学校经营的财务报表

学校经营的财务报表 學校經營的財務報表 ~~從校務評鑑看學校的經營與管理~~ EMBA M9216956 鄭福平 前言 從一個公司的財務報表(損益表及資產負債表),可看出該公司過去經營能力及成果,也可以預估公司未來的發展,一個學校的校務評鑑,亦可呈現學校過去的努力,未來可發展的空間和方向。藉此機會整理學校的校務評鑑與財務報表之間的關係,各處室的年度計畫與成果一如財務報表中的損益表,而校務評鑑則如資產負債表,前者呈現各階段中學生的學習,老師的教學及行政的服務項目,後者則可看出學校從願景、計畫到細目的整體表現,並作中短期的業務檢討,以利學校的永續經營。 校務評鑑之必要性 就學校評鑑的目的可包含績效考核、經費補助、教育改進、辦學引導、問題發掘等,但各校之行政人員求好心切,將目的與功能混淆,而使學校評鑑的主動性被情緒所蓋。 在學校評鑑諸多的目的下,不論是自評或訪視,都應在平時辦理,評 鑑小組可走訪各校,依局內政策、時事需求或一般性評鑑,隨時抽評,但若在評鑑項目、指標到達各校後實施,每所學校的時間基準點齊一,統一公開抽訪,如此,目標明確,方法人性,有法令依據,尊重、民主的心態,會讓評鑑所預期的效能得到支持與掌聲。 在校內,為求一致對外,在共同目標、願景下,動員行政、教師、學生、家長,實是落實學校本位管理的重要一步。 校務評鑑的挑戰性 學校的經營有賴行政、教師、學生、家長一起動員,與傳統中僅 由行政,甚至直指校長負成敗的責任,是一項莫大的挑戰。 以往在實務上,不論是課程、教學、活動…..等,幾乎都是由上而下,學校內部成員均為被動性,希望透過評鑑,使行政、教師、學生、家長全員動起來,主動積極的參與校務,建立新的教育價值觀,突破傳統的科層體制,讓民主、尊重的氣氛洋溢校園之中,共同發展學校特色,大家榮辱與共,成為生命共同體。 藉此,課程以學生的需求發展,教學以學生的需求為本,活動以學生的需求為藍圖,檢視過去和現在,前瞻未來,使混亂將近十年的教改有重新出發的契機,同時也解答了對教改的疑慮,老師要教什麼,學生要學什 麼,行政如何引導與介入,學校發展的方向要由誰來掌舵,特色由誰建立,…….. 國小教育改革十年來,各層面的重新建構已略有成效,過度總有 陣痛,爭取教師的權益、校園的民主氣氛的形成、學生受教權益的重視、家長教育選擇權的加入、課程編製及教科書選用的開放,均可看出校園文化已重整,教育內涵已重建,如果之前教育的健康堪虞,現在已是調整體質的時機。 健康檢查的項目中,有健康的指數,而校務評鑑的各項目中,有指標與準則,是身體健康,早期發現早期治療,或是有可疑細胞應進一步檢查,期待能藉此總體檢,獲得肯定鼓勵、掃除疑雲、追蹤輔導或徹底住院治療,不論這份評鑑的目的為何,其結果用於校長辦學績效、輔導改進、問題呈現都有其必要性,透過評鑑,學校得以了解自身的優缺點和問題,修正教育改革方向和策略,身為教改直接參與者的我們,才能達成時代的使命。 提升教育的品質管理 ----學校的經營與管理面對校務評鑑之具體行動 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ----- 以訓導與輔導各項評鑑項目為例, 一、訂定訓導處與輔導室事的年度工作計畫 訓導處工作計畫 工作項目 內容 經費承辦人員 備註 預估 1.擬定訓導處工作計畫 主任 2.成立校園緊急事件應 主任 推擬變處理委員會 動訂 訓工 導作3.