的时间了～回首这一年的点点滴滴～回想起班上孩子那一张张熟悉的面孔～我想说的话真是太多太多。无论和班上的哪位课任老师谈起班上的孩子～我的话总是滔滔不绝。但这些孩子中让我印象最深的是一位叫做晨曦的女生。 七 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 刚进校时～她就表现出了与一般孩子不一样的地方～她个 1 性张扬～喜欢打扮～说话大大咧咧～做事随随便便。她上课无精打采～要么搞小动作～要么影响别人学习,下课惹是生非～喜欢动手动脚～爱搞恶作剧,军训睡在集体宿舍时～半夜三更和她的死党披头散发地到其他宿舍扮鬼吓人～搞的全营女生战战兢兢……每天不是课任老师就是学生向我告状。于是～我找她谈话～希望她能遵守学校的各项规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ～以学习为重～把心思放到学习上来～知错就改～争取进步～争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。她开始是一副爱理不理的样子～口头上还能承认错误并答应改正。但后来再找她谈话时～直接是一副很不耐烦的样子。每次谈完话之后又一如既往～毫无长进～真是“承认错误～坚决不改”。此时我的心都快冷了～刚做班主任就遇到这么棘手的学生～每周有半周的时间都耗在了这个孩子身上。我有时心里想～算了吧～或许她是根“不可雕的朽木”～花这么多时间在她身上不值得。这时同在一个办公室的老班主任就提醒我～作为班主任～不能因一点困难就退缩～不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体～必须面对现实:这个孩子的问题不解决～我的这个班级就不可能管理得好。我内心一横:不转化你～誓不罢休。 在多次和她谈话没有效果的情况下～我找了她的家长了解情况～期待着能找到转化这个孩子的突破口。从和家长的谈话中我得知～要想指望这个家长来帮忙是不可能的。妈妈的教育方式很有问题。晨曦的爸爸在外地工作～和孩子的交流很少～根本管不到孩子。妈妈上三班倒～也很少管到孩子～再说妈妈说的话孩子根本不听。尽管这样～妈妈在老师面前还一味的袒护孩子～她认为晨曦现在还只是孩子～有 2 些问题根本不是什么大问题～孩子大了就会懂事的。这时我才明白孩子的这些坏习惯坏毛病是从何而来的了。其实说实话～晨曦这个孩子是很聪明的～ 她非常懂得察言观色～只要摒弃身上的恶习～把心思放到学习上来～她一定是一名出色的学生～我坚信这一点。 此后～我不再寄希望于晨曦的妈妈～但我深知妈妈的教育观念不改变～孩子也很难有所改变。我对晨曦的妈妈好言相劝:现在看似小的问题不解决～以后酿成大祸就不可收拾了～后悔也来不及了。 终于有一天～晨曦出事了——她离家出走了。妈妈哭着到学校来找我了～说是周六晨曦撒谎告诉奶奶去图书馆看书～实际上和她的死党约了去东宫溜冰场溜冰去了～妈妈得知后追到溜冰场～在溜冰场门口狠狠打了晨曦一顿～然后就把晨曦带回家了。后来半夜的时候晨曦就不见了。这是我更意识到晨曦是个很有思想的孩子～她的问题绝不是打和骂能解决的～对于她的教育我任重而道远～从这次的事件我再一次告诉自己:教育孩子一定要有耐心～要想改变这个孩子要从改变她的家庭教育环境开始。后来在公安机关的帮助下～在郊区的一家网吧找到了晨曦。在经历了失去孩子的痛苦之后～妈妈意识到自己不该打骂孩子～可随之带来的却是对孩子的娇惯～不敢责怪～生怕孩子受不了挫折再次离家出走～甚至于连老师的一点点批评～妈妈都要赶紧安慰。我知道～此时妈妈从一个极端走向了另一个极端～这是对孩子的纵容。 没过多久～一个周一的早晨～晨曦妈妈打电话给我说～“孩子发烧了～今天上不了学了。”听完之后～我心里咯噔一下～不会又出什 3 么事了吧,果然～到了中午的时候～妈妈又哭着到学校告诉我说孩子又离家出走了。其实妈妈是碍于面子不想让学校知道孩子又离家出走了～以为能很快找到孩子～所以瞒着我。我能理解妈妈当时的心情～但是隐瞒解决不了问题。我觉得这孩子的问题非解决不可了～不能再拖了～再拖下去不知道还会发生什么意料不到的事呢: 【案例解决】 关于在这个孩子身上发生的事情～我一一向学校领导进行了交流和沟通～群策群力～大家一起想办法。因为我毕竟班主任方面的工作经验还不足～我想多请教后再想对策。确实学校领导也出了不少力～多次和晨曦的家长沟通孩子的教育问题～期待家校合作～在孩子的教育问题上达成共识。 校长在得知此事后～也引起了高度重视～决定亲自登门家访这个特殊的家庭。于是我陪同校长去了晨曦家～得知:这个家庭确实挺困难的。目前爸爸得知孩子的这些情况后已经辞去外地的工作～停业在家,妈妈在电缆厂上三班倒的工作～全家的经济来源就靠妈妈了,爷爷老年痴呆～常年服药,奶奶也无生活保障。