吴宏军网络决策与科学论文

吴宏军网络决策与科学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 党校教育如何应对信息网络化带来的挑战 武汉大学05级贵阳班学生:吴宏军 摘要:党校教育信息化建设面临的挑战;加强党校教育信息化建设的指导思想; 加强党校教育信息化建设的具体措施。 关键词:党校教育 信息网络化 培训 挑战 二十一世纪是一个知识爆炸的年代，继世界新技术革命后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速建设的浪潮。信息正以前所未有的迅猛的态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。人们越来越感受到对原有知识的不满足和对新思想、新理论的渴望。教育作为人类获取知识的手段，怎样才能适应信息化社会的要求，已成为人们普遍关注的问题，于是，随着社会的信息化而出现了一种新的教育理念--创新教育。作为中共贵州省委的培训基地—中共贵州省委党校也同样面临着如何进行创新教育，下面结合自己工作实践就如何应对信息时代对党校教育培训的挑战谈几点想法: 一、党校教育信息化建设面临的挑战 作为宣传马列主义和培养现代化领导干部的主阵地，我校教育信息化建设在省委的高度重视下，已经取得了长足的进步。但是，由于我校办学经费有限，加之起步较晚，因此，还面临着很多问题需要解决，主要集中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在以下几个方面: (一)对党校教育信息化的认识有待进一步提高。教育信息化建设作为解决信息时代教育问题的基本工具，教师搭上信息高速公路，教学和科研的眼界和效率大大开阔和提高了，学员能更好地发展个性和接受教育，学校的综合实力必将增强。党校的领导层对此是有足够认识的。但是，由于因特网、信息高速公路、多媒体技术等是全新概念，国内的发展未趋成熟，当学校在花较大投入建校园网又一时看不到它的作用和效益后，学校就有人站出来说话了，把进一步的投入看作是浪费，甚至有少数教职人员不愿意花精力去学电脑、学网络技术，把它看作是份外的负担。 (二)党校教育信息资源开发落后，利用率很低。党校信息管理档案不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，未数字化，数据库建设、维护和信息服务工作不到位。数据库应是动态的信息资料，在数据更新时，应结合干部教育发展的热点、难点问题，结合干部教育发展 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 和教育改革对信息服务工作的需求，不断修改与完善信息内容，丰富信息资源，满足信息需求，这一点现在还远远达不到干部教育发展的要求。 (三)党校教育信息化建设的人员素质还不能适应其建设的需要。一是缺乏受过专门信息技术教育与培训的管理人员，有相当一部分党校的信息管理系统人员的信息认知能力差，缺乏对信息需求的认识，高效率开发信息资源和交换、使用信息的意识不强，缺少信息形态转化的必备技能。因此，导致一些效果很好的教育、教学软件不能在党校得到广泛的推广和使用;二是党校教育管理系统人员使用信息技术的技能与意识差，主要表现在资料处理与应用方面，如不会使用各种进行信息资源处理与应用的计算机软件和工具，对各种信息技术产品的组成和功能缺乏了解，不知道其使用方法，不重视及时建立数据库与正确使用维护数据库，适时更新各类信息等。 (四)软件开发较困难，缺乏强有力的技术支持。目前，我校技术人员的软件设计能力很有限，难以开发出适合党校特色的应用系统。为此，我校欲选择组织外来力量开发，但我们担心由于缺乏后续强有力的技术支持，自己没有能力去不断完善软件，致使在运转了一段时间后而中途废弃或搁置，造成极大浪费。因为软件的开发不仅是技术问题，还必须对学校的教学、管理等各方面有深刻的理解，才能开发出真正满足党校需要的软件。 二、加强党校教育信息化建设的指导思想 (一)认识上要有新高度。党校信息化建设的核心是建立以邓小平理论为指导的，具有中国特色的，反映中国主流意识形态的信息资源组织形式。其主要任务是:宣传马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，宣传先进文化，发挥信息和知识的传播功能和教育功能，为干部教育事业服务，为广大干部、党员的网上教育和科研服务，为建立网上马克思主义宣传舆论阵地服务，努力探索马克思主义与现代信息技术相结合的形式与实现途径。 (二)目标上要有新要求。根据我校教学新布局，培训具有理论基础、世界眼光、战略思维和坚强党性的高素质领导干部是党校信息化建设的重要任务，提高信息化意识和能力是党校培训目标中的一个新内容。为此，党校要把“增强干部信息化意识，提高干部信息化应用能力”问题纳入主体班教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，作为培养领导干部战略思维的一个重要方面。 (三)措施上要有新思路。