成立午餐供應委員會 主任 工計 作畫 4.成立午餐評選委員會 主任 5.成立體育發展委員會 主任 1.推行禮貌運動,加強 生教組 禮儀訓練 2.加強常規訓練 生教組 生3.加強輕聲慢步 生教組 活 教 育4.透過級任老師加強級 生教組 務處理 5.重視家庭教育之功能 生教組 1.加強交通教育及路隊 生教組 訓練 安2.編排導護輪值及組訓 生教組 全 教 育學生糾察隊 3.成立愛心導護隊 生教組 4.辦理春暉工作及幫派 生教組 防治宣導事項 5.學生防護工作及緊急 生教組 防災避難訓練 6.設立學生緊急聯絡網 生教組 健康中心 7.加強校園危機或偶發 生教組 事件之處理 1.辦理民主法治教育活 生教組 動 及研習 2.落實週級會會議精神 生教組 法 治 教3.加強各項公文公佈措 生教組 育 施 4.加強法治教育,培養 生教組 守法精神 1.充實晨光時間分組活 訓育組 動 2.強化週級會活動及功 訓育組 落 實用 社 團 活3.學生校內社團組訓 訓育組 動 4.辦理模範生選拔及各 訓育組 項活動 5.健全各類社團組織 訓育組 1.辦理校外教學活動 訓育組 2.農業推廣教育活動 訓育組 生推 活展 教體3.推展兒童戲劇 訓育組 育驗 4.成立幼童軍團 訓育組 1.締結姊妹學校 訓育組 2.辦理校際社團交流活25萬/訓育組 體育組 動 年 塑 造 學3.社團配合社區公共服 訓育組 校 公 共務 關 係 4.推動學校廚房供應他 總務處 衛生組 校 1.提昇學童體適能 體育組 2.辦理班際競賽 1萬/體育組 年 體 適 能3.落實健康333 體育組 教 育 4.辦理體適能測驗 體育組 5.落實課間操 體育組 1.體育教學與活動之擬 體育組 體定推動與考核 育 教 學2.結合社區資源 體育組 3.輔導體育教學,提供 體育組 各項參考資料 4.充實各項運動器材 5萬/體育組 年 5.鼓勵教師參加各項師1萬/體育組 生盃競賽 年 6.辦理體育表演會 10萬/體育組 年 1.洗手宣導 衛生組 2.腸病毒、登革熱防治 衛生組 3.指導如廁文化 衛生組 落 實4.垃圾分類,資源回收, 衛生組 環 保 教「理舊品、送愛心」義 育 賣 5.組訓環保小義工 衛生組 1.餐後潔牙推廣 衛生組 2.視力保健 衛生組 健康中心 推3.學生及教師健康檢查 衛生組 健康中心 廣 健 康4.預防注射 衛生組 健康中心 教 育 5.缺點矯治,齲齒、近視, 衛生組 健康中心 6.寄生蟲防治 衛生組 健康中心 7.尿液篩檢 衛生組 健康中心 8.衛生資料之登入統計 衛生組 健康中心 與 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 9.學生團保 衛生組 10.意外傷害防治研習 衛生組 11.CPR研習 衛生組 12.人口教育(含性教育) 衛生組 13.指導正確的用餐禮 衛生組 儀 輔導室工作計畫 項目 發展計畫 承辦人 備註 經費 預估 一、建立成立輔導活動推行委員會 主任 輔導成立特殊教育推行委員會 主任 活動成立兩性教育推行委員會 主任 組織 成立學校日籌備委員會 主任 規劃輔導資訊連線及資源網 主任 絡 二、擬定擬定輔導活動實施計畫 主任 工作擬定輔導室五年發展計畫 主任 計劃 擬定輔導室年度行事曆 主任 擬定輔導室年度工作實施表 主任 配合年度工作擬定各項實施 各組長 計畫與辦法 規劃個案工作研討會計畫 特教組 規劃資源班年度工作計畫 