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2010高考山东语文及答案和解析.doc

2010高考山东语文及答案和解析

Ralap启亚
2019-06-09 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2010高考山东语文及答案和解析doc》,可适用于综合领域

年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)语文试卷解析第Ⅰ卷(共分)一、(分每小题分).下列词语中加点的字读音全都正确的一组是A 饯别(jiàn) 晦涩(huì) 铁栅栏(zhà) 浑身解数(xiè)B 扒手(pá)  吱声(zī)  和稀泥(hé) 步履蹒跚(pán)C 畜养(xù)  寒噤(jìn) 露马脚(lòu) 扪心自问(mèn)D顺遂(suí)  什锦(shí) 蒸馏水(liú) 兵不血刃(xuè)【参考答案】A【试题分析】B项和huò稀泥C项扪mén心自问D项顺遂suì。注意B项吱声(zī)为方言词C项露马脚(lòu)也是一个容易读错的字。【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。【易错提醒】“嚼舌头”易受方言影响判断不出错误。C项中的三个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。【备考提示】注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面:一是容易读错的字包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字二是多音多义字音随义移。对多音字的把握掌握“音随意转”的原则一要注意从词语含义上区别如“栅”、“解”二要注意从词性上区别如“畜”三要注意通过书面语与口头语的不同记忆如“血”、“露”四要注意记少不记多像“吱”只有方言“吱声”中读bèng记住这一处特殊读音既可五要记住一些常考的字音如“扪”。吃不准的情况下可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的就把有两项相同的去掉如果题干是与所给字的读音全部相同的则去掉一个不同的一项如果题干是读音全都正确就去掉有一个错误的一项如果题干是读音有错误的一组就排除肯定无误的一项如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。【考点】识记现代汉语普通话的字音能力层级为识记A.下列词语中没有错别字的一组是A依稀  膨涨  戈壁滩   云蒸霞蔚B涵盖  阴霾  捉谜藏   烘云托月C 贻误  甬道  交谊舞   寥若晨星D 吆喝  绪论 擦边球   名门旺族【参考答案】C【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大泛指事物的扩大或增长与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏比喻言行故意使人难以捉摸不是谜语而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族“望”指有声望不是兴旺。【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。【易错提醒】“寥若晨星(稀少得如同清晨的星星)”如果不明白短语的意思容易判断为对。【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。.下列语句中标点符号使用正确的一项是A.国庆节将至一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看争相与“天安门”合影留念。B.人活在世界上必须处理好三个关系:人和自然的关系人与人的关系包括家庭关系个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好生活才能愉快。C.朱熹岁那年上书建议朝廷重修了白鹿洞书院并亲自制订学规提出:“博学之审问之谨思之明辨之笃行之”的治学方法。D艺术节期间这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览以及大规模的经贸活动。【参考答案】B【试题分析】A项“模型”应该在引号外C项去掉冒号D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。【高考考点】正确使用标点符号。【易错提醒】本题A项迷惑性较大考查引号的基本用法B考查冒号和句子层次C项考查冒号的统辖范围较为简单D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别注意“形式多样”与“内容独特”并列。【备考提示】应该熟悉各种标点的基本用法不能仅仅记住标点的常见错误。注意分析标点也要从分析句子内部关系入手。.下列语句中加点的词语使用最恰当的一项是A.在浦东国际机场边检大厅有这样一位服务标兵她无论出现在哪里脸上始终挂着一抹微笑真诚、甜美、亲戚让人难以释怀。B.这六位老人年纪最小的也已岁都是参加过抗战的老兵。如今虽已是古稀之年但他们都还精神矍铄思路清晰回忆起当年感慨万千。C.虽然面临的困难和不利因素很多但是作为这项改革实验的始作俑者我们有信心也有能力把这项工作进行下去并且做得越来越好。D.地震异地安置区首批“农家乐”开业灾区民房重建基本完成学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。【参考答案】D【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。“释怀”:①抒发情怀。②放心无牵挂。文中应用“忘怀(不放在心上忘记)”。“古稀”指人七十岁源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。最小的岁应用“耄耋”或者改为“已过古稀之年”。神气十足形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。始作俑者:俑古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。纷至沓来:纷众多杂乱沓多重复。形容接连不断的到来。【高考考点】正确使用词语(包括熟语)。【易错提醒】本题较为容易词语大多较为常见或者经常练习。注意“古稀”实际上考查了古文化常识中的年龄称谓。【备考提示】对实词的辨析应从以下几个方面考虑:①辨析词义。包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。②辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析用法。