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根据陈凤老师提供的研究课例,全校教师就如何把“农村小学教学课 堂有效教策略的研究”展开专题性大讨论,使老师们在交流沟通中互 补经验,共享资源,在互相学习,相互交流中发现不足,带动教研 活动的发展,不断提高教师的教学水平和学校整体教学质量。 我们相信,只要全体教师积极参与,我校本教研活动一定会取得很 好的成果。篇二:小学教研活动实施方案 牛街镇迭亩龙小学、那刀小学、三租邑小学2010— 2011学年联校教学研讨活动实施方案 一、指导思想 为了全面提高教师业务能力,提高教学效益,充分利用各校的教学 资源,改变迭亩龙小学教师教学现状,开展同伴合作、互动教学研 究的状况,创设一个教师间群体交流合作的平台,经迭亩龙小学、 三租邑小学、那刀小学教研组结合各校教学实际商讨后,由中心校 决定,根据三校教研 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ,围绕镇中心校教研活动后将联片教 研模式深入开展,促进课改发展,合作分享,共同成长,开辟一条 富有村小特色的教研路子,特制定本方案。 二、联校教研目标 1、在联动教研中,通过说课、上课、听课、评课、交流、讨论等形 式,引导教师在主体活动中展示自己的理念,技能和经验,互动交 流,共同提高。以此改进、加强和完善村小教学研究工作,形成教 师专业发展新的良好机制。 目的:形成富有特色的村小教研形 式。 2、通过研讨结合教学理念进行分析比较教学行为,改进提高课堂教 学各环节的有效性。 目的:形成主要学科有效课堂教学模式,提高教师的业务能力。 3、侧重教师的教研需要,通过组织讲座、上课等方式,让全镇在近 三年参加工作的年轻教师献课,于此同时,根据各校教研情况培养 一批比赛型的年轻教师。 目的:通过校际资源共享,以点带面将好的讲学经验进行推广。 三、活动主题 交流教学经验,执行新课标,运用新理念,推动多媒体在教学中的 运用,研究多校联办的教研形式,探讨普遍适用于农村小学的教学 模式。 四、参会人员:牛街镇中心小学有关领导和迭亩龙小学、三租邑小 学、那刀小学全体教师。 四、活动内容: 1、牛街镇中心小学领导讲话。 2、牛街镇迭亩龙小学领导讲话。 3、语文、数学、英语授课教师,就如何优化课堂教学进行授课、课 后反思。 4、参会教师集中讨论、经验交流。 5、会议总结。 五、活动程序:执教者上课(看课)?执教者根据自己的教 学过程进行反思?听课老师集体评课?有关领导讲话?总结。 六、具体工作安排 1、时间和活动: 2010年11月 23— 24 日,(说明:23日下午2:00—5:00在办 公室报到, 24日进行教学研讨活动。) 24日上午 8:00—8:40 第一节(语文) 8:50—9:30 第二节(数学) 9:40—10:20 第三节(英语) 下午 2:00—5:00 交流:紧紧围绕本次主题进行交流 (1)语文科:戴 伟组织交流并作好记录(四年级教室) (2)数学科:白和才组织交流并作好记录(四年级教室) (3)英语组 李 平组织交流并作好记录(四年级教室) (4) 全体集中讨论、交流、总结 4、会场布置:含会标、主席台及桌凳摆设、会场用水等。 会标:何永明、李学文 讲台:白恒国、白安荣、李文杰、马清华、 会场用水:白 熙、李 平 5、后勤工作(食、宿):白街学、白 熙、何荣华、马清华、李荣 林 6、安全保卫组:组长:杨朝忠 副组长:何有亮 成员:白街学、白恒国、李文杰、白安荣、 何永明、李学文 此项工作具体由副组长组织各位成员落实,有涉及师生和学校等安 全方面的情况随时向组长汇报,并正确处理好,以保证此 次课堂教学研讨活动顺利进行和结束。 7、就餐地点及时间:牛街镇迭亩龙小学学生食堂 (上午:11: 40,下午:5:00) 石屏县牛街镇迭亩龙小学 2010年11月26日篇三:小学教科研工作实施方案2 教研工作实施方案 一、指导思想 以基础教育课程改革精神为指导,以新理念、新理论为依据,以实 施主体性教育为目标,结合我校多年来开展教育科研的实际情况, 切实加强教育研究工作,注重实效,走有我校特色的教育科研路 子。 二、工作目标 通过教科研活动长期有效的开展,全面提高我校教科研课题的研究 水平,全面提高我校教师的科研素质,全面促进素质教育的推进和 课程改革的深化,使学校教育科研真正做到为课程改革服务、为提 高教学质量服务,为学生成长服务, 三、工作要求 1. 进一步明确学校的教育理念与目标,以“科研兴校,科研兴教, 教研兴师”为动力,统一认识,扎扎实实开展教育科研,促进我校教 育科研工作上台阶,促进我校教育教学工作提高新水平。 