特教組 三、充實規劃輔導室年度設備需求 主任 輔導協調輔導室預算執行 主任 設備 執行輔導資訊上網及網頁製 資料組 作 選購整理輔導圖書及測驗工 資料組 具 訂購輔導刊物及教學媒體 資料組 蒐集輔導資訊提供教師使用 資料組 規劃資源教室及教學環境布 特教組 置 選購資源班各項設備 9萬/特教組 年 四、建立建立一年級輔導資料 資料組 及運補充轉入生輔導資料 資料組 用學轉移轉出生輔導資料 資料組 生資建立認輔及團輔手冊與紀錄 輔導組 料 建立特殊學生輔導資料 特教組 建立資源班學生IEP 特教組 五、實施一年級C P M 測驗 資料組 測驗 四年級S P M 測驗 資料組 五年級社交測量 資料組 其它各項測量與問卷調查統 資料組 計 六、召開召開處務會議 主任 各項召開個案認輔會議 輔導組 會議 召開特殊個案研討會 特教組 召開資源班工作會議 特教組 七、兒童※個別輔導 輔導 資源班新生鑑別與輔 特教組 導 特殊學生轉介與安置 特教組 實施認輔 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 輔導組 中輟生輔導 輔導組 一年級注音符號補救 特教組 教學 學業低成就補救教學 特教組 ※團體輔導 新生始業輔導 輔導組 轉入生輔導 輔導組 小型團體輔導 輔導組 實施團體榮譽制度 輔導組 規劃輔導活動設科教 輔導組 學 八、諮詢網路信箱功能宣導及服務 輔導組 服務 信箱來函服務及個別談話輔 輔導組 導 親師生特教諮詢服務 特教組 九、教育新生始業輔導 輔導組 宣導學校日活動 輔導組 活動 敬師活動及感恩活動 輔導組 生命教育及心教育活動 輔導組 畢業生系列輔導活動 輔導組 兩性教育宣導月活動 輔導組 輔導園地教育宣導活動 輔導組 特教宣導活動 特教組 資源班歡樂一家人活動 特教組 資源班校際運動會活動 特教組 十、教師※校內 進修 辦理輔導及 主任 特教知能研 習 辦理教師成 主任 長團體 發放輔導叢 資料組 書及相關資 訊 輔導叢書及 資料組 教學媒體介 紹 教師特教專 特教組 業分組成長 進修 ※校外 參加輔導研習 輔導組 參加特教研習 特教組 十一、親舉辦親職講座 3.5萬輔導組 職教/年 育 家庭訪視 輔導組 學校日活動 輔導組 班級親師懇談會 輔導組 出版南湖交流道 4萬/資料組 年 出刊學校日貼心手冊 1.5萬資料組 /年 召募愛心志工 資料組 辦理家長成長團體 資料組 設置親職諮詢專線 輔導組 設置親職網路交流站 資料組 舉辦資源班親師座談會 特教組 舉辦資源班家長特教知能成 特教組 長班 十二、 成立愛心家長志工團 資料組 成立愛心 成立愛心導生服務隊 輔導組 服務隊 提供生活服務專櫃 輔導組 表揚愛心家長 資料組 十三、 調閱輔導綜合紀錄 資料組 輔導工作 調閱認輔手冊 輔導組 評鑑及檢 調閱資源班學生IEP 特教組 討 召開輔導工作檢討會 特教組 各項工作紀錄、評鑑及存檔 主任 各處組 教學與輔導相關問題研究 主任 各處組 二、「訓導輔導」部分之評鑑規準與細目 4-1.實施良好4-1-1生活教育的1. 訂定生活教育實施計劃,組織生活教育推的人格教育 實施情形 行委員會。 2. 利用生活領域課程、升旗、集會宣導,並 於日常生活中隨機指導。 4-1-2品德教育的 實施情形 3. 師生共同訂定生活公約,加強禮儀、秩序 訓練。 4-1-3民主法治教4. 