[优质文档]若何吹好竖笛

[优质文档]若何吹好竖笛 如何吹好竖笛 (2007-12-05 17:15) 分类:竖笛天地 竖笛吹奏的姿势 有人认为吹竖笛的姿势是一个不值一谈的最简单的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，往往忽略了。殊不知姿势对吹奏效果的好坏、演奏水平的提高快慢影响很大。作为一位音乐教师更应重视这一点。为了与大家交流探讨，我谈谈我的意见，我是这样给学生归纳的: 头正身直别弯腰，全身放松抿嘴笑。 拇指小指扶好笛，手指放松弯弯腰。 抬2厘米不乱跷，按孔严密气别跑。 口喉别来乱忙活，不使口水如馋猫。 这个顺口溜明白易记，学生很感兴趣只要再给学生恰当地解释示范一下，他们很容易就记住了，具体要求如下: 第一句，"头正身直别弯腰，" 即吹奏时要精神饱满，挺胸收腹，头正身直两眼平视前方或看谱。可立可坐，立着时两脚可平行开裂与肩同宽或左脚在右脚前一脚远。重心可在左、右脚交替。坐时，座位要高低适当，两脚自然分开或垂地。身坐凳面或椅子面的三分之二，两脚有重心感。 第二句"全身放松抿嘴笑。"是要求自然放松，上身如果僵硬，就会影响气息的流畅。口形如抿嘴笑，嘴角向两边拉，唇贴着牙齿，腮略收切不可鼓腮，竖笛的也不可以衔太多在嘴里，最多只衔吹嘴的三分之二，并且使竖笛与吹身体成45度角。 第三四句，"拇指小指扶好笛，手指放松弯弯腰。"是说手持笛时应左手在上右手在下，依次用右手、左手的无名指、中指、食指按一至六孔(八孔竖笛应用右手小指先按第一孔，左手拇指分别按八孔)每个手指都应放松成弧形，不可僵直或用很大的劲去按孔，那样既累又缺乏灵活性，费力不讨好。拇指约与食指相对，与两小指一起把笛子拿稳，如果小指没有按孔，那么小指最好固定在笛子上，从而避免移指和笛子的拿不稳。在手指按孔时，应用手指第一节的指肚去按孔，切不可用指尖去堵塞。那样既容易漏气又不灵活。 第五句"抬2厘米不乱跷"是说在抬指放开音孔时，手指离孔不能低于2厘米，不高于3厘米。低，会影响音准高会影响速度与按孔的准确性。特别要注意的是手抬起后不能离开音孔的上方，否则要按孔时按下去后按不住孔，或按不严，产生漏气的情况。 第六句"按孔严密气别跑"。具体要求是要演奏者养成良好的习惯，即按孔时用手指触摸感觉一下是不是把孔按严了，若没有按严就会产生漏气现象使竖笛一时吹不出音或吹出"怪音"、走调等不良情况，会严重影响音乐的演奏。 最后一句"口喉别来乱忙活，不使水口如馋猫。"是强调学生在吹奏时用胸腹式呼吸方法用腹肌来控制气息，口唇、咽喉要放松不能胡乱用劲来"帮忙"，要不就会出现口水长流，喉部发出"呜"、"呜"的杂音，长期用这种不良方法吹奏还会引起咽喉疾病。 竖笛演奏呼吸方法 在竖笛吹奏教学中我们常常会发现学生有这样的问题:吹出的音空洞、浮漂，气短，而不是圆润饱满、气足音长;吹奏中还有头昏眼花，呕心，胸闷、心慌、喉痛„„出现这些问题都是因为呼吸方法不当引起的。正确的呼吸方法是学习竖笛的基础。 我们呼吸大约可分三种: 一、纯自然呼吸法(胸式呼吸法)。即同日常生活中的呼吸，只利用肺的扩张收缩，很少用隔膜与腹的力量。期缺点是气容量小吹出的音虚、空洞、气短;由于气息必须由口腔与喉部来控制，会出现头昏眼花，胸闷喉部不适、痛等问题，影响健康;还有是吸气时会出现耸肩动作很不雅观。 二、腹式呼吸法。强调只用腹的部肌肉的运动来呼吸。但由于只用腹部肌肉来控制气息作大所以缺乏灵活，还极易疲劳，还有是气量也小。所以也不适合用来作为竖笛演奏的呼吸。 三、胸复式联合呼吸方法。它是在自然呼吸的基础上进行一些训练，发展胸、横隔膜、腹部的联合活动能力。具体方法是放松排出肺里的余气，如同闻花香一样尽可能地用鼻(快吸时也可同时用口)吸大量气息到腹和腰部，使胸、腹，腰同时向外全面扩张(但不可太多，那样会因不能控制而推动弹性)。 吹奏时根据音乐 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的需要，用腹肌与隔膜控制着气息的强弱，急缓有计划地吹出，同时胸腹内收。但注意，要有控制地放松，即不瞎用劲。肌肉紧张也不可松垮垮懒散的样子。气息始终有控制，不能像生活中的全呼全吸，在前一口气未完(约余五分之一)时吸入第二口气，使气息始终保持连贯。 用这种方法的优点有: 1、 气息容量大大增加，可使吹出的音圆润、饱满，悠扬; 2、利用横隔膜腹肌控制，控制力强，口与喉无负担，可避免头昏，口干，喉痛等现象。 3、 灵活性强，抢气和快奏应用自如; 4、 可避免一、二种方法的毛病。 所以我们在吹奏中应运胸腹联合呼吸法。在教学中应先不用笛子专门练习，再让学生用正确的方法吹法音域内的每个音，做到方法正确，气足音长，声音平衡响亮，饱满响亮，音头干净音尾不垮。