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中学音乐教师招聘编制考试试卷.doc

中学音乐教师招聘编制考试试卷

liu景霞
2019-05-31 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中学音乐教师招聘编制考试试卷doc》,可适用于考试题库领域

一部分一填空(每空分总计分)、在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新歌剧是(白毛女)。、《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之的交响乐曲(春节组曲)中的第一乐章。、音乐是(时间)的艺术,(空间)的艺术,(情感)的艺术。、(节奏)是音乐的骨骼,是塑造音乐(形象)的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐(具有表现力)。、中国民族五声调式中的、、#、b四个偏音分别称作(清角、变宫、变徴和闰)。(请用民族称谓书写)、三和弦共有三个音,以根音为低音时叫(原位和弦),以三音为低音时叫(六和弦),即三和弦的第一转位用数字()标记,以五音为低音时叫(四六和弦),即第二转位用数字()标记。、(音量)是由发音体振动时振幅的大小来决定的,按振幅大音就(强),振幅小音就(弱)、根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点,将人声分成若干类别叫(人声分类)。女高音优美抒情,女中音、女低音(柔和),男高音坚实明亮,男中音、男低音深沉(深厚有力)。音域一般为()度,男声比女声低一个()度。童声音色清脆明亮,音域一般不超过()度。、、在西洋管弦乐队中通常由(铜管乐器)、(木管乐器)、(拉弦乐器)、(打击乐器)等四组乐器所构成。、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家(约翰施特劳斯)创作的,为典型的维也纳圆舞曲结构。、第九十四交响曲(《惊愕》)是“交响乐之父”奥地利著名作曲家(海顿)于年创作的、爵士乐是一种(即兴演奏形态),演奏者常是根据某种规定的和声骨架和节奏,将所奏的旋律进行即兴变奏。、提倡学科综合,在实施过程中,综合应以(音乐)为教学主线,通过具体的(音乐材料)构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。、音乐学科具有的价值:(审美体验价值)、创造性发展价值、(社会交往价值)、文化传承价值)。三、判断题(正确的打√,错误的打×。每题分,共分。请将答案填入表格中)、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。(X)、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》流传甚广,深受人们喜爱。(X)、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间,简谱中用“”表示。(V)、低音为根音的和弦一定是原位和弦。(V)、单音程转位后构成的一定是复音程。(X)、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》,通俗易懂、流传广泛。(X)、拍子与拍子都是单拍子。(V)、《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。描绘了一只天真、活泼的小猫在音乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。(X)、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。(V)、舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》,是以圆号为主奏乐器的。(V)、德国作曲家莱昂耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。(V)、手风琴独奏曲《我为祖国守大桥》是根据同名歌曲改编而成的。(V)、《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。(X)、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。(V)、《凤阳花鼓》是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。(X)第四部分写作题简述学堂乐歌(分)清朝末年、民国初年,当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度,效法欧美,建立新型学校,于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”,把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。所以“学堂乐歌”,一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲(类似当今的校园歌曲)。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。简述民歌的发展和体裁(分)。民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练,音乐形象鲜明生动,表现手法丰富多彩。体裁分为:劳动号子、山歌、小调请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。答:在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。()创设情景,激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时,用流动的画面来体现教学意图,创设出绚丽多彩、声情并茂的环境,给学生以美的熏陶及享受,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效果。()入情入理,解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容,也是丰富学生的音乐内涵,提高学生音乐素养的重要内容,是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质,科学的知识的传授,无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一,才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点,运用多媒体把抽象的理论形象化,使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点,使重点突出,难点化易,既可起到事半功倍的作用,又可起到培养学生创造力的作用。()以情带声,感受理解歌曲在解决了重难点之后,进入到歌曲的演唱这一环节,演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习,应结合演唱实践活动进行。利用电教手段,创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。()设境表情,感受表现歌曲教师创设特定的情景,使学生在学会歌曲后充分宣泄情感,“歌咏不足,则手舞之,足蹈之”。总之,现代化教学手段课件的应用,使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解,扩大了信息,充实了容量,加快了节奏,提高了效率。

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