班級集會主題討論、兒童朝會時事宣導、育的實施情形 安排相關團體及社會資源到校進行宣導講 座。 5. 在班級經營上,品德教育的推行也是重點 之一,老師們會利用說故事、靜思語教學等 方式來進行。 6. 訂定實施計劃,組織推行委員會。 7. 訂定「教師輔導與管教學生辦法」與「學 生申訴處理辦法」。 8. 由師生共同訂出班級公約,並確實執行。 9. 利用環境佈置,張貼標語、圖片、網站介 紹法律知識,配合學校日,對家長加強宣 導,以建立其觀念。 10. 舉辦專題演講,如,交通安全、春暉專案 等。 11. 建立榮譽制度,鼓勵行為、品行優 良之學生,辦理模範生之選舉,拾金、拾物 不昧之學生表揚。 4-1-4心教育的實12. 針對學生不定期舉辦民主法治教育之專施情形 題演講,並鼓勵教師參加法律知識相關研 4-1-5幼童軍活動習,以期師生共同推動學校民主法治教育。 的實施情形 13. 面對目前社會法治觀念日漸模糊,學生對於是非觀念尚不能清楚分辨,耳濡目染下常造成錯誤觀念,變成在校守法,校外則選擇性的守法,造成相當大的困擾。 14. 依規定規劃生命教育、兩性教育及心教育的實施計畫,辦理相關各項活動,落實全校師生愛惜生命,兩性尊重及新觀念從心做起的全方位教育觀。 15. 生命教育配合特教宣導融入教學活動中,透過專題演講、影片欣賞、體驗學習及團體輔導,發揚生命的光輝,培養學生尊重生命、珍惜生命進而積極規劃快樂人生的態度,鼓勵教師隨機進行生命教育輔導活動,利用時事或班級發生情事,導入與人相處相互尊重及願意幫助他人的美德。 16. 兩性教育議題除融入教學活動中,並訂每年十一月及四月為兩性教育宣導月,安排影片欣賞、團體輔導、競賽活動及專題演講等,培養學生兩性尊重、合作及和睦共處的觀念與態度。 17. 依規定訂第二學期第三週為兩性平等教育宣導週,規劃徵文、書法與朗讀競賽,並配合辦理辯論比賽,提高學生對兩性教育議題的關心態度與培養正確觀。 18. 配合感恩的節日如歲末迎新年、母親節等,辦理感恩活動,培養學生的心觀念,並辦理教師的心教育活動,如新進同仁研習、教師心靈饗宴及行政同仁的踏青談心等活動,建立教師新的觀念,從心做起,為教育投入更多教育愛。 19. 本校於八十六學年度成立幼童軍第257團,共計團員29名,由訓導主任林銘弘擔任團長,王麗華及劉昱君老師擔任副團長,另有黃于玲及莊思筠老師擔任服務員。每月進行二次團集會外,週五分組活動時間及週 4-2.推動完善4-2-1學童導護的1. 由高年級各班派出十二位小朋友組成糾察 的導護與安實施情形 隊,每隊再分成三組執行糾察隊勤務。 全作 2. 中午及下午放學時間於大門及側門等交通 崗執勤,協助導護教師維持放學路隊秩序及 學童交通安全。 3. 訂定交通安全教育實施計劃,組織交通安 全教育推行委員會。 4. 利用晨會、朝會對全校師生宣導交通安全 教育,並於學校日與家長溝通,協助於上、 放學期間教育小朋友交通安全知識 5. 成立交通安全教育資料專櫃,提供教師實 施交通安全教育運用。 6. 張貼海報、圖片、標語等環境佈置,讓學 童自然而然學習交通安全知識。 4-2-2交通安全的7. 不定期利用週會時間舉辦交通安全演講,實施情形 並鼓勵教師參加交通安全相關研習,以培養 師生正確的交通安全觀念。 8. 本校位處康寧路行車要衝,學生上下學時 段易成交通瓶頸,於是申請設置駐車彎,於 4-2-3社區安全網88學年度啟用,以紓解部分車流,並提供 絡的建立 家長暫停讓學童下車之空間,維護學童安全。 