括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义要注意语境的组合与搭配情况越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法。本题考查了古文化常识应引起备考注意。下列语句中没有语病的一项是A中午还是阳光灿烂但到下午时左右老天突然变脸市区狂风大作天昏地暗。据气象部门监测这次特强沙尘暴瞬间风力达级地表能见度米。B记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下周围流水淙淙绿树成荫。C世博园开园以来无论是风和日丽还是刮风下雨参观的人流络绎不绝。截至月日时分累计检票入园已达万人次。D昨天上午一位老人突然晕倒在购物中心后经迅速赶到的急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下老人得到及时抢救最终脱离了危险。【参考答案】A【试题分析】B成分残缺在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”C成分残缺(搭配不当)应改为“截至月日时分为止”或者“截止月日时分”D搭配不当将“经”改为“在”或者将“下”去掉歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清两种理解都可以可改为“商场保安以及迅速赶到的急救中心医护人员”或者将“学校”提到“许多”之前。【高考考点】辨析并修改病句。【易错提醒】B项的容易判断为对主要是过多依靠语感没有习惯于对句子进行主干分析。【备考提示】要认真细致审读每个选项重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配验证其当否。对于句式杂糅的句子先凭语感判定其不协调再分别造成句子再放回原文中验证其当否。对于语序不当的句子先也要凭语感检测再将不协调的词语或句子调换位置看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句应尽力推敲出这个关键词语的含义推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调可以凭事理推断。注意题干的要求究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。同以往的病句题不同的是出现了大量短句意在改变学生做语病题单纯依赖语感的坏毛病应引起备考的重视。二、(分每小题分)阅读下面的文字完成~题。人生的四种境界   张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度人生境界可分为四个层次即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低境界为“欲求境界”。人生之初在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后生活于越来越高级的境界时此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界自我作为主体有了进一步作为认知客体之物的规律和秩序的要求。有了知识掌握了规律人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”。他和求知境界的出现几乎是同时发生也许稍后。就此而言把道德境界列在求知境界之后只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言则道德境界之高于求知境界是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力把自己看作是命运的主人而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程:当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时其道德意识从“我们”出发推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系它把对象融入自我之中而达到情景交融的意境审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样审美境界即超越了认识的限制也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界只不过现实的人往往以某一种境界占主导地位其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人某人是高级境界、高级趣味的人某人是以道德境界占主导地位的道德家某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家……(节选自年月日《光明日报》有删改).关于“人生境界”的理解符合原文意思的一项是A.他存在于人的自我发展历程中体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B.它由四个层次组成从幼年到成年人的每一个时期都要经历这四个层次。C.现实的人生中它是一个整体是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。D.每个人的人生境界表现错综复杂不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。【参考答案】A【试题分析】B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的不是以年龄段划分的“从幼年到成年人的每一个时期都要经历这四个层次”错C、文中说:“在现实的人生中这四种境界错综复杂地交织在一起。”因此“是由四种境界错综复杂的交织在一起的”对。“由低到高”错文中说“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生也许稍后。就此而言把道德境界列在求知境界之后只具有相对的意义”。D、“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。【高考考点】筛选并整合文中的信息。【易错提醒】本题比较简单出现错误主要辨析不出B、C的错误。【备考提示】要理清文章结构找出选项相对应的内容区域依次筛选。原文内容与选项保持一致选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息如举例、描写等抓住本质特征。.对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述不符合原文意思的一项是A.作者把“道德境界”列在“求知境界”之后并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B.达到了“求知境界”人具备了知识掌握了规律为“道德境界”的产生创造了条件。C.