毕业设计 毕业论文 播音与主持专业 广播类音乐节目《留声地带》

毕业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 毕业论文 播音与主持专业 广播类音乐节目《留声地带》 目 录 1 毕业设计选题与制作…………………………………………………………3 1.1 毕业设计题目……………………………………………………………….3 1.2 毕业设计小组人员组成工……………………………………...………...3 1.3 毕业设计选明……………………………………………………………….3 1.3.1 选题的背景、目的……………………………………………...............3 1.3.2 选题的内容、意义……………………………………………………..4 1.3.3选题与所学专业的专业核心能力的关系……………………………..4 1.4 毕业设计方案……………………………………………………………… .5 1.4.1 《留声地带》节目片花………………………………………………….5 1.4.2 《留声地带》节目安排………………………………………………….5 1.4.3 《留声地带》节目总结…………………………………………………5 1.5 毕业设计制作计划………………………………………………………….5 1.6 毕业设计创作过程总结…………………………………………………....5 2 毕业设计个人总结……………………………………………………………..6 2.1 个人对毕业设计题目的理解…..................................................................6 2.2 个人分工及完成情况…………………………………………………........6 2.3 用到的知识与技能总结…………………………………………………....6 2.3.1 录制和制作《留声地带》用到的知识…………………………………6 2.3.2 录制和制作《留声地带》用到的技能………………………………….6 2.4 遇到的问题及解决情况……………………………………………………6 2.5 回顾与总结…………………………………………………………………....7 第一部分 毕业设计的选题与制作 1.1 毕业设计题目 广播类音乐节目《留声地带》 1.2 毕业小组人员组成与分工 姓名 专业及班级 设计分工 备注 主持与播音 个人独立完 策划、录音、制作 08播音2班 成毕业设计 1.3 毕业设计选题说明 1.3.1 选题的背景、目的 在广院学习的这三年里，在老师的细心指导下，我找到了适合自己的播音道路，且结合我现有的专业水平，我选择做广播类音乐节目。之所以选择广播是因为电台是在中国最早诞生的，在革命时期中国人民广播电台就成立了，而且随着时间的推进，广播事业也得到了迅猛发展。虽然电视十分多元化，具备声音的同时也具备图像，但是它的传播范围有限，不是想什么时候看就能什么时候看，也不是随着自己的主观意愿而改变的。而广播节目，虽然仅仅靠声音向外传播，但人们在任何时间任何地点都能收听到，非常方便，因此我选择做一档广播类节目。而我是一个出生在80年代的人，作为80年代出生的我们已经很少有人有时间去回忆以前发生过的事情了，既然是这样我就想带领他们回到以前的青春岁月，暂且忘记现在的烦恼，去体验童年和少年时的美好～那么以什么样的形式带领80后回到从前呢,此刻，我想到了音乐，音乐是广播节目中最动听的声音，音乐可以触碰到人们心底的最深处，尤其是一些影响过他们、陪伴过他们的歌曲，所以我选择用音乐来引领80后回忆从前。当80后再次听到纯真无邪的儿童歌曲和曾经风靡一时的流行歌曲时，我相信许多人会兴奋，但兴奋过后一定是深深的感触～既然是用音乐来回忆80后的青春往事，所选的歌曲就一定要有代表性，为此我进行了精心的筛选。在少儿歌曲部分，根据网络上的投票，我选择了“葫芦娃”;根据大多数80后的喜好，我选择了“灌篮高手”;根据和听众的短信互动，我选择了“采蘑菇的小姑娘”。在流行歌曲部分，我选择了一部当时红遍大江南北的电视剧“还珠格格”的主题曲“当”，因为它的影响力非常广，知道的人也非常多，几乎每个人听见都能跟着哼上几句，这样就能更好的引人入胜;另一首流行 “光辉岁歌曲，我选择的是当时最红的一个组合Beyond唱的比较有影响力的 月”，虽然他们唱的是粤语，大家听不懂歌曲内容，但在那个年代Beyond是很多人心目中的偶像。