9. 康寧路車流量大,學童每每通過康寧路與五分街路口時,總是驚險萬分,需要相當多的人力來維護安全。幸而在全校師生及家長的努力下。五分街陸橋終於在90年1月20日正式啟用,讓學童上下學更加安全。 10. 本校交通安全教育徹底實施,維護學童上下學安全不遺餘力,於兩次評鑑中皆榮獲優等。 11. 本校承辦九十一年台北市家長接送區觀摩研習會。 12. 訂定導護實施計劃,將全校教師分組執行導護勤務。 13. 每週實施導護交接會議,除移交導護裝備、提出特殊事件外,並叮嚀導護實施注意事項,以維護全校師生的安全。 14. 成立愛心導護隊,協助校外交通崗執勤工作。 15. 配合東湖派出所及台北市女警隊設立巡邏箱,維護校園週邊安全。 16. 全校實施保全設定並聘請夜間及假日警衛,使學校在放學後亦能安全無慮。 17. 召集學校附近商店,成立愛心商店站,使學生在校外如遇問題,可就近尋求幫助。 18. 交通安全教育時時宣導,處處留意,並落實導護制度,愛心導護隊服務熱誠,協助學童上、放學路隊過馬路實貢獻良多,使得近年來無重大交通事故發生。 19. 交通安全教育實施時需要家長互相配合,但是家長常因一時方便,便任意違反交通規則,帶給學童錯誤的示範,造成學童安全上的隱憂。 4-3.辦理有活4-3-1兒童體適能1. 依教育部規定每學期辦理四至六年級學生力的體育與的辦理情形 體適能測驗乙次,並記錄存查。 社團活動 2. 本學年學生體適能護照未發至各校,無法 4-3-2體育活動與轉發學生。 競賽的實施情 3. 每學年度舉辦體育表演會乙次。 形 4. 每學期三至六年級至少舉辦班際競賽乙 4-3-3社團活動的次。 實施情形 5. 目前體育性社團計籃、排球隊、拔河隊及 田徑隊。 6. 長期性集訓社團計籃、排球隊。 7. 短期性集訓社團計拔河隊及田徑隊。 8. 排球隊訓練成績斐然,八十九學年度連續獲得中正盃、師生盃及青年盃五年級女童組冠軍,九十學年度榮獲中正盃亞軍。 9. 籃球隊在家長及學校支持下日漸茁壯,曾榮獲台北地區三對三籃球賽第五名。 10. 拔河隊雖為短期集訓社團,但訓練成效有目共睹,榮獲九十學年度台北市中小學拔河錦標賽學校女童組殿軍。 11. ◎本校田徑隊於本市東區運動會屢獲佳績 12. 本校目前共計有八個社團,音樂性社團4個,管樂團、弦樂團、節奏樂隊及合唱團,,民俗性社團1個,舞蹈團,,體育性社團3個,女子排球、中高年級男子籃球,。學生均為三至六年級生,每週一、四08,00,08,40為各社團活動時間,此外週三、五或例假日亦為社團辦理活動及加強練習時間。 13. 由於家長的熱心協助,本校社團部分已成立家長後援會,協助團務的工作,如,管樂、弦樂及舞蹈團,。舞蹈團的成立更是台北市國小中僅少的社團,顯見本校在推展民俗藝術上的用心。此外,各社團不僅僅在參加各項比賽上均有不錯的成績,更積極參與社區的公共服務並頗獲好評,本校舞蹈團更遠赴澳洲參加當地僑胞春節聯歡會演出。 14. 本校在社團發展上首見的是在場地上的不足,由於本校沒有大型活動中心,往往各社團在進行團體練習或活動時,會有場地上的衝突及干擾班級上課之虞 4-4落實全面4-4-1健康檢查與1. 每學年一、四年級學童進行健康檢查、尿的.健康與疾病預防的實液篩檢及心電圖檢查,通知家長檢查結果並環保事項 施情形 追蹤複查結果。早期發現、早期治療,以免 4-4-2視力保健的影響孩童的生長發展及學習。