网上交个好朋友教学
设计
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第六课 网上交个好朋友
教学设计
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实验中学 徐宏伟
一、教学目的
1了解文件与文件夹的概念，学会新建文件夹
2能对建立的文件夹进行重命名
3能把文件复制到文件夹
4掌握文件夹共享属性的设置
5能在网上邻居中查看其他同学的资源
6学会设置带密码的共享文件夹。
7要清楚自己的计算机名
8通过共享文件夹来实现一种信息交流的方式，并通过阅读材料中介绍的“WinPopup”，实现局域网中的另一种信息交流。让学生了解通过网络的种种信息交流方式，感受到网络信息交流将成为自己生活不可缺少的组成部分。
二、把握好教学的重点和难点
重点:新建文件夹、设置共享文件夹
难点:新建文件夹产，对带密码的共享文件夹的设置
三、教学内容、过程
1在教学中采用教师与学生互动的形式，教师提问、大家思考讨论，然后演示一遍给学生看，最后学生再自己动手操作。
2首先让学生了解的是:为什么要用文件夹，使用文件夹的好处在哪里。通过这两个问题，学生就明白了，使用文件夹，是把这些文件分分类，同时还要学生了解只有文件夹才能设置为共享，而文件是不能设置共享属性的。
3教师演示一遍新建文件夹、设置共享文件夹给学生看，然后让学生自己动手操作建立一个文件夹，把一些文件(1~2个文件)放入此文件夹，并设置该文件夹为共享文件夹。
4对于相互访问一内容，由于前几节课中已经学习过如何在教师机上查看资料，因此只需稍做引导:如何访问学生机，并查看资料就可以了。
5在特别交流这一内容中，先要学生明确自己的计算机名，教师在此可先演示如何查看自己的计算机名，之后再具体讲解设置带密码的共享文件夹。最后学生自己动手进行操作，这里如果让学生自己找好友的话，可能会花去一些时间，因此可利用之前分好的组，一组为一群好友，设置属于好友间的带密码的共享文件夹。 6小结
7作业:完成课后练习
第六课 网上交个好朋友
教案
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一、教学目标:
, 知识目标
了解文件与文件夹的概念。
了解文件夹的共享及共享类型。
, 技能目标
学会新建文件夹
学会设置共享文件夹
掌握重命名、查看计算机名等操作
, 情感目标
通过共享文件夹来实现一种信息交流的方式，并通过阅读材料中介绍的
“WinPopup”，实现局域网中的另一种信息交流。让学生了解通过网络的种种信息
交流方式，感受到网络信息交流将成为自己生活不可缺少的组成部分。 二、学习任务:
通过设置共享文件夹，将自我介绍、学习感想等文件放在该文件夹中，给全班同学
共享。设置“GoodFriend”这一带密码的共享文件夹，并将自己的计算机名和密码
告诉给班内的好友。利用该共享文件夹，好友之间进行交流。
三、教学重点与难点:
重点:新建文件夹，设置共享文件夹。
难点:新建文件夹，设置带密码的共享文件夹。
四、教学内容:
经过上几节课，我们已经可以从教师机上获得自我介绍范例、音乐图片等共享的学习资料。提出问题:那么，除上从教师机上获得资料，能不能从学生机上获得资料呢,同样，在网上的每一台学生机中的资料也可以共享给别的学生。提出问题:那怎样才能看到学生机上资料呢,从而引出文件夹的概念。
1( 新建文件夹
要想使自己的资源给大家共享，首先要有自己的文件夹。只有文件夹才能共享。
例1:在D:下建立一个名为“Folder”的文件夹。
教师演示操作步骤: ?启动资源管理器，打开D:
?选择菜单栏中的“文件”?“新建” ?“文件夹”。
?在出现的“新建文件夹”处键入“Folder”即可。
学生练习:在D:\初一\下建立一个自己的文件夹(用自己的名字命名)。
2( 共享文件夹
提问:文件夹建立好了以后，应怎样才能看到呢,引出只有设置了文件夹的共享属
性以后才能在网上看到此文件夹。
讨论后演示步骤:?右击“Folder”文件夹，选择“共享”，出现“共享”对话框。
?在“共享”标签中，选择“共享为”，类型为“只读”，
单击“确定”。
学生练习:把自己的文件夹设置为共享，将需要共享的文件复制到自己的文件夹。 3( 相互访问
提问1:怎样才能在自己的电脑上看到其他同学的机器呢,
学生回答:通过网上邻居。(教师演示一遍)
提问2:怎样才能看到其他同学电脑里的资源呢,
学生回答:在网上邻居里打开某一同学的机器名。(教师演示一遍) 通过上述的操作我们就能清楚的看到其他同学的共享文件夹，并能共享他的资源。如果你对这位同学的内容感兴趣，可以将该文件复制到自己的电脑中。 4( 特别交流
通过之前的学习，我们已经能在网上邻居中看到全班同学的共享文件夹了，如果我只让一些好朋友看到我共享文件夹中的内容，而不让其他同学看到，你说利用计算机能完成吗,首先要清楚自己的计算机名是什么,
具体操作:?右击资源管理器的网上邻居，选择“属性”选项。
?选择“标识”标签，即看到自己的计算机名。
接着就是要建立一个在好朋友之间使用的共享文件夹。
?在D盘下新建一个“good-friend”文件夹，
?设为共享属性，其中访问类型选择“根据密码访问”，并在“完全访问密码”栏中输入密码后，按“确定”。
?把自己的计算机名、共享文件夹名和密码告诉你的好友，就可以进行特别的友好交流了。
学生练习:找到自己的好友(4~5人，并以小组为一个好友组)，并建立一个新的文件夹，仅供好友间访问。
五、知识回顾小结
本节课所学的
知识点
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:新建文件夹，共享文件夹，访问交流，特别交流。
六、作业布置
P随堂练习1、2、3 34
对于基础较好的同学，可以通过阅读材料的“WinPopup”来感受“真正意义”上的发短信形式的信息交流。
浙公网安备 33021202002483