这也是每日的必修课，只有吹出了美的乐音才可能吹出美的音乐。以上我就对在竖笛教学中的基本两点谈了自己的意见。在具体教学时特别要注意示范的作用，找出学生在演奏中出现的典型错误给学生及时纠正，同时要认真地分析学生出现这些问题的原因，从根本上解决问题。 在纠正学生的可能出现的问题时，教师可用比较夸张的方法让学生看看那样做倒底有什么不好，样子是不是很可笑，从而使他们避免再犯那样的错误 二、竖笛 竖笛演奏三要素 (2007-11-16 09:03) 分类:竖笛天地 竖笛有塑料和木质的两种～我这里所说的木笛也是竖笛。 运气、运舌、运指是演奏木笛的三种主要「肌肉动作」～要注意的是～这些动作都不需要拚命用力～也不必特别锻炼某些部位的肌肉。所有的吹管乐器中～木笛是最不用费力吹奏的～因为木笛是「哨子类」的乐器～气流管道是固定的～没有其它乐器所需要的「运唇法」～所以吹奏木笛的嘴应如「面包」一样放松自然有弹性～表情自然也是轻松愉快的了。 气 木笛所使用的气～远比其它吹管乐器要少得多～吸入的气适中即可。如果所吹奏出来的效果很僵硬～那么～你必须要注意脸颊甚至嘴唇本身有无柔软放松。 指 即使是在慢速度的曲子当中～换音的时候～手指也要迅速地做出抬起放下的动作。若吹奏较快的曲子～反而是要先放慢速度～并撷取局部音型,就是你认为最难的地方,以高指法练习～达到手指的独立自主性之后～再组合全曲来吹奏。 舌 舌头的位置、动作与力度虽然很重要～但用耳朵专注聆听本身所吹出的结果是令自己与聆听者满意～才是更重要的～如此舌头的动作与气的运用就能自然协调～这才是最具效益的练习方法。 ?持笛的手型,图取自〈实用木笛手册〉， ?/P> ?指孔的正确按压位置 用手指上端的肉垫而不是指尖堵压指孔。持高音笛时～从笛身后方应可看到稍微突出的指尖～可用此法来检视。 ?拇指孔的按法,图取自〈实用木笛手册〉， ?/P> 「竖直法」是被较多教学者认可的方式～也具有「历史的正统性」。而「摇摆法」也有忠实的拥护者。事实上两种方式都可采用。本团采用「竖直法」～这是较容易的方法～也建议大家使用。 不论用哪一种方法～拇指孔到底要放开多少才是最重要的问题～这是困难且无法捉摸的～ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 会随不同乐器,不同厂牌、大小,、不同音高而改变。不要被一般指法表上圆圈里的一半黑色～还有我们通称的「半按」所骗～以为是要把孔放开一半。我们通常只放开「廿分之一」至「十分之一」。吹奏高音时～精确的开孔大小并不能解决所有问题～必须配合调整气和舌头的姿势。 三、气，笛之魂也 气，的确是个很神秘的问题，应该是万物之源。风是宇宙之气，气乃生物体之风也。风调则万物兴，气顺则物之润也。万物发声，气之源也。如没了气，世界则无声物色。地球上有了风吹残骨之声，才启发我们祖先创造了笛之乐也。 笛，有多种，我这里只想说说直笛或称作竖笛。它的发音由气流、发音体，共鸣体组成。气，乃笛之魂也。也就是说，气流是直笛发音的动力。从人体呼出来的气流，有大小不同的流量和快慢不同的流速。流量和流速对于直笛的发音有着密切的关系。一般来说，奏强音时流量大，流速快，奏弱音时流量小，流速慢。奏高音时，流量小，流速快，奏低音时则相反。因此，对气息的控制，乃是吹好直笛值得重视的问题。吹奏任何乐器，都需要先将空气吸入人体，然后， 通过发音器官的震动，使之共鸣而发音。吹奏的音准和音色都需要气息来控制。要想吹奏动听的音色，准确地音高，控制好音乐的强弱，必须在气息的运用上下功夫进行练习。 一般来说，吸气时气流应从鼻腔和口流入，使胸腔下部向前和两侧扩张，同时，介入胸部和腹部之间的横膈膜下降，促使腹部向外扩张，当吸满气后，要用横膈膜和腹部肌肉把气息牢牢的控制住，再通过小腹向内向上微收，使之横膈膜向上均匀的把气流吹出去。气流量的大小和流速都得通过横膈膜来控制。要想练好气息的控制，建议大家，从打呵欠入手先学习长长的吸气和长长的吐气，再从“狗喘气”这个动作入手练习横膈膜的控制，以达到快吸慢呼。这里，还得提醒大家，吸气的时候，千万不能耸肩和抬胸哟，呼气的时候不要漏气哟。 四、学习竖笛的思考与体会之竖笛演奏与声乐演唱的相同点: 一、气息。声乐演唱要求呼吸直下丹田～竖笛吹奏也一样～这样吹奏出来的音结实饱满,而膈肌的不断扩张使得笛音听起来连贯稳定,小腹的急速收缩让我们换气悄无声息且一步到位,叹的感觉让中低音清晰圆润。 二、咽部肌肉的应用。声乐演唱中要求软腭高高抬起～我认为在竖笛吹奏中～将软腭抬起亦能使得笛音有更好的共鸣以及更强的穿透力。另外～声乐中美声与民族之别主要使声音位置一个略靠前一个略靠后～如将此运用于竖笛演奏中同样可以吹奏出“美声笛音”与“民族笛音”。 三、情感表现。声乐中往往很强调以情带声～竖笛演奏同样很需要～这样吹奏出来的乐曲才能打动听众。