最後彙整檢查預防措施 結果,製作統計圖表,以了解孩童的健康問 題,並輔以團體或個別衛生指導。 4-4-3校園整潔衛 2. 與轄區衛生所合作完成國小新生及其他學生的辦理情形 童預防接種補種工作,以減少傳染病的發生 4-4-4環境保護及及流行。 資源回收的實3. 為落實腸病毒、登革熱及其他傳染病的發施情形 生及流行,加強孩童正確洗手的觀念,養成正確洗手的習慣。校內廁所各洗手台供應肥皂,提供孩子洗手之用。對於病童,協助家長就醫並給予相關疾病之衛教知識,使其了解保護隔離的重要,以避免擴大感染。 4. 感謝愛心媽媽分批協助進行各項注射及檢查。 5. 每學期依標準化檢查方法進行視力篩檢,將檢查結果通知家長並追蹤複查結果,促使視力不良者至醫院複查及矯正,以早期發現、早期治療,免於惡化,並且注意不良習慣的改善。 6. 每學年依學生身高調整課桌椅,定期測量教室照明度,維護並改善教室採光。 7. 校園綠化,走廊、花壇種植花草,操場種植綠樹,課間活動時間全校一起跳課間操,以舒展筋骨,讓眼睛休息。 8. 結合家長資源,格林媽媽在晨光時間說故事或讀經中協助宣導愛眼護眼的知識及技巧。愛眼操中按摩部份一旦用力不當,可能導致眼球受傷,故暫停宣導 9. 每日打掃時間,各班內外掃區由級任、科任及行政人員分工督導。廁所分派學生做重點整理,放學後再由駐校清潔人員進行總清理。 10. 環保小義工於早自習及午休時段巡視廁所及校園,實習老師每日評比廁所。 11. 每週一、四晨7:50-8,20進行全校資源回收,各班於平時先自行分類、減量,屆時再將可回收物依類置入各袋,由基金會專人載運至各回收站處理。 12. 開學初,組訓各班負責人,指導內外掃區之督導、資源分類、減量及處理。回收小義工檢查並輔導各班正確分類處理,三位愛心媽媽從旁協助,最後,由駐校清潔人員負責善後。 13. 期末舉辦「舊愛新歡」義賣活動,清理家中舊品,鼓勵捐獻所得。 4-5.辦理合宜4-5-1學生資料的1. 目前全校的學生基本資料均已電腦化,教 的輔導與諮建立與運用情師可以很迅速的查詢各班學生概況,每學期 商工作 形 並積極補充學生輔導資料,一年級學生的輔 導資料亦已電腦化,,以利對學生的了解以4-5-2認輔工作的達因材施教。在心理測驗方面,一年級實施實施情形 瑞文氏圖形推理測驗,四年級實施瑞文氏彩 色圖形推理測驗,目前均已累積三年來的電 腦資料,除了了解個別學生的智力層次外,4-5-3團體輔導的 也可進一步比較歷年來學生的智力層次發實施情形 展。五年級實施社交測驗,以了解學生的人 際關係,有助於教師經營班級氣氛,進行團4-5-4中輟生與個體輔導。 案輔導的實施情形 2. 依規定實施認輔制度,對生活適應欠佳、 學習狀況不良的孩子,安排科任教師或輔導 志工為輔導老師,協助其改善生活與學習的4-5-5心理健康諮 狀況。並建立認輔手冊紀錄輔導過程,不定詢辦理情形 期召開認輔座談會,期達成最佳輔導效能 3. 辦理中年級小型團體輔導,並培訓輔導志 工擔任團輔領導人,運用團體輔導效能改善 學生人際關係及解決問題的能力,落實實施 中高年級的班級輔導活動,學期初完成輔導 活動教學計劃,並能依照計畫實施教學活 動,經營班級良好氣氛 4. 中輟生返校後,加強生活與學習輔導,安 排認輔老師輔導生活態度及輔導志工指導 落後課業。並定期追蹤了解其學校適應情形 5. 建立諮詢管道,如小天使信箱、心靈點滴、 輔導經驗分享等網路留言版,以及平面看 板,提供親師生表達意見,紓發情緒,心得 分享的園地,期建立健康、正面、溫馨的快 樂學習環境。 