责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”并高于“求知境界”。D.“求知境界”虽也把“自我”作为主体但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。【参考答案】B【试题分析】“道德境界”“和求知境界的出现几乎是同时发生”因此“求知境界”为“道德境界”的产生创造了条件是错误的文中也没有相应的说法。【高考考点】理解文中重要概念的含义。【易错提醒】本题比较简单考查几个词语的概念关系一定要注意原文同题肢相对照。【备考提示】要辨明检索区间确定对应语句。联系上下文体会要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性检查该解释是否与全文保持一致。.下列表述符合原文意思的一项是A.“欲求境界”是人生的最低境界这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B.“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望而对规律与秩序有了认知的要求。C.“道德境界”中的人不再关注自我而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了D.“审美境界”是人生最高的精神境界到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。【参考答案】B【试题分析】A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错文中说“在现实的人生中这四种境界错综复杂地交织在一起”。C“‘道德境界’中的人不再关注自我”错文中说这一境界“把自己看作是命运的主人而不是听凭命运摆布的小卒”这就是关注自我。D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。“在现实的人生中这四种境界错综复杂地交织在一起”“只不过现实的人往往以某一种境界占主导地位其他次之”。【高考考点】筛选并整合文中的信息。【易错提醒】本题比较简单考查几个词语的概念关系一定要注意原文同题肢相对照。【备考提示】要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。三、(分每小题分)申甫传  汪琬申甫云南人任侠有口辨。为童子时常系鼠媐于途。有道人过之教甫为戏。遂命拾道旁瓦石四布于地投鼠其中鼠数奔突不能出。已而诱狸至狸欲取鼠亦讫不能入狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰:“此所谓八阵图也童子亦欲学之乎?”甫时尚幼不解其语即应曰:“不愿也”。道人遂去。明天启初甫方为浮屠往来河南山东间无所得。入嵩山复遇故童子时所见道人乞其术师事之。道人濒行投以一卷书遽别去不知所之。启视其书皆古兵法且言车战甚具。甫遽留山中习之逾年不复为浮屠学矣。己而瘗其书嵩山下出游颍州客州人刘翁廷传所。刘翁故颍州大侠也门下食客数百人皆好言兵然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿常不见听信。愍帝即位北兵自大安口入遽薄京师九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急遂言甫于朝。愍帝召致便殿劳以温旨甫感泣叩首殿墀下呼曰:“臣不才愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎金公以御史为参军而甫为京营副总兵然实无兵予甫听其召募。越三日募卒稍集率皆市中窭③人子不知操兵者而甫所授术又长于用车卒不能办。方择日部署其众未暇战也。当是时权贵人俱不习兵与刘公、金公数相左又忌甫以白衣超用谋先委之当敌日夜下兵符促甫使战而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者故大同总兵管宿将知名者也以赴援至京师愍帝方倚重之。既败京师震恐。甫不得已痛哭夜引其众缒城出未至芦沟桥众窜亡略尽。甫亲搏战中飞矢数十遂见杀。于是权贵人争咎甫而讥刘公、金公不知人。及北兵引归竟无理甫死者。距甫死数日刘公复八路出师趋遵化独帅麾下营娘娘山遇伏发督将士殊死战逾一昼夜诸路援兵不至亦死之。(选自《尧峰文钞》卷三十四有删改)注 ①媐(xī):嬉戏。  ②瘗(yì):埋葬  ③窭(jǜ):贫穷。对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A道人濒行              濒:临近B客州人刘翁廷传所          客:寄居C遽薄京师              薄:逼近D又长于用车卒不能办        卒:步兵【参考答案】D【试题分析】卒通“猝”仓猝。【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。【易错提醒】考查重点实词“卒”的通假情况一定在原文中理解。【备考提示】要分析形旁推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文前后照应保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中看看是否合乎原文的语言环境。下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是A童子亦欲学之乎     不如须臾之所学也B遂言甫于朝       当其欣于所遇C金公以御史为参军    以勇气闻于诸侯D听其召募        其皆出于此乎【参考答案】B【试题分析】A代词代指“八阵图”助词用在主谓之间取消句子的独立性B都是介词表对象译为“向对”C介词凭……的身份介词因为。D代词他代指申甫语气副词大概。【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。【易错提醒】C项意义在翻译上有略微不同但属于同一义项。【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义注意辨明上下文的关系。借助语句的结构看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。以下六句话分别编为四组全部属于申甫失败原因的一组是①甫为京营副总兵然实无兵甫      ②率皆市中窭人子不知操兵者③甫所授术又长于用车卒不能办    ④权贵人俱不习兵⑤日夜下兵符促甫使战         ⑥诸路援兵不至A①②⑥                B①③⑤C②④⑤                D③④⑥【参考答案】B【试题分析】②④是说权贵人。⑥是申甫死后。【高考考点】筛选文中的信息。【易错提醒】④是侧面表现如果不看清题干容易误选。【备考提示】要看清题目要求一字一词地琢磨。选出一两句不相符的排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。