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绿色植物是生物圈中有机物的制造者.doc

绿色植物是生物圈中有机物的制造者.doc

上传者: April良翠 2018-01-13 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《绿色植物是生物圈中有机物的制造者doc》,可适用于工程科技领域,主题内容包含绿色植物是生物圈中有机物的制造者课题:《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课型:讲授光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用班级:小组符等。

绿色植物是生物圈中有机物的制造者课题:《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课型:讲授光合作用需要水光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用班级:小组:姓名:能产生淀粉设计人:审核人:日期:学习目标:A(B(C(D(、理解绿色植物在光下制造了淀有机物实验步骤和各步骤实验目的。能说出实验的(“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是()现象和结论。、说出光合作用及意义。用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下照射一段时间把天竺葵叶片用自主学习黑纸遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下光合作用的产物是条件是。绿色植物中有机物合成场所是。去掉黑纸用清水漂洗叶片后滴加酒精构成细胞壁的主要成分是构成细胞膜的主要成分A(B(是。我们发现:人们的食物都直接或间接来自于。C(D((天竺葵的叶片一部分被遮光后经碘处理没有遮光的部分呈蓝色这证通过教材实验得出结论:从实验可以看出叶片的()部分遇到碘液变成了蓝色。明光合作用产生了()结论一:A(糖B(蛋白质C(淀粉D(脂肪在实验中叶片()的部分产生了淀粉()的部分没有产生淀粉。(在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验中实验前把盆栽的天竺葵放到结论黑暗处一昼夜的主要目的在于()二:。实验步骤小结:A(让叶片积累更多的光合作用需要的原料暗处理选叶遮光照光去纸叶片脱色清洗加碘清洗B(让叶片内的淀粉运走耗尽观察。C(使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中课堂检测D(保护叶片顺利完成实验(年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处小时再将此叶片一半曝(银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉说明()光一半用锡箔遮光。光照一段时间后用碘蒸气处理叶片结果发现叶片的A(缺少了光光合作用不能进行B(缺少了叶绿体光合作用不能进行曝光部分显蓝色遮光部分显棕色。则该实验可以证明()C(缺少了光叶绿素不能合成D(光合作用只能在光下进行笃行尚礼博识励志(人类和动物的食物最终来源于植物的哪项生理活动()作用需要()A(呼吸作用B(光合作用C(蒸腾作用D(吸收作用A(水和二氧化碳课后延伸B(叶绿素和阳光C甲(桃子果实发育长大所需的营养物质主要来源于()C(水和阳光D(水和叶绿素乙ADBA(根的吸收作用B(茎的输导作用(在验证“绿叶在光照下制造有机物”的实验中下列说法不正确的是()C(叶的光合作用D(花的受精作用A(实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜(光合作用储存在有机物中的能量主要来源于()B(脱色过程中应把叶片放在酒精中隔水加热A(水B(阳光C(叶绿体D(细胞C(遮光时应用不透光的黑纸或铝箔(在自然界的生物中起主导地位的是绿色植物。这是因为()D(滴加碘液后未漂洗便直接观察A(数量最多的是绿色植物(形成叶绿素所需的外界条件主要是()B(绿色植物在自然群落中结构复杂往往有分层现象A(阳光B(水分C(空气D(温度C(绿色植物能为其他生物提供食物和能量D(绿色植物的数量和分布能影响大气和土壤从而影响人类的生产和活动(某同学于月晴朗的一天作了如下的探究:从上午点开始在同一植株的相同位置上每隔小时摘取一片形状、大小相同的叶子并按时间顺序编号后在低温保鲜。待摘取了四片(依次为甲、乙、丙、丁)后同时进行脱色处等级:日期:理再滴加碘液。颜色是蓝的是()A(甲叶B(乙叶C(丙叶D(丁叶(将暗处理后甲叶片的主叶脉切断乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸(如下图所示)。置于阳光下四个小时后将甲乙两叶片同时取下脱色漂洗滴加碘液发现B、D部分变蓝色A、C部分未变蓝色。该实验证明植物进行光合笃行尚礼博识励志

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