4-6.辦理全面4-6-1特殊兒童的1. 本校目前有41位特殊生,其中33位進入 關懷的特殊了解與教學實不分類身心障礙資源班,以下簡稱資源班,教育 施情形 就讀,其它8位學業表現多為中上且人際4-6-2融合教育的適應關係適應良好,暫無特殊學習需求,故實施情形 安置在普通班,接受一般特教服務。 2. 資源班33位學生中,疑似學障有17位、4-6-3零拒絕教育疑似發展遲緩有3位、疑似情障有8位、的實施情形 自閉症有2位、疑似智能障礙有2位、聽 障有1位,透過資源班教育診斷技術及工 4-6-4無障礙環境具,分析各類學習困難學生的能力與學習問 的辦理情形 題後,依其學習的優劣勢設計個別化的教學 活動,並給予適才適性的教學與輔導,期有 效提高學生的學習興趣,激發學生的學習潛 能,並協助學生增進社會適應與人際溝通之 能力,使其在普通班有合宜的社會行為表 現,並能獲得良好的人際關係,經由以上的 教學輔導活動,學生確實有長足的進步,所 以歷次的特教宣導委員會議和家長座談會 中均有許多對資源班正面肯定的評價。 3. 本校特教宣導活動在校長對各項特殊教育 活動都全力支持並且親自參與的情況下,全 校教職員工、學生、家長接納特教學生的程 度頗高,尤其在班級老師的積極教導下,一 般學生都會關懷特殊生,另外資源班老師也 會視學生需求,進入班級做入班觀察輔導, 充分發揮優質的融合教育和零拒絕教育。 4. 本校的無障礙環境在硬體方面有殘障坡 道、殘障電梯,含點字和語音設備,、殘障 廁所、殘障座椅,視聽教室一,,以上設施 都由總務處定期維修,另外在人性考量方面 都會盡量將行動不便的學生安排在低樓 層,以方便進出,是十分貼心的無障礙環 境。 另外在學校基本資料、行政管理、課程教學、專業發展、家長參與等各項中,與本處室相關的活動則一併提供資料。 ,熟練校園危機與偶發事件之處理 ,塑造合宜的學校公共關係 ,家長參與 ,學校特色 學校評鑑激起團隊合作精神-----個人的成功不能造就團體,團體的成功卻能榮耀每個人。每位學校成員透過教育的品質管理---評鑑項目的呈現,以學校總體營造的觀點上,看到學校教育的全貌,有省思過往與前瞻未來的重要功能。對內,學校裡的許多教學活動是否有意義,在九年一貫的課程重新設計下,去蕪存菁,重新檢討,賦予新的意義與價值,提升教育品質,對外,期待全身健康總檢查後呈現新貌,如此評鑑,才能發揮效用性、可行性、適切性及精確性,讓教改的列車能再次啟笛前進,為下一代共同勾勒教育的新藍圖。 結語 校務評鑑看出學校行政對全校親師生的教學引導及服務品質,是學校的經營成果,而教師的教學、及班級經營及親師溝通能力,亦可從教室中教師教學輔導能力指標中得知。 學校的本業表現---各處室年度計畫的執行成效 業外表現---承接校內外非行事曆所定之活動 商譽---學校特色(吸引學生就讀、家長參與、教師願意奉獻的地 方) 另學校的預算執行力、財產及教學設備的購置、校舍的配置、教師及 學生人數的成長………均可作為學校經營的指標,日後學校成立校務發展 基金時,更形重要。 個人最有興趣的是,如果將學校視為企業機構,教育的利潤在哪裡,是否有可量化的指標,可分配的盈餘在哪裡,若能明確的呈現,則教師願意付出的動力就會增大,倘若它仍僅只是良心事業,重視質的評鑑,而非量的評鑑,則國小教師在承受教育改革下的沉重壓力,實難有舒展的一天。 以此與教育先進共勉之，