要注意题干的要求注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是A申甫小时候曾路遇一位道人道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇并打算传授给他。但由于年幼无知申甫不愿意学习。B申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法却都赶不上申甫申甫因此得到了刘廷传的赏识。C申甫到京师后屡遭挫折后得到刘之纶、金声等人的举荐被皇帝召见后授予京营副总兵的官职申甫非常感动表示誓死为国效力。D在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时申甫亲自带兵上阵杀敌身中数十箭为国捐躯最后却没有得到朝廷公正的待遇令人叹惋。【参考答案】C【试题分析】应该是被皇帝召见后申甫非常感动表示誓死为国效力皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。【高考考点】归纳内容要点概括中心意思。【易错提醒】认真将题肢与原文对照注意时间的前后顺序。【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴事件的时间是否准确人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子仔细地进行对照找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。第Ⅱ卷(共分)四、(分).把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(分)()入嵩山复遇故童子时所见道人乞其术师事之。(分)()甫数以其术干诸公卿常不见听信。(分)()于是权贵人争咎甫而讥刘公、金公不知人。(分)【参考答案】()申甫进入(隐居)嵩山又遇到了过去小孩子时见到的道人(向他)请求(学习)那本领用对待师长的礼节侍奉他。()申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿一直不被听从信任。()在这时掌权的权贵争着责怪申甫并且批评刘公、金公不能识别人(的优劣)。【试题分析】()注意“复”“故”“乞”名词用作动词“师”名词作状语。注意全句的文意。()注意“数”“以”“见”表被动。()注意“于是”古今异义“咎”“讥”。【高考考点】理解并翻译文中的句子。【易错提醒】“故”原来的过去的。“见”表被动。“于是”在这时。【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点逐字对应翻译做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译要与上下文对应这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析抓住主干注意句间关系。意译词语根据上下文推导不拘泥于原文结构由实到虚。组合成句子前后通顺。阅读下面这首古诗回答问题。(分)咏怀八十二首(其七十九)  阮籍林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉日夕栖山冈。高鸣彻九州延颈望八荒。适逢商风①起羽翼自摧藏。一去昆仑西何时复回翔。但恨处非位怆悢②使心伤。【注】①商风:秋风。②怆悢(liàng):悲伤。诗中“清朝饮醴泉日夕栖山冈。高鸣彻九州延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性?(分)提示:品行高洁志向远大才能出众。()这首诗整体上运用了什么表现手法表达了怎样的情感?请作简要分析。(分)提示:托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。补写出下列名篇名句中空缺部分。(任选个小题)(分)()风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕独(孑)立,形影相吊。(李密《陈情表》)()会挽雕弓如满月,西北望射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)是故无贵无贱无长无少道之所存师之所存也。(韩愈《师说》)()仰之弥高钻之弥坚瞻之在前忽焉在后。(《论语·子罕》)斜阳草树寻常巷陌人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)()逃之夭夭灼灼其华。之子于归宜其室家。(《诗经·桃夭》)同是天涯沦落人相逢何必曾相识!(白居易《琵琶行》)五、(分).下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容以“菊花”开头写一段文字不超过字。(分)菊花是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉在我国有三千多年的栽培历史。根据花序大小和形状的不同菊花可分为单瓣、重瓣扁形、球形等根据花期的迟早可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等根据花径的大小可分为大菊、中菊、小菊根据瓣型不同又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。不仅如此有些菊花还可食用可冲饮可入药有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节菊花傲霜怒放被视为高雅不屈的象征成为历代文人艺术创作的重要题材。【参考答案】菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉依据花序、花期、花瓣分为多种类型可供食用药用是高雅不屈的象征。请仿照给出的句子另写一句话。要求语意连贯句式一致。(分)在孤独中书是朋友读书使平淡的生活丰富多彩。【参考答案】在失意时书是良师读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时书是诤友读书使浮躁的心境平淡如水。下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当请找出来并作修改。(分)本刊是全国中文核心期刊主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容提高质量特向广大作者征稿。要求:观点鲜明不超过字逻辑清楚格式正确。①来搞一经采用即奉薄酬。来稿一律不退三个月未接到用稿通知请自行处理。敬请广大②作者赐稿。③来稿请寄:××市××路××号《×××》编辑部×××敬启 邮编:××××                    ④《×××》编辑部××××年×月×日【参考答案】②“薄酬”改为“稿酬”④“敬启”改为“收”(另外①语序不妥最好应为:观点鲜明逻辑清楚格式正确不超过字。)六、(分)本题为选择题考生须从所给(一)(二)两题中任选一题作答不能全选。