教师职业角色的基本定位及素养结构之我见
当今社会，人们对老师的
要求
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越来越高。教师必须具有高尚的道德修养，忠诚人民的教育事业，模范的遵守教师职业道德
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，热爱学生，为人师表，才能培养出积极、向上的学生，才能使学生在自己的人生道路上，做一个高尚的人，做一个社会有用的人才。结合我的教学实践，教师要给自己定位如下:
一、教师是一种特殊职业，在新课程教学中起到了主导的作用，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者，教师与学生是平等的，在课堂教学中我们要做学生的好朋友。如上课前或上课之初与学生朋友一样轻松愉快地对话，消除学生的距离感，课堂上始终面带微笑，语言亲切，用商量的语气，带着亲和力，形成沟通，尊重学生宽容学生，对学生的答案要肯定为主，不去挑剔，也不冷漠对话。
二、教师应该具备专业知识。要让学生佩服自己，让他觉得你能授予他更多更好的知识，让学生自主的想去学习，不止要有绘画的本领，还要兼备理论知识。在工作中应该不间断地刻苦学习，紧跟教育教学新思潮新观念，不断提高自身的理论水平。除此之外，教师还应广泛了解其它学科的知识，做到略通天文地理，既做到学科的专家，也要做融汇贯通的杂家。
三、教师要有健康的心理。健康的心理对学生与老师来说都是重要的，老师有了健康的心理，才会传授给学生健康上进的思想。在评价学生时应该公平公正，不要偏激。教师要时刻用职业道德标准约束自己,要“以身立教”,在各方面起表率作用。
四、教师要关心爱护自己的学生。不只是注重知识与技能的培养，还要关注学生的心理健康，要深入了解学生的家庭背景，特别是面对现在留守儿童的学生，教师应该给他们更多的关心与爱护，让他们感受到爱，学会做人的基本道理。例如我们农村的孩子，有的爷爷奶奶不识字，又过分溺爱，这样的学生就很容易出现心理问题，老师就成了他们学习道理的关 键人。
教师职业素养的基本结构主要由以下三个部分组成。
1.道德素养。教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为
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以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师的道德素质是调整教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师与社会其他成员之间关系的行为准则，它从道义上规定了教师在教育过程中应该以什么样的思想、情感、态度、行为和作风来做好工作。
2.知识素养。教师担负着全面培养学生的任务，这就要求教师必须具备多方面的综合知识。
3.能力素养。一个合格的现代教师应有以下几种基本能力:第一，教师应具备良好的教学能力和讲课能力，掌握教学的基本功，如教师应具备分析、处理教材的能力，选择和运用教育教学原则和方法的能力;第二，教师应具有良好的组织管理的能力，包括课堂教学的组织能力，管理学生、班集体的能力，从集体中选拔学生干部的能力等;第三，作为教师，良好的
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面语言表达能力和非语言表达能力是必不可少的，这在教育教学中起着不可忽略的作用;第四，教师的教育科研能力已成为现代教师能力的一项基本
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。教师要善于对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题来进行研究，找出教育中的规律性，成为“教育研究者”。
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