个人swot
分析
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-个人职业规划SWOT分析
个人swot分析|个人职业规划SWOT分
析
个人swot分析|个人职业规划SWOT分析
个人职业规划SWOT分析
一、个人概况
基本情况:2012年9月考入华北水利水电大学，将在2016年7月毕业。在校期间，学的是通信工程专业，这一门学科对于男生来说相当的不错，但是对于女生来说就有点吃不消了，所以我想大学毕
业后想在 银行里从事工作。
二、内外部环境分析
1、内部环境分析
优势Strengths 劣势Weakness
1. 做事认真，有较强的责任心。1. 嘴笨， 不知道怎么和人交流，
讨人喜欢。
2. 喜欢挑战新鲜的东西，对未2. 办事不够细腻，有时考虑问知的东西充满好奇并喜欢学习弄
懂它。
3. 从小喜欢理财，理时间，做3. 容易感性，太在乎感情不管事有规划，做事效率高，不喜欢拖
拉。
4. 为人真诚，喜欢交志同道合4. 不怎么能坚持，当遇到自己友谊还是爱情。
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
不全面。
(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网:个人swot分析|个人职业规划SWOT分析) 的朋友，直爽，大方。
5. 有较强的竞争意识，能充分不喜欢的事时。 5. 喜欢吃喜欢玩，有时候太主动得利用环境资源，即与环境的懒。
交互能力强。
6. 有较强的领导能力，喜欢做
领导方面的工作。 6. 有很多理财方法，但是都不能实施 。
2、外部环境分析
机会Opportunities 威胁 Threats
1.新中国的银行，一直是国家的 1、由于长期计划经济，国有银 一个行政机关，和国家财政一样，行体制、机制较僵硬，资金、人事行使为国家理财的基本职能，改革
开放后发生了质的变化。1983年效率较低;
9月7日颁布的《关于中国人民银 2、转型期间，不适应市场， 呆行专门行使中央银行职能的决定》
规定，中国人民银行专门行使中央账、坏账率较高;
银行职能，分设中国工商银行、中 3 、银行受政府左右，长官
插手国人民建设银行、中国银行、中国
农业银行等专业银行。 银行事务 使呆账、 坏账率较高;
2.逐步形成了以中央银行为核心，
以专业银行为主体的银行体系。 4、监管不够严，内外勾结，易
3.尔后的十几年中，随着经济体制
改革的深入，各专业银行的业务界发生资金外逃事件;
限逐步被打破，几家专业银行均在 5、不熟悉现代金融工具，较难“专业”业务的基础上，开设了其它
各种金融业务，逐渐形成了在各有
侧重的基础上又相互交叉的局面。
1993年12月《国务院关于金融体
制改革的决定》的出台，标志着我
国银行体系的构架基本形成。其主
要包括:独立执行货币政策的中央
银行宏观调控体系和以国有商业
银行为主体、多种金融机构并存的
金融组织体系。
3.我学过一些财政上的办公该软
件和和对理财的兴趣。
3、SWOT策略分析 与国际接轨。
SO战略 WO战略
1. 在学校的现阶段继续努力学 1. 积极参加一些就业的培习，掌握更多的知识，努力提高自
己的竞争力。 和 招聘企业的宣讲会，锻炼自
己提高自己的自信心。
2. 多参加各企业的招聘活动，为 2. 利用自己乐观积极的工自己的就要创造更多的机会， 积作 态度，勇于创新，
累更多的经验。 去尝试更多的不同工作，增加就
业机会。
ST战略 WT战略
1. 现阶段多学习专业知识，特别 1. 多参加集体和社交活动， 是自己感兴趣的金融方面的专 增强与他人的交往和沟通能力，
业知识，将来可以在此方面有所发
展。 提 高自己的自信心，构建良好的人
际关系网络。
三、未来5年职业生涯的目标
1. 探索阶段:学生
在这个阶段的主要目标是发现兴趣，学习知识，开发工作所需的技
能， 同时也发展价值观、动机和抱负。
2. 入阶段:应聘者
在这个阶段的主要目标是进入职业市场，得到工作，成为单位的新
雇员，做一些最能增加经验的工作。
3. 新手阶段:实习生、资浅人员
在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作
流程
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，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。
4. 发展阶段:任职者、主管
个人绩效可能提高、也可能不变或降低。在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门，力争成为专家或职业经理;或是转
入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。
四、未来5年内的行动计划
1. 探索阶段:学生
加强适应职业要求的专业素质，提高英语能力。多学习有关计算机和电子方面的专业知识，提高自己的专业素养和培养对该行业的浓
厚兴趣。
2. 进入阶段:应聘者
积极参加各种招聘活动和各企业的宣讲会，制作一份精美的简历，为各种招聘活动作充分的准备。以便找到一份既能跟个人爱好结合，
又能有比较满意的待遇的工作。
3. 新手阶段:实习生、资浅人员
要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、
处理工作中的冲突、学习自主。根据自身的才干和价值观和组织中的机会和约束，如果不合适，可以重新评估选择，决定去留。
4. 发展阶段:任职者、主管
个人绩效可能提高、也可能不变或降低。保持竞争力，继续学习，提高个人绩效;或是技术更新、
培训
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和指导的能力，此时必须承担更大的责任，确认自己的地位，开发长期的职业计划，寻求家庭与
事业的间的平衡。
浙公网安备 33021202002483