为适应大教育、大培训的需要，适应跨越式发展对干部教育的要求，党校的信息化建设也必须要有一个跨越式发展，这种跨越式 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 发展在很大程度上就是要加大信息化基础设施的建设，运用现代信息技术手段把全省各级党校联结成一个整体，整合干部教育培训资源，发挥省委党校龙头作用，实现全省党校系统的资源共享，优势互补，提升党校办学的整体水平，扩展党校办学功能。因此，党校的信息化建设已经不是一般的技术问题和局部工作，而是事关干部教育的全局性问题，是提高党校工作水平的战略性措施，更是党校实现“跨越式”发展的必由之路。 (四)视野上要有新角度。计算机网络为干部教育和科研提供了新的手段，同时也对马克思主义理论、对社会科学各门学科提出了新的课题。必须研究信息时代马克思主义的发展问题，研究信息化建设中的重大理论和政策问题。必须从社会科学的角度研究网络发展给政治、经济、社会、文化各方面带来的新课题，特别是网络宣传、政府上网、电子商务、网络社会和网络条件下的思想政治工作等方面的课题，突破传统内容和模式，将马克思主义及人文社会科学的研究发展到网络领域。 三、加强党校教育信息化建设的具体措施 (一)、建立党校教育网，开展在线培训。 在线培训可以理解为远程教育，它是发生于教师和学生被物理隔离时的教育，它利用技术方式来替代面对面沟通和交流，通过声音、视频、数据流和印刷品等综合手段完成教学活动。 技术手段的大量使用使远程教育与传统教育呈现了更多新的特点和发展趋势。近十年来，现代远程教育开始与互联网结合起来。基于互联网的远程教育常被称为真正意义上的"现代远程教育"，事实上它是远程教育的第四代形式。它的最大的好处在于，可以让最大范 围的人，能够在任何时间、任何地点接受几乎和学校课堂学习一样效果的教育。 我们目前所有的岗位培训都没有离开通过集中面授的方式进行知识传授的传统教育方式，这种方式虽然具有讲课生动、师生容易沟通等优点，但也存在着教育经费投入大、不能自主安排学习时间等不足，尤其是有知识经济时代的到来和学习化社会的建设，教育的终身化已成为不可逆转的发展趋势的情况下，传统培训方式就显得有些"力不从心"了，而网络教育则利用现代网络教育技术手段不 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 仅使教师的讲授更为生动,而且使实时、交互式的双向教育成为可能。利用视频会议技术和网上交流,学员可以不受时间和地点的限制进行学习,学习的内容更为生动形象。一个 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的内容可用多种媒体声像并茂地加以表达;在设计课件时可以体现学员思考和理解能力的培养与训练。这种网络化的教育从根本上改变了传统的"以教为主"的教育模式,使"以教为主"转向"以学为主",个体化的自主学习与交互式的协调学习相结合,充分发挥学员作为认知主体的主动性和创造性。网络教育的这些特点决定了它更适合于21世纪对创新人才培养的需求。具体说，在党校系统内开展在线培训有以下几点具体要求: 1、在党校教育网上发布各种业务类、综合类的学习资讯，要及时、准确、全面; 2、把党校教育网连接到省内的每一个基层站，使省内每一名党校教员和干部都能随时随地进行在线学习，享有网上的学习资源; 3、定期进行考试，验收在线学习成果。 (二)、利用计算机等科技手段对教务、学籍等进行严格管理。 现阶段，我们的办公设施、设备得到了极大改善，计算机已不是什么高档办公用品，对现代化办公来说是必不可少的，但是我们不能简单地停留在只用微机进行基本的字表处理上，还应深层次地利用它，这就要求我们在运用计算机进行教务、学籍管理等方面下工夫，教务、学籍等基本信息录入微机后，不凭密码是不能修改的，而且在一台微机上的修改不能涉及其他联网的微机，这样就保障了教务、学籍管理的严肃性。 (三)、加强对教师信息素养的培养。 传统教育主要是通过集中的学校班级授课的方式进行的。一个人通过系统的文化知识和专业技术教育，基本上就可以满足他在社会中生存、工作的需求。但是，在现代科学技术迅速发展，以高技术、高学历化为特征的信息社会里，对劳动者知识和技术的素质要求越来越高，不满足人们以对知识更新的需求已成为现代教育必须解决的紧迫问题。正如日本学者曾田米二认为的那样:教育要迎接信息化社会的挑战，唯有实施信息素养的教育。也就是说，信息化社会的教育应为信息素养的教育。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 目前，我们党校专兼职教师的信息素养还很不够，还不很了解信息基础理论、不能灵活使用信息工具、有效利用信息资源等，所以我们应该把教师信息素养的提到议事日程，开展在职的适应性培训和发展性培训。适应性培训主要针对信息素质比较低，或者说那些没有什么基础的教师进行培训;发展性培训主要针对已经具备一定信息素质，或者说对那些有一定的基础的教师所进行的培训，目的在于提高。 参考文献: ,.曾培炎(信息化与电子政务(北京 人民出版社，,,,,( ,.熊澄宇(信息社会，中国社会建构新对策(湖南 湖南人民出版社，,,,,( ,.林坚(从书海到网络 科技传播的演进(江西 江西高校出版社，,,,,( ,.游五洋(陶青(信息化与未来中国(北京 中国社会科学出版社，,,,,( 2007-3-1 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方