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是谁的肚脐眼[优质文档]是谁的肚脐眼[优质文档] 小班绘本优质课教案:是谁的肚脐眼 来源:data.06abc.com 作者:meigui 发布时间:2010-12-28 9:58:00 浏览:[11807] 感谢meigui上传 一、活动前思考 1(设计意图: “肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生,怎么会有肚脐眼的,肚脐眼又有什么用,绘本故事《是谁的肚脐眼》正好填补了这个空白。所以我设计了这个活动,一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想象,引发了幼儿语言表达的动机,提高孩子们的看图讲述画面的能力...

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是谁的肚脐眼[优质文档] 小班绘本优质课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 :是谁的肚脐眼 来源:data.06abc.com 作者:meigui 发布时间:2010-12-28 9:58:00 浏览:[11807] 感谢meigui上传 一、活动前思考 1(设计意图: “肚脐眼”对于孩子来说既熟悉又陌生,怎么会有肚脐眼的,肚脐眼又有什么用,绘本故事《是谁的肚脐眼》正好填补了这个空白。所以我设计了这个活动,一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想象,引发了幼儿语言 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的动机,提高孩子们的看图讲述画面的能力,培养具有大胆表述与创意想象能力。 2(重点难点: 重点:了解各种肚脐眼的作用和特征。 难点: 自由想象大胆表述。 二、过程实录 (一)活动目标: 1(在看看、猜猜、讲讲中,了解各种肚脐眼的作用和特征。 2(能自由想象并大胆表述自己的想法。 3(体验绘本故事带来的乐趣,愿意共同讲述画面 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。 (二)活动准备: 1(绘本书、皮球。 2(课件、《薰衣草》背景音乐。 (三)活动过程: 1(出示绘本书,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。 (1)今天我带来了一本书,看一看书的封面上有什么,(字、洞洞) 洞洞里面有什么呢,(幼儿猜猜) (2)边做动作边翻书,并说“这是宝宝的肚脐眼啊。” 评析:“兴趣是最好的老师”,第一环节通过身体动作“挠一挠,好痒啊~”激发了幼儿参与活动的兴趣,大大提高了幼儿的注意力,带着悬念进入活动。 2(播放 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ,理解绘本内容。 (1)教师:原来这是宝宝的肚脐眼啊,你的肚脐眼在哪里,怎么会有肚脐眼的, 教师小结肚脐眼的由来。 (2)宝宝有肚脐眼,其他东西有肚脐眼吗,走,跟着宝宝一起去找一找。 (3)找到了,“这是谁的肚脐眼,”(幼儿猜猜)追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里, (4)依次出示ppt,解决苹果、西瓜。 教师:樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼,他们的肚脐眼有什么用,(幼儿说说,再教师小结) (5)播放ppt,理解好看的肚脐眼。 教师:“谁的肚脐眼这么好看,(幼儿猜猜) 提问:花儿的肚脐眼在哪里,(在中间)花儿的肚脐眼是花的什么,(花心)谁会到花的肚脐眼里来,来干什么,师幼变成花,充分感受花的肚脐眼在中间。 教师小结:蜜蜂会来采蜜,蜂蜜酿好后我们就可以吃了。 (6)播放ppt,理解奇怪的肚脐眼。 教师:“这个肚脐眼可真奇怪~”(幼儿猜猜)“原来是大门的„肚脐眼?啊~” 提问:大门的“肚脐眼”在哪里,有什么用, (7)播放ppt,理解白白的、香香的肚脐眼。 教师:“开开门,看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢,你猜一猜。”追问为什么。“猜对啦,是菜包子的„肚脐眼?啊~” 提问:你吃过什么馅的包子, (8)播放ppt,理解最后一页。 教师:“每个包子的„肚脐眼?都不一样,你看出来吗,” 提问:哪里不一样, 评析:第二环节通过多媒体教学,把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上,使图象更加清晰、清楚,内容显示形象逼真,引起了孩子们猜测的欲望,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想象,引发了幼儿语言表达的动机。 3(出示绘本书,师边翻书边完整讲述绘本内容,鼓励幼儿一起说。 教师:找到的肚脐眼都在这本书里,我们一起来看一看、说一说。 评析:第三环节沿用传统教学手段,师幼共同讲述故事。教师翻书幼儿讲述,解决了活动的重难点。 4(拓展经验。 教师:很多东西有肚脐眼,那皮球的身上有肚脐眼吗,在哪里,它的肚脐眼有什么用, 教师:哪里还有肚脐眼呢,我们一起去找找。 评析:第四环节给了幼儿一个学以致用的平台,让幼儿想一想皮球有肚脐眼吗,有什么用,为后面的找肚脐眼打好了铺垫。 三、活动后反思: 《是谁的肚脐眼》是一本知识性绘本,符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体,通过多媒体教学,把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上,使图象更加清 晰、清楚,内容显示形象逼真,引起了孩子们的兴趣,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想象,引发了幼儿语言表达的动机。在幼儿的已有经验基础上加以提升,知道每个“肚脐眼”都有作用。通过看看、猜猜、讲讲,孩子们发展了思维,提高了语言表达能力,说话习惯也得到了培养。此次活动还特别重视幼儿的自主性,能让幼儿通过自己的观察发现,充分的表达和表现,在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情,整个活动充满了童趣。让幼儿在一本绘本中不仅了解了文字讲的故事,还知道了图画暗示的故事,以及文字与图画两者结合所产生的故事。最后让幼儿从绘本中走出进入生活,在生活中找一找身边其他的“肚脐眼”。在活动如能注意幼儿与幼儿间的两两互动,用孩子的话语加入到绘本故事中,多给孩子说的机会,这样孩子更会有参与感。
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