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职校女生教育初探职校女生教育初探 烟台汽车职业工程学院李时蕾 职业学校的女生是在校女生中的一个特殊群体。受传统思想的影响,这些女生虽然在升学中失利,但对父母、对家庭都有很强的责任感,她们总想从职校毕业后,能尽快就业,早日为父母分忧,减轻家庭的负担。但由于她们仍处在青春期,自控能力差强人意,因此,在她们的内心经常产生矛盾情绪。本人在工作中对身边的女生进行了观察与研究,在职校女生教育方面有几点想法。 首先我认为职校女生主要存在如下心理问题: 1、学习方面表现出厌恶情绪 职业学校女学生大都是升学竞争中的失败者,他们受到来自社...

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职校女生教育初探 烟台汽车职业工程学院李时蕾 职业学校的女生是在校女生中的一个特殊群体。受传统思想的影响,这些女生虽然在升学中失利,但对父母、对家庭都有很强的责任感,她们总想从职校毕业后,能尽快就业,早日为父母分忧,减轻家庭的负担。但由于她们仍处在青春期,自控能力差强人意,因此,在她们的内心经常产生矛盾情绪。本人在工作中对身边的女生进行了观察与研究,在职校女生教育方面有几点想法。 首先我认为职校女生主要存在如下心理问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 : 1、学习方面 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出厌恶情绪 职业学校女学生大都是升学竞争中的失败者,他们受到来自社会和家庭的压力,对自己前途忧心忡忡,自认为低人一等,缺乏立志成才的拼搏精神。有相当一部分学生缺乏理想,学习目的不明确,自制力较差,不能控制和约束自己的行为,一遇挫折,便畏缩不前,没有克服困难的勇气和决心,意志品质较差。并且由于在初中四年的学习没有打好扎实的基础,自己理解能力欠佳,对较难的知识常感到恐惧,而产生厌学,甚至逃学的念头。 2、日常行为习惯日趋松散 1 因为缺乏对学习的热情,继而对生活也缺乏热情,日常行为开始松散,具体表现在上课迟到,做操不认真,并且开始过分注意自己的装扮,甚至在上课时间梳头、照镜子。 3、早恋的困惑 人的精力是有限的,职校女学生年龄一般在16-20岁,属于青年早期,也是人生最为宝贵的关键时期。在情感方面,当代职业学校学生与普通中学生一样,大都是独生子女,具有任性、娇气、爱激动、易发脾气等特征,一般地说,当代独生子女的主导情感是乐观的,但情感不稳定,活动受情绪支配,这是由于他们不合理的需求所致。家长的溺爱迁就,使他们产生“优越感”,缺乏对情绪的自我调控能力。这种对情绪缺乏自我调控能力反映到职业学校女学生心理上,便演变为强烈的自卑心理。她们很容易在感情上迷失方向,陷入早恋的陷阱中,以为自己找到了精神的寄托,甚至还会模仿成人做出不符合中学生身份的行为来。 4、对家长和老师的敌对情绪 大部分职业学校女生在初中阶段已经不喜欢学习文化课程,如果家长的教育方式不当,缺乏亲子沟通,加上社会中各种不良刊物、影视媒介、网络游戏等的诱惑,易使职业女生的审美情趣降低、攻击性增强。她们的情绪调节能力较差,易走向自我保护的极端,对周围的人存在较大的戒备心理,不愿与人交往,整日忧心忡忡。 针对以上 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ,本人认为职业学校女生的教育是一项任重而道远的工作,教师在教育方式、场合等方面必须把握好,这样才能收到事半功倍的效果。对职校女生的教育应该从以下几方面入手: 1、建立民主平等、教学相长的师生关系 建立民主平等、教学相长的师生关系,首先 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 教师要有一定的人格魅力。教师的人格魅力可以感染学生,俗话说,“亲其师,信其道”。教师与学生多沟通,在学生面前要处处表现出为人师表的风范。 其次作为教师,要懂得尊重赏识学生,重视培养师生之间的深厚情感,这是教育成功的一个重要前提。再次,教师要以教 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 育人为己任,教育学生是职责所在,不能讽刺、挖苦、训斥学生,做一些伤害学生自尊心的事情。最后,教师要懂得亲近学生,善于和学生进行情感交流。学生对教师的信任往往来自教师对学生的情感投入,学生的思想比较单纯,师生之间一旦建立了较好的关系,师生之间就容易沟通。 2、陶冶学生情感意志,培养学生的良好习惯 职业审美情感对职业学校学生尤为重要,教育者要积极创造一种职业审美氛围,使学生从行为举止到心灵深处都受到美的熏陶和感染,使学生自觉地追求气质、仪表、服装、言谈、举止的美,注重环境、制作、服务、交往的美,不断提高审美素养。职业学校锻炼学生的职业意志必须结合学生所学专业特点进行才有成效。如对财会专业的学生,就要培 养她们高度负责、廉洁自重、遵纪守法、经得起诱惑的意志品质。在陶冶学生情感意志的基础上,教育者要有意识地培养学生健康的职业人格。职业人格是一个人为适应所从事的职业具有的稳固态度以及与之相适应的行为方式的独特结合。健康的职业人格是学生毕业后能适应职业、胜任职业的心理准备。“自尊、自爱、自重、自强”是所有职校学生都应具有的职业人格。 3、多与家长沟通,与家庭共同做好教育工作 学生的健康成长离不开家庭、学校和社会这三个方面的配合。因此,教师要主动与家长沟通,共同正确认识职业学校女生常见的心理问题,双方及时进行正确的引导,做好职业学校女生的心理教育工作。 4、多与学生交流,鼓励成才的决心 职校学生毕业后将直接走上社会,因此有必要在他们离开学校前就了解一些校园外面的事情。多与学生交流,交流对于社会现象的看法,甚至交换对问题的看法,将有助于她们走向社会。职校女生,作为当代女性的成员,早晚都将扮演重要的社会角色,正确的引导和鼓励,能使她们建立成才的决心。
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分类:教育学
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