我选择这些人们耳熟能详的歌曲，就是为了拉近与听众的距离，增加和听众间的沟通，寻找我们之间的共鸣，用这些曾经他们最喜欢的、最有影 - 2 - 响力的歌曲去感染他们，触动他们的心灵。 1.3.2 选题的内容、意义 《留声地带》是一档广播类音乐节目。节目内容以80后熟悉的歌曲(少儿歌曲和流行歌曲)来追溯从前，让80后从音乐中回到过去。《留声地带》可以分为两个部分，第一部分是播放给80后留下深刻印象的少儿歌曲，从少儿歌曲开始一点点的将听众朋友带到节目中来。我所放少儿歌曲有葫芦娃、灌篮高手和采蘑菇的小姑娘，在放少儿歌曲的时候我还会介绍这首少儿歌曲的相关信息，这样能够更好的帮助80后回到从前。在节目休息时，我会播放我自己录制的广告。第二部分是播放伴随80后成长的流行歌曲，一首是当，一首是光辉岁月，在放歌的过程中，或是在放歌前，我同样会介绍歌曲或歌手的相关信息，让听众朋友们在听歌的同时能够伴随着信息去回想当年的点点滴滴。 《留声地带》用音乐来回忆我们已经逝去的童年，用音乐来找回曾经的美好。在小的时候，我们都梦想着要当科学家、医生、老师等，而现在的我们又有多少人真正实现了自己当时的理想呢,我们的梦想、我们的憧憬都被现实无情的打压着，有很多人认为生活太悲惨了，难道真的是这样吗,其实并不是，我之所以做《留声地带》就是为了带大家去寻找生活中的美好，先暂时忘记不快乐、不开心的事情，让音乐带给我们好的心情，发现生活中的美，重拾自信与活力。既然是寻找快乐，我从少儿歌曲开始，童年在每个人的心中都是最快乐的时光，而且现在80后很少有人再去听少儿歌曲，听的几乎都是如今的流行歌曲，那么我就以少儿歌曲开头，直击他们心底最深处，让他们转变思绪开始回忆从前。少儿歌曲后紧接着是八九十年代的流行歌曲，我选了两首最具代表性的歌曲，来牵动80后的心。让回忆放松一直绷紧的神经，让快乐在脑海中萦绕。 1.3.3 选题与所学专业的专业核心能力的关系 在播读一篇稿件前要进行备稿，即将所播读的稿件划分层次、概括主题、找出稿件中的重点，确定播稿时所用的基调等;在播读稿件时，要使稿件中的人物、事物、场面、情节等在播音员的脑海里不断浮现，形成一个连续活动的画面，并不断引发相应的态度、感情;在播读稿件时，要有对象感，从感觉上意识听众的心理、愿望、情绪等;在播读稿件时，还要注意稿件中停连接、重音和节奏，以便能清晰、突出的表达出稿件的目的和稿件的思想;在播读稿件时，我们还有注意语气，即注意语气的感情色彩和感情分量。《留声地带》是一档广播类音乐节目，在播读稿件前一定要先明确整篇稿件的基调是轻松活泼的;在播读所选歌曲的相关信息时，要找到信息中的重点，进行重点播读;在播读稿件时，我的脑海里会一直浮现所播歌曲的画面，将画面与感情相结合，这样才能更好的表达出节 - 3 - 目的思想。 1.4毕业设计方案 1.4.1 《留声地带》节目片花 在《留声地带》节目的开场，我播放了节目所用的片花，让片花带着听众朋友们走进节目，然后简述所播节目的主要内容。 1.4.2 《留声地带》节目安排 《留声地带》分为两个部分，第一部分是播放给80后留下深刻印象的少儿歌曲，有葫芦娃、灌篮高手、采蘑菇的小姑娘，紧接着与听众朋友们进行短信互动，在节目休息期间我还穿插了我自己录制的广告;第二部分是播放影响80后的流行歌曲，有当、光辉岁月。 1.4.3 《留声地带》节目总结 在节目结尾，我总结了《留声地带》给我带来的感受以及音乐对80后的影响。 1.5 毕业设计制作计划 2月份，我结合自己的专业水平最终选择了做广播类音乐节目。 3月份，我确定了所做节目内容用音乐回忆80后过去的点点滴滴。 4月上旬，我开始录制节目的片头和节目的内容。4月下旬，辅导老师对我所做的节目进行了修改，结合老师指出的节目在录制、制作过程中的不足，我对节目进行了进一步修改。 5月份，我对做好的节目反复的收听，希望将这三年在广院所学的东西全部运用到节目中去，力求让整档节目更加完美。 1.6 毕业设计创作过程总结 在广院学习的三年里，在老师的认真指导下，在同学们的帮助下，我找到了自己的定位，知道自己比较适合做音乐节目的，于是我选择了做广播类音乐节目《留声地带》。在节目的开场，我设计了属于《留声地带》这个节目的片花，以此来更好的突出节目，明确主题。我所做的节目《留声地带》基本上达到了我想要的效果，但还是存在一些不足之处。