3. 领导带头垂范,自觉开展教育科研;鼓励教师申报课题,参与科 研,从而把课题研究引向深入,形成层层有课题、科科有课题的氛 围。 4. 以科研促教学,教科研与教学相互促进,相得益彰。每学年组织 至少2次课题会议,各年级结合课题研究开展汇报课、研讨课等各 类公开教学活动。 5. 积极参加市教育部门组织的课题研讨活动。以教科研理念、方 法、手段丰富和发展课堂教学,推动课程改革和素质教育的实施, 大面积提高教学质量。 四、工作措施 1. 成立教育科研领导小组,切实加强对教育科研工作的管理和领 导。其主要职能是:组织全校教师开展教育科研专题学习,负责学 校教育科研理论知识的普及,负责学校教育科研的规划和管理,负 责学校各级教育科研课题的立项、研究与指导,以及学校各项教育 科研成果的鉴定和奖励。 2. 教育科研 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 化。 制定《教科研实施方案》、《教科研管理及奖励制度》等。激励教 师积极参加教科研活动,促进我校教研工作迅速发展,从而推动教 育教学工作。 3、认真开展校本 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 活动,提升教师个人素质 为了切实转变教师的教育教学观念,开阔眼界,提高修养,学校要 认真开展以“助学、自学、互学” 等形式多样的校本培训活动,继续 加强教师的理论学习,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改 革。 (1)名家助学。我校将邀请专家、行家来校作讲座与指导,从宏观 上给教师建立新的教育理念。其次,针对学校的自身师资资源,组 织校内名师、骨干教师定期为全校教师举办讲座或献课。从微观上 感受新课程理念。 (2)激发自学。只有不断地汲取,才能提高自身的理论知识水平。 因此,每位教师每学期至少读一本教育专著,写好不少于1500字的 读书心得体会。 (3)交流互学。学习的个体是独立的,但集体的智慧常常能碰撞出 知识的火花。加强每 政治学习,倡导为人师表,帮助教师树立正确的教育观、人生观和 价值观;要利用教研组业务学习的时间,组织教师学习新教材、新 课标、新教法、教育理论等,或者利用网络资源观摩名师优秀教学 录像课。 5、搭好教研平台,建好教研队伍 建设一支高水平的教研及教师队伍是提高教研水平,推进素质教 育,提高教育质量的关键。为此,要在“量”上抓好普及,在“质”上 抓好提高。 (1)每月召开一次教研会议,对与会人员进行教研工作和教育理论 的专门培训,使他们成为学校教研工作的内行。 (2)加强中青年教师培养,通过听课、上课、说课、评课等指导他 们不断改进教学方法,提高教学艺术水平。 (3)抓好教师教学、教研能力的培养。学校给每位教师提供上公开 课、说课、观摩优质课、汇报课的机会,让青年教师在不断的比较 中健康成长,学校通过随堂课评价,促进教师认真上课,提高教学 水平,提高教学质量。 (4)建立健全中青年教师的个人专业成长方案,确定分层培养对 象,认真组织实施成长方案,尽可能多地培养出不同层次的名师。 篇四:2015.3中心小学教研活动方案 前曹中心小学2014—2015学年第二学期 教研活动方案 为更新教师教育理念,提升教师理论素养、专业水平和教学实践应 用能力,加强教师之间相互合作、交流,探讨和解决教学中的实际 问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,特制定我校 教研活动方案。 一、指导思想 以“发展校园特色”办学目标和提升教育教学质量为中心,深化教育 科研,狠抓教学管理,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的教 育教学水平,实施以研促教,以研兴教,为广大教师搭建自我展示 的平台。 二、活动原则 全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨, 充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。 