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小班数学活动：种花去(第一周)

小班数学活动：种花去(第一周)小班科学活动:种花去(数学) 活动目标: 1.感受按规律排列的美。 2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识,尝试按颜色规律进行排列。活动准备: 1.物质准备:课件,红、黄、蓝色花若干。 2.环境创设:布置花园场景,并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。活动过程: 1.礼物激趣。出示礼物盒,以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。引导语:礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花? 2.一一对应。 (1)引导语:这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。...

小班科学活动:种花去(数学) 活动目标: 1.感受按规律排列的美。 2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识,尝试按颜色规律进行排列。活动准备: 1.物质准备: 课件 ,红、黄、蓝色花若干。 2.环境创设:布置花园场景,并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。活动过程: 1.礼物激趣。出示礼物盒,以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。引导语:礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花? 2.一一对应。 (1)引导语:这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去,好不好? (2)引导幼儿观察花园场景中的标记,了解花园场景的布局,看看里面有什么。启发幼儿思考:花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽? (3)小结:花园里的标记是为了方便我们种花,大家种花的时候要看清楚花的颜色,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 (4)请个别幼儿示范,把花一一对应种到花园里去。 3.感知规律。 (1)引导幼儿观察花园里种好的花,发现并找出排列规律,思考:种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的? (2)小结:花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的,有规律地种花会使花园既整齐又好看。 4.动手种花。 (1)出示操作材料《种花》,提出任务:小朋友,你们看这边的小花园还有很多花没种完,请小朋友一起帮忙种花吧。 (2)引导幼儿思考:操作材料中有什么颜色的花?应该怎么排队才会让你的花园更规律、更漂亮? (3)幼儿动手操作,教师指导。 (4)展示幼儿作品,让幼儿进一步感受按规律排列的美。

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