在制作节目的过程中我还遇到了一些困难，因为在三年的学习生活中，我忽略了动手能力，很少进行节目的剪辑制作，所以稿件的有些地方与音乐的衔接不是很好，听起来会感觉节目的过度的不是很自然，有点僵硬。在以后的学习中我会多多进行节目的剪辑制作，提高自己制作节目的能力。遇到不会的地方多向老师和同学请教，我相信只要不断努力，就会取得进步。 - 4 - 第二部分 毕业设计个人总结 2.1 个人对毕业设计题目的理解 虽然社会在不断进步，科技在不断的发展，我们几乎家家户户都有电视、电脑等一系列高端设备，但是广播这种收听类型仍然在我国占据着重要地位，而广播中的音乐节目又是深受听众欢迎的节目类型之一。那么，要想做好一档音乐节目就需要播音员对音乐有自己独到的见解，用自己独家的观点来吸引听众。而我从小就对音乐情有独钟，对于一首歌曲不仅仅是听，我还会去了解这首歌背后的故事;在选择所听歌曲的时候，我不会一味的去听流行歌曲，很多时候也会选择听一些民族歌曲，这样可以了解一个民族的特色与风俗习惯，增加自己的知识面。通过这么多年对音乐的摸索、对音乐的了解，再加上老师的建议我知道自己比较适合做广播类音乐节目。而我本身又是80年代出生的人，对小时候的记忆特别深，所以我选择以80后为主角做《留声地带》。 2.2 个人分工及完成情况 《留声地带》是我独自一人完成的广播类音乐节目。在老师的指导下，结合这三年我所学到的知识，最终编排了整档节目《留声地带》。在《留声地带》节目中间我还插入了自己录制的广告。从2月份起，我就开始想自己应该做什么样的节目，适合做什么样的节目，具备什么样的条件，最后在老师的指导下，通过我自己的不断努力，最终完成了《留声地带》的录制和后期制作。 2.3 用到的知识与技能总结 2.3.1录制和制作《留声地带》用到的知识 在录制《留声地带》时，我运用了吐字归音、情声气的结合、节目整体基调把握和语言表达方面的知识。 2.3.2录制和制作《留声地带》用到的技能 在录制《留声地带》时，我运用到了音频软件AU和视频剪辑软件PR。 2.4 遇到的问题及解决情况 我录制《留声地带》时并不是那么顺利，在录制中还是遇到了一些问题。如:我在播读稿件时，字头的出字力度把握的不好，咬字有点死，有些字的发音会显得较笨拙，听起来很不舒服，这就需要我在以后播读稿件时要注意咬字的力量要集中在相应部分的中纵部分而不是满口用力，只有出字有力才能带动整个音节，使之响亮清晰;播读稿件时我的音调过高，声音的起伏不是很明显，毕竟想播出一档好的节目是需要播音员不断练习的，只有坚持不懈的练习才能播出一档好的节目。我在制作节目时，有些地方的衔接不是很到位，制作能力显得有点差。 - 5 - 在三年的学习中我忽略了实践动手能力，在以后的学习生活中，我会经常进行节目的后期剪辑制作，以此来提高我的制作能力。只有将理论和实践相结合，才可能做出一档令自己满意，令观众满意的节目。我相信在以后的学习生活中只要自己不断努力，多多增强动手能力，就一定会有所收获。 2.5 回顾与总结 一转眼我的大学生活就接近尾声了。在广院学习的这三年里，在各位老师的教导下，在同学们的帮助下，我真的学到了许多东西。毕业设计是对我们每个人综合能力的体验，要想做好毕业设计，除了要有一定的知识积累，还需要有一定的实践能力～通过做《留声地带》我深深的体会到了积累知识和增加实践能力的重要性。在刚刚开始的一段时间里，我根本不知道从哪入手，茫然不知所措。一直以为自己学的不错，可是一旦接触到实际，让自己独立来完成一档节目时，才 、不了解;而且还有很多技术手发现自己知道的是那么少，有很多地方还不懂得 段不知道如何运用。但是慢慢的，在老师的细心指导下，通过自己的不断摸索我终于找到了门路，知道应该如何运用这三年所学的东西，在录制节目时要注意些什么，在播读稿件时要怎样运用思想感情，怎么选择适合节目的背景音乐，怎么播读广告。在制作节目的过程中，我知道了如何运用录音软件进行声音的制作，如何运用视频软件PR剪辑节目，如何使所播节目内容和所播放的背景音乐相融合，就这样通过老师的帮助及自己的不断努力，我终于完成了毕业设计《留声地带》。虽然还存在很多不足需要我进一步完善，但是整体还是可以的。在背景音乐的选择，音乐的插播，节目的编排上都做到了符合要求。在做本期节目留声地带时，我学到了许多东西，这为以后我再做节目打下了良好的基础，知道了做一个节目应该如何入手，如何编排，如何制作。不管怎么样，学习是永无止境的，我还需要不断学习、不断摸索，我相信通过自己的努力，一定会越来越好的。 - 6 -