教研活动要立足我校教学工作的实际情况,以教学实践过程中教师 所面对的各种具体问题为对象,研究和解决教学实际问题,总结和 提升教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和教 研能力,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动 的开展,创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互 交流的文化氛围,使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学 习化共同体。 三、活动形式 1、个人、集体备课相结合,关注每一节课,帮助教师解决课堂中出 现的问题。 2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题,依托学科 组,校际间合作,分析问题产生的原因,讨论解决的策略,多人实 践体验,深入研究。 3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动,让有经验的老 师,充分发挥其辐射带头作用。 4、加强校际交流学习:到外校听课、学习考察的老师,要把外校先 进的教育理念和教学方法引进来。 5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。 四、具体措施 1、加强理论学习,树立课程观、教学观、质量观。各教研组每两周 组织一次。 2、建立学科备课组,实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。 每教研组每两 个星期组织一次集体备课。个人备课做到“六备”,实行超周备课, 教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行,集体备课的内容可 为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内 容和人员,活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计,形 成相对成熟的备课资料。 3、以教研组为单位,有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应 有过程、人数、具体内容等记录和资料,教导处要参与指导,起专 业引领作用。 4、教研活动应全员参与,积极围绕活动主题内容发表个人见解、展 示自我。 5、以学校为基地开展各种校本教研活动,如理论学习、教学研讨、 课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活 动。 6、参加校级以上教育行政部门组织的培训或研修。 7、每教研组每月开展一次课题研究,完成一次课题研讨课。 五、教研活动要求 1、每学期初,教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况,订好 本学期教研活动计划。 2、在教导处统一领导下,各教研组由教研组长组织本组教师按计划 进行教研活动。 3、教师应准时参加教研活动,不得无故缺席。在活动时,教师应积 极发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真 记录,并写好心得体会。 4、积极参加教研课题的研究工作,积极撰写相关的论文。 5、学期结束时,教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导 处,教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点 滴经验。 六、活动组织安排 见各教研组安排 前曹中心小学教研室 2015年3月篇五:小学校本教研实施方案 俭平中心小学2011——2012第一学期 校本教研实施方案 为了促进教师向专业化方向发展,根据文件精神,结合本校实际, 特制订本学校校本教研实施方案。 一、总体思路: 突出一个中心,实现两个转变,促进二个提高,达到三个结合。一 个中心:以教师专业水平不断提高为中心;两个转变:教师教学方 式和学生学习方式的转变;二个提高:教师课堂教学能力的提高, 教研水平的提高;三个结合:学习与交流相结合,教研与实践相结 合,自我反思与同伴互助相结合。 二、组织机构: 语文教研组: 组长:万 玲 成员:全体语文教师 数学教研组: 组长:田茂霞 成员:全体数学教师 综合教研组: 组长:吴 群 成员:兼上音、美、体的教师 三、具体措施 1、启动阶段(2011年9月) 1)、成立中心校校本教研工作领导小组,确定加强对校本教 研工作的领导。 2)、召开校本教研动员大会,对我校本教研工作作全面安排部署, 并开展校本教研业务培训。 