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真情才是永恒真情才是永恒 作文教学是语文教学的重点,也是难点。这不仅因为写作文对大多学生来说感到心烦,对于教师教学而言也是要求很高,需要有效的指导。有时,在实践教学的过程中,急于求成,,反而会做一些违背写作规律的事。比如,有些老师会布置一些看是主题深刻的命题,但实际上学生却缺乏应有的生活体验,这又怎么能让学生有东西可写呢,因此,我认为,写作文最本质的表达在于写作者要有一定的生活体验,并且到自己觉得自己有感而发时再去提笔,这样真情实感才能清晰流畅地表达出来。孔子说过“不愤不启,不悱不发”即是此理。 写作过程是一种由物到意、由...

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真情才是永恒 作文教学是语文教学的重点,也是难点。这不仅因为写作文对大多学生来说感到心烦,对于教师教学而言也是 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 很高,需要有效的指导。有时,在实践教学的过程中,急于求成,,反而会做一些违背写作规律的事。比如,有些老师会布置一些看是主题深刻的命题,但实际上学生却缺乏应有的生活体验,这又怎么能让学生有东西可写呢,因此,我认为,写作文最本质的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达在于写作者要有一定的生活体验,并且到自己觉得自己有感而发时再去提笔,这样真情实感才能清晰流畅地表达出来。孔子说过“不愤不启,不悱不发”即是此理。 写作过程是一种由物到意、由意及文的转化过程,即“感知——构思——表达”三个阶段。以此来看,写作首先在于感知,就是对生活最真切、最直接的观察感受体验,才能让人有感而发。那么就写作教学而言,必须先找一些学生感受颇深的生活经历,才能激发他们的兴趣与热情,才能让他们表达真情实感。否则主题再深刻,也是“无米之炊”,无法下笔呀。 其次,从构思来看,没有自己的理解与认识,如何去确立合理的主题;没有对生活最直接的体悟,写作对象和写作目标又如何确定;没有第一手资料,选材只能是抄袭和瞎编,这些都不符合写作的本意,都不能表达出真情实感。 最后,作文的的成文阶段,没有真情实感的表述,又怎能写的优美生动、妙趣横生呢,只有那些真实经历的事情才能被按照一定的顺序,用最佳的表现形式表达出来。这样的文章才能具有永恒的生命力。 如:朱自清的《背影》、鲁迅的《从百草园到三味 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 屋》等文。 也只有这样,作文教学才能进入一个良性循环的轨道,才能让学生写出最质朴、最真实、最感人的文章来。所以我认为,真情实感是作文的灵魂,是作文教学引导的永恒。
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