在这次谈话中～我得知他们家庭条件并不是特别优越～更坚信孩子的问题是出在教育方式上～孩子在家里找不到榜样的力量。而通过这次家访～我觉得我找到了突破口——爸爸。爸爸在教育孩子上的观念是和学校高度一致的～只可惜爸爸自孩子进入 初中 初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准 以来就没有在孩子身边管过孩子。而妈妈一管～孩子就和她斗嘴～鉴于妈妈已经无力教育孩子的情况下～我们 4 建议从现在开始～由爸爸管理孩子的学习和生活～恰巧爸爸也有同样的想法～一拍即合。而学校也为孩子的爸爸解决了工作方面的后顾之忧～在学校传达室做保安～虽然工资不高～但也能解决温饱问题～最重要的是爸爸能及时了解到孩子每天在校的情况。做到发现问题解决问题～这样孩子就没有漏洞可钻了。 在了解了晨曦的家庭状况后～我知道这个孩子的本质还是很善良的～是家庭教育方式使她成了现在的这个样子。在接下来的日子里～我就抓住一切契机～发掘晨曦的长处～注意到她取得的每一点进步～并给予鼓励和赏识～ 发现问题就先和她沟通然后再和她的爸爸沟通～把一切问题扼杀在萌芽状态。 经过观察～我挑选了一天放学时～请晨曦在教室里等我～告诉她我想请她带一封信给她爸爸。当着她的面～我写了封信～随后我强调了好几遍～信是写给她爸爸的～不允许她擅自拆看～于是将信留在教室～称自己去取信封让她稍等。晨曦点头答应～但一脸的不情愿。我便走出了教室～我在教室外暗暗地观察着～没一会～发现晨曦谨慎的打开我的信读了起来～渐渐地脸上露出了微笑。稍后～我进教室将信封好交给了她。其实～孩子原本认为老师带信是为了告状～却没想到老师在信中写了她很多闪光点～并肯定、表扬了她。让她认识到了自己的优点。这中间～我利用了学生禁果逆反心理～引导了孩子～达到了多次谈心都无法达到的说教效果。 通过一段时间的潜心努力～精心转化～终于取得了令人可喜的成果:最近晨曦的表现比以前好多了～各方面都有了明显的改观。虽然 5 也时常会有一些小事情～但都能配合老师及时妥善地解决好～孩子的情绪也稳定多了～再也没有了动不动就离家出走的心理～家长也觉得很欣慰。 【案例评析】 美国心理学家威谱〃詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”后进生不过是缺乏肥水的禾苗～沾着污垢的玉石～既有阴暗的消极面～又有潜在的闪光点～他们同优等生一样渴望进步～也能成才。作为教育工作者～要有一双善于观察的慧眼、要有一颗善于等待的耐心～发现他们时隐时现的闪光点～找准突破口～推动其前进。 从晨曦的案例～我进行了深刻的反思和总结～我认为班主任应发挥家校合育的力量来转化后进生很重要。 1、争取家长的主动配合 发现问题要和家长取得联系～了解孩子的家庭情况和表现～与家长沟通思想～在孩子的教育问题上达成共识～以便对症下药。 2、改善家庭教育环境 指导家长阅读一些教育孩子的书籍～提高自身教育水平。创造良好、民主的家庭环境～和孩子交朋友～多鼓励、表扬～少批评、打骂～合理对待孩子的需求～不挫伤她的自尊心～尊重她～信任她。抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气～为孩子安排有意义的家庭活动～利用亲情来感化他～慢慢地消除她的对立情绪。 6 3、因材施教～循循善诱 “一把钥匙开一把锁”。每一个问题学生的实际情况是不同的～必然要求班主任深入了解弄清学生的行为～习惯～爱好及其后进的原因～从而确定行之有效的对策～因材施教～正确引导。 4、以耐心期待其转化 俗话说:“冰冻三尺非一日之寒”。晨曦身上的不良行为、不良习惯不是一朝一夕养成的～而且她还是个很有思想的孩子～所以对于她的转化工作不是一蹴而就的～应有长期的准备～投入大量的时间和精力。欲速则不达～班主任一定要有很大的耐心去帮助她、鼓励她～采取恰当的教育 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ～给予正确的引导～要反复抓～抓反复～平时多留意观察她的情绪变化～经常与她交流、沟通～深入了解她的内心世界～让她循序渐进的改正缺点。 “人之初～性本善。”“天下没有教不好的学生。” 在更新教育观念的今天～作为一个热爱学生的教师～有责任架设家校沟通的桥梁进而达到育人的目的。只要我们能够多花点心思～相信我们的教育工作会更好。让我们用敏锐而友善的目光～独到而缜密的思考～足够的耐心～使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中～共同把后进生转化成为先进生～为国家的进步和发展出一份力: 7