2、实施阶段(2011年9月一2012年1月) (1)各学校认真开展小课题研究、树立典型,以点带面,扩展校本 教研的成效,逐步使学校的教学研究特色化、有效化,使我乡的校 本教学研究真正做实。本学期我校将积极实施 “同课异构”课堂教学 活动来推动课改进程。要求在2011年9月26日—11月,中心小学 开展 “同课异构”教学研讨、观摩活动,探讨校本教研的有效方法和 途径。活动过程中,要求全体上课教师针对同一课时内容,在求同 的前提下,针对不同的学生,采用不同的策略,不同的教学设计, 却要求取得同样的教学效果,展示各自的教学风格。活动束后,要 求参与教师在教研会上介绍自己的教学理念、教学设想,反思自己 的教学过程,让活动精彩有效,提高中心小学教师教学内涵的发 展。并组织教师进行听、评、说等活动。 (2)开展教学示范展示课,开放推门课,聘请优秀教师或安排学科 骨干教师或本校有实力的教师上示范课,为广大教师提供思考问 题、解决问题的契机和启迪。 (3)每学期确定一个教学开放周,其主要功能是展示、交流、督促 各校在开放周内做到:课堂开放——片区内其它学校的教师、家 长可以任意随堂听课,推门听课,不必事先征求上课教师的意见; 资料开放——开放学校计划、教案,作业等各种资料,在指定的位 置展示出来,外校教师、家长随意翻看、了解学习、检查督促。学 校环境开放——外校教师、家长可以任意参与学校组织的各种活 动,感受学校的管理氛围、文化氛围。 教学开放周时间:第八周 (3)开展好反思补充式评课。各科教师要认真作好课后反思,每次 集中听课要搞好集体反思,找出教学中成功与失败的地方,以修正 教学中存在的不足,为下一步的工作铺设成功基石。注重教学反 思,深化教学反思在教学中的重要地位。并每周上交一篇教学反思 给教导处。 (4)开展“四个一”活动。中心小学要求每个教师每期认真完成下列 工作: a、读一本教学业务书籍,并有读书笔记。 b、上交一篇创新教案。打破原有的备课观念,重点备学生,了解学 生的习学意向,体察学生的学习情绪,诊断学生的学习障碍,从而 制订有效的扎实可行的教学对策,备出特色,备出新意,。 c、在学校的统一安排下,上一节公开课(或示范课或观摩课)。授 课要体现面向全体学生,因材施教,培养个性特长,培养学生的创 新能力,使学生由“要我学”转为“我要学”由“学会”变为“会学”。 d、撰写一篇优秀教学反思。教师要在实践中解读新课程;在困惑中 学习,逐步理解新课程;在研讨中反思,在反思中认识新课程。 (5)抓好教学常规管理。要求各校一是严格执行课程计划,开齐课 程,开足课时;二是抓好备、授、批、辅、考各个环节;三是注意 学生行为习惯的养成。 (6)学校认真开展学生写字活动。一、二年级的写字教材按教材要 求完成,高年级如有安排写字的一律用田字格要求学生写字。并在 第十三周,进行一次学生写字比赛活动。 (7)开展继续教育与教研活动结合起来,认真组织教师学习“一德 四新”,做好继续教育工作。并作学习笔记 (8)认真阅读学科渗透法制教育读本,加强学科教学渗透法制教育 工作,教师们并在本节课的教案中体现法制教学内容,不分科目。 (9)课题研究. 根据教师教学的实际情况和需求,确定了语文组课题为高段《如何 搞好作文教学》,底段《识字教学》的研究;数学为高段《应用题 教学》,底段为《如何提高学生的计算能力》;艺术组为《短 跑》。 (10)根据我校实际情况,实行分片教研,确定年级学科带头人, 发挥专业引领作用,开展有针对性的教研活动,争取做到研以致 用。 年级学科带头人 一年级:丁访兰 二年级:丁访媛 三年级:吴 群 四年级:李志波 五年级:张肖锋 六年级:雷 敏 第项活动开展语文组由万玲同志负责组织实施,数学组由田茂霞同 志负责组织实施。综合组由张肖锋同志负责组织实施,每项活动结 束后并收集教研活动资料。 (11)11月底全乡教师优质课技能大赛。具体时间以后作安排。 (12)组织教师观看教学光碟,名师的教学风采和教学艺术都会时 时刻刻的影响着、启迪着我们的教师。 (13)、组织全体教师撰写高质量的教学论文、案例、反思等,把 新课改的校本教研经验以文字资料的形式积累起来。 四、工作要求和安排。 1、每次教研活动都要收集整理好有关的书面材料(教案、说课稿、 签到册、互动研讨记录等)。 2、要做好相关的简报编发工作,交陈云上传正安县教育信息网。 3、结合各教研组活动的开展情况,每月都要安排一次活动。 九月份:学校进行调研,指导教师确立研究问题 ,集体备课,上研 究课
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