24《玩具柜台前的孩子》(谢赣莺)
24《玩具柜台前的孩子》(谢赣莺)
教学目标:1、会认11个字。
2、默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品质。
教学方法:自读自悟。
教学准备:预习课文。
教学时间: 1课时
教学
流程
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:
一、情境导题。
1、看图说话。
出示课文的第一幅图、说话:这是什么地方,什么时候,你是怎么看出来的,有什么人,
相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”。
2、齐读课题,设疑:这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗,
二、初读课文。
1、学生按自学四步骤自学课文。
2、同桌互读,互相纠正读音。
3、小组合作学习生字,说说自己是怎样记住这些生字的。
4、全班交流识字方法。
三、朗读感悟。
1、这个孩子在玩具柜台前干什么,
)轻声读第一自然段,划出有关句子。 (1
(2)感悟句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜
台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊~
◎你读懂了什么,有什么感受,说说自己的理由。
◎有感情地朗读这段话。
2、他这么喜欢小汽车,为什么不买一辆呢,
(1)默读课文2——12段,画一画有关句子。
(2)感悟句子:
句子一:
孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年生病着,家里生活并不富裕。孩子心疼我,什么
也不让我给他买„„”
◎从妈妈的话里你读懂了什么,有什么感受,
◎理解“富裕”。说说它的反义词。
◎“什么也不让我给他买„„”这“什么”还指哪些东西,
◎小男孩他为什么要这样做啊,
◎多懂事啊,此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊,
为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。
◎带着自己的感悟读读这段话。
句子二:
“不,我只看看,不要妈妈买。”男孩抢着说。
◎抢在谁的前面说,
◎为什么要抢着说,
3、分角色读2——12段。
4、售货员听了是怎么说的,
指名读13——14段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物,可以看出小男孩有什么样
的品质,
5、售货员阿姨回家后又是怎么做的。
轻声读最后两段话,说说最让你感动的是什么,
感悟句子:女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个男孩。
这是一个什么样的小女孩,你读懂了什么,
感悟句子:
售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他。
理解“盼”,阿姨为什么天天在盼,她是一个什么样的人,
四、感情升华
◎学了这篇课文,最让你感动的有哪些人,为什么,
◎你准备做一个怎样懂事的孩子,