镜泊湖教案
33、镜泊湖奇观
教学目标:
一、能自主学习不认识的字，在课文的语言环境中理解词语意思;
二、能根据课文的线索组织语言，学习概括主要内容;
三、在理解、品味语言文字的同时，通过背诵、复述、说话练习等MATCH_
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_1714131406998_0积累语言，
能把从文本中学到的句子内化为自己的语言;
四、能有感情的朗读课文，真切地感受镜泊湖的奇特之处，感受祖国江山的绮丽多
姿，抒发热爱祖国的情怀。
教学重点:
一、 有感情地朗读课文，在积累文本语言的同时，运用所学到的语言练习说话，表
达情感，并从中感受到镜泊湖的奇特;
二、 能根据课文线索组织语言，学习概括主要内容。
教学难点: 能根据课文线索组织语言，学习概括主要内容。
教学时间:一课时
教学过程:
一、传说导入 读题质疑 抓奇观
1、 谈话:面对泱泱中华的北国南疆、名山大川，你一定会深情地赞美:江山如此多娇～
那么，你游览过那些名胜，能简单的介绍一下吗,
2、 今天，老师要带领大家去镜泊湖游览一番。(媒体出示:镜泊湖画面)它位于我国黑龙
江省宁安县境内。关于这个名称的由来，还有一个美丽的传说呢～听——(媒体播放
录音)
用一句话说说传说中的镜泊湖是怎样形成的。
3、 过渡:动人的神话为这处景观平添了神秘的色彩。其实，镜泊湖是这样形成的:
出示句子:约在一万年前，这里火山喷发，炽热的岩流阻塞了牡丹江河道。于是，水
面被抬高，形成了湖泊。
指名读句子
4、 揭题
镜泊湖之所以赢得“北方的西湖”的美誉，受到游人的青睐，不仅因为他又神奇的传
说，有奇特的成因，更是由于那儿的景观，让人叹为观止。
出示课题:镜泊湖奇观 齐读
这里的“观”是什么意思,“奇观”呢,
浏览课文，说说课文介绍了哪些奇观。
交流板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:湖泊 瀑布 森林
好～那就让我们随着作者的脚步，走进牡丹江畔，去看看那儿的湖，去赏赏那儿的瀑
布，去探究那地下森林的奥秘。
二、批文入情 阅读研究 品奇观
1、 出示学习要求:
(1) 轻声读课文3——5节，要求读正确，读通顺;
(2) 选择自己最感兴趣的一节再读一读，用“——”划出具体描写镜泊湖奇特景观的句
子，想一想它“奇”在哪里。
2、 读后交流，教师相机出示有关段落或句子，灵活组织教学
?湖泊
(1) 根据学生交流，媒体出示句子:
镜泊湖最大的特点，是自然朴实而又绮丽多变。除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，
这里没有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林
海。然而它并不单调:四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜收。
指名读。读了这段话你有什么想问的吗, (2)
(3) 根据学生回答，相机出示板书:自然朴实 绮丽多变
(4) 引读;说它自然朴实是因为——;说它绮丽多变是因为——
出示句式，练习说话: (5)
说镜泊湖自然朴实是因为——，说镜泊湖气力多变是因为——。镜泊湖真是——，
我(游人们)——。
(6) 那就让我们带着这种向往来读这段话。(女生读)
?瀑布
(1)根据学生交流出示:
本来，清澈的湖水静静地躺着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛洒万斛珍珠，溅起千朵浪花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。 (2)男生读句子
(3)比较句子 指导朗读
? 媒体出示句子，说说这两句句子有什么不同,
? 根据学生交流，用红色显现“一到、突然、顿时”，指名读句子。 ? 媒体演示:(瀑布从高处倾泻而下，让学生感受它那磅礴的气势，同时配以声效，
那震耳欲聋的响声敲击学生的耳膜，激发学生的情感)
? 指名再读句子，教师点评 个别读 齐读
(4)背诵这段话:根据提示准备——指名背——结合画面提示齐背
(5)教师引述:是啊，吊水楼瀑布的气势是何等——
板书 壮观(如果学生答“磅礴”，也可随机板书“气势磅礴”或是“雄伟壮观”) (6)继续交流吊水楼瀑布的“奇”
读句子:这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。
板书:从不结冰断流
用一个词语说说你的感受(奇妙 不可思议 叹为观止„„)
?森林
(1)指名交流，说说它的“奇”又体现在哪里
根据交流，板书:长在火山口
(2)说到火山，我们想到的就是——(学生自由回答)是啊，这样的环境，怎么能长出一
片森林来呢,这就是镜泊湖的地下森林带给我们的神奇体验。谁能解释一下其中的奥
妙呢,
(3)指名交流读句子
(4)观看媒体演示，复述地下森林形成的原因及过程(准备——指名说——点评——再指
名说。点评重在指导:复述不是背诵，应该有自己的语言，也可以适当调整语序或变
换句式)
(5)除此之外，这里还有什么现象令人称奇,
交流板书:生机勃勃
齐读句子:
游客们爬上火山口的顶部向下俯视，只见足下峭壁如屏，黝黑的火山口似乎要吞没
一切，令人心惊。可是地下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满了
活力。
三、内化生成 概括内容 赞奇观
1、 过渡: 激情过后，让我们静下心来想想，这篇文章主要讲了什么,我们可以借助板书，
根据课文线索，抓住文中关键语句来概括课文的主要内容。
2、 学生思考准备——指名交流
3、 课堂
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:今天，我们虽然没有徜徉在镜泊湖边，没有站在吊水楼瀑布的脚下，但我
们依然陶醉于镜泊湖旖旎的风光之中，领略了吊水楼瀑布的雄伟壮观。真的，一篇好
的文章能让我们身临其境，受益匪浅。
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