阅读下面的文字完成题。人和车厂的老板刘四爷快七十岁了人老心可不老实。年轻的时候他当过库兵设过赌场买卖过人口放过阎王账。敢这些营生所应有的资格与本领力气心路手段交际字号等等刘四爷都有。在前清的时候打过群架抢过良家妇女跪过铁索。跪上铁索刘四并没皱一皱眉没说一个饶命。官司教他硬挺了过来这叫作“字号”。出了狱他开了个洋车厂子。土混混出身他晓得怎么对付穷人什么时候该紧一把儿哪里该松一步儿他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼和他哈哈一笑能把人弄得迷迷糊糊的仿佛一脚登在天堂一脚登在地狱只好听他摆弄。到现在他有六十多辆车至坏的也是七八成新的他不存破车。车租他的比别家的大可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住拉他的车的光棍儿都可以白住──可是得交上车份儿交不上账而和他苦腻(注:软磨硬缠)的他扣下铺盖把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病只须告诉他一声他不含糊水里火里他都热心地帮忙这叫作“字号”。刘四爷是虎相。快七十了腰板不弯拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼大鼻头方嘴一对大虎牙一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高头剃得很亮没留胡子。他自居老虎可惜没有儿子只有个三十七八岁的虎女──知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑因此吓住了男人帮助父亲办事是把好手可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样连骂人也有男人的爽快有时候更多一些花样。刘四爷打外虎妞打内父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威刘家父女的办法常常在车夫与车主的口上如读书人的引经据典。在买上自己的车以前祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数他要过来买上了那辆新车。“刘四爷看看我的车!”祥子把新车拉到人和厂去。老头子看了车一眼点了点头:“不离!”“我可还得在这儿住多北方口语什么时候。我拉上包月才去住宅门!”祥子颇自傲地说。“行!”刘四爷又点了点头。于是祥子找到了包月就去住宅门掉了事而又去拉散座便住在人和厂。不拉刘四爷的车而能住在人和厂据别的车夫看是件少有的事。因此甚至有人猜测祥子必和刘老头子是亲戚更有人说刘老头子大概是看上了祥子而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡可是万一要真是这么回事呢将来刘四爷一死人和厂就一定归了祥子。这个教他们只敢胡猜而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢刘老头子的优待祥子是另有笔帐儿。祥子是这样的一个人:在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵他决不会一穿上那套虎皮马上就不傻装傻地去欺辱人。在车厂子里他不闲着把汗一落下去他就找点事儿做。他去擦车打气晒雨布抹油……用不着谁支使他自己愿意干干得高高兴兴仿佛是一中极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫收了车大家不是坐着闲谈便是蒙头大睡祥子只有祥子的手不闲着。初上来大家以为他是向刘四爷献殷勤狗事巴结人过了几天他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思他是那么真诚自然特就无话可说了。刘老头子没有夸奖他一句没有格外多看他一眼老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手即使不拉他的车他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿先不提别的院子与门口永远扫得干干静静。虎妞更喜欢这个傻大个儿她说什么祥子老是用心听着不和她争辩别的车夫因为受尽苦楚说话总是横着来她一点也不怕他们可是也不愿多搭理他们她的话所以都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候刘家妇女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来连老头子骂人也似乎更痛快儿慈善一些。(节选自老舍《骆驼祥子》第四章有删改)第一段中划线部分突出的语言特色是什么?请举例分析。(分)【解答提示】口语化、善用短句对比。应举例分析。第二段开通对刘四爷的肖像描写在本文结构和内容上有什么作用?请简要分析。(分)【解答提示】通过年龄、身体状况、相貌、个头写刘四爷的虎相照应上文对刘四爷性格为人的描写引出“虎妞”和祥子为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比为后来祥子做女婿作了铺垫。简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(分)【解答提示】有追求有理想勤劳本分保持本色真诚自然讲究干净脾气好受人言语。你认为本人的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。(分)【解答提示】祥子。写刘四爷是为了引出祥子侧面详写了祥子的性格。(二)阅读下面的文字完成~题。“她只能活七小时”注 美保罗·舍恩斯坦本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光时间是下午点分。本市新闻主编接了电话他听到这些内容:“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活小时除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及他每一种药。我必须找到某人有足够能力的人帮她。你能帮我吗?“打电话的人通报了他的身份他叫劳伦斯·马隆职员家住杰克逊海茨第大道第号。濒临死忙的小孩是他的女儿叫帕特立夏两岁先就诊于路德医院在曼哈顿第街和康文特大道交汇处。找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少以几乎不能找到它。即使是军方也只能得到他们所需的一小部分。然而这位父亲恳求帮助两分钟之后本市新闻编辑台决定开始投入这项救援工作。这是一场残酷的斗争。“只能活小时除非……”电话打到路德医院证实了那个小孩几乎不能活了她患的是一种罕见的血液病即葡萄球菌引起的败血症一种血液中毒。磺胺制剂已用过了输了两次血都无济于事。有人提出青霉素是唯一的希望。

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