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用乘法口诀求商.doc

用乘法口诀求商

空前的爱情世界
2019-06-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《用乘法口诀求商doc》,可适用于综合领域

用乘法口诀求商教学内容教科书第~页的内容。教材简析学生通过前面的学习已掌握了~的乘法口诀,也初步理解了除法的意义,有了“平均分”的感性积累。在此基础上本课开始教学用~的乘法口诀求商。教材中创设的是小朋友打乒乓球的情境,这是学生比较熟悉的、感兴趣的题材,有利于调动学生学习的积极性。根据创设的情境“个小朋友打球,每人一组,分成几组”引出算式÷,开始了本单元的教学。教材中启发学生用多种算法求商。在学生充分探索的基础上,再引导学生直接用乘法口诀求商。“想想做做”共安排道习题,第~题为一个层次,这里出现的被除数不超过。从第题开始,出现被除数大于的除法算式。这样由易到难,循序渐进,逐步提高,可较容易地达到让学生用~的乘法口诀求商的教学目标。教学目标经历探索除法计算方法的过程,掌握用乘法口诀求商的方法,比较熟练地运用~的乘法口诀口算有关除法。经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简单数学问题的过程,培养数学应用意识,能有条理地思考,提高解决问题的能力。在与他人交流算法的过程中,享受独立思考后发表自己见解的快乐,获得成功的体验,培养学习的主动性,产生对数学的积极情感。教学重点掌握用乘法口诀求商的方法,能利用~的乘法口诀进行比较简单的除法计算。教学难点根据除法算式,很快地找到相应的乘法口诀。教具、学具准备微机、教学课件、实物投影仪、游戏卡片、小圆片。教学过程一、创设情境,导入新课谈话:同学们,你们喜欢乒乓球活动吗让我们一起到学校里的乒乓球小队去看一看!微机演示一段录像:室内个学生正在准备打乒乓球,在录像播放过程中自然地提出问题:个小朋友打球,每人一组,分成几组评:通过微机将问题以声音、动画的形式呈现,有利于激发学生的学习兴趣。二、合作学习,探究新知教学例题。()列算式。提问:谁能根据这个问题列出除法算式呢(板书:÷=)()想办法求商。提问:这道除法算式的商是多少呢你能用什么办法求出这个商学生独立思考后先在小组内交流,再在班内交流。(将以下的几种算法制成形象的课件,并设随机性按键,学生在讲述过程中,教师可按相应键用微机演示算法的推想过程。预设的算法有如下四种:方法:个圆片,个一组,分成组。方法:从里连续减去。方法:想几个是。方法:用乘法口诀求商。)在学生汇报想法的过程中,相机组织以下教学活动。①方法。谈话:请同学们拿出桌上的小圆片来分一分,看看能不能帮你想出商让学生动手操作并表述。在学生说的过程中,微机演示这一过程。②方法。学生说出连续的减法算式后,微机呈现算式。指着第一个算式=问:为什么减得到的是什么意思=又表示什么意思从这些减法算式中怎么样看出分成了几组③方法、方法。引导:每人一组,有几个人就有,人里面有个人,就有。提问:你怎么知道里面有个的(因为和相乘得)讲述:和几相乘得,÷就得几。和几相乘得用的是哪句口诀所以,我们在计算÷这道题时可直接用乘法口诀求商,先想二()一十,板书:二()一十因为二(五)一十,(在括号内补充板书五)所以商是。()优化算法。组织学生将刚才的几种算法进行比较,讨论哪种算法更好,好在哪里,加深学生对口诀求商方法的理解。()在算式上填得数,口答题目的问题。评:教学中教师注意学生创新精神的培养,尊重学生的思考,引导学生通过旧知识的迁移,通过讨论交流,找出新的算法,并给予适当地肯定和鼓励,还注意带领学生通过比较,选择更为简捷和适合的方法。尝试练习。(教科书中的“试一试”)÷=÷=先让学生根据算式找相对应的口诀,说出商。再让学生讨论:你们有没有根据除法算式找乘法口诀的好办法评:通过尝试和讨论,可以让学生切实掌握口诀求商的方法。三、练习巩固做“想想做做”第题。()学生独立完成,再汇报答案。()提问:每组题中填写的三个数有什么关系上面的算式和下面的口诀有什么关系在做÷=的时候,你是怎样想的做“想想做做”第题。()学生独立填写得数后集体订正。()提问:通过每组题的计算,你发现了什么做“想想做做”第题。微机出示算式,让学生看算式,找口诀,最后说出除法算式的商。做“想想做做”第题。()引导学生认真审题,图、文结合,说说题意。()列算式。()说一说计算方法。四、全课总结谈话:同学们,今天这节课你们学会了哪些知识请同学们以小组为单位互相交流一下,再请一名代表起来说一说。你们还有什么不清楚的地方吗谁能围绕今天所学的知识提出几个问题考考大家。评:教学中要善于培养学生的问题意识,可以是有“疑”而问,这可以使学生消除疑虑,形成清楚的认识也可让学生“无疑”而问,是根据学习的新知识提出有价值的问题去考别人,树立学生的成就感,调动他们的学习热情。在游戏中结束这节课的教学,做“想想做做”第题。先引导学生弄清第一幅图中三个数之间的关系,再让学生将后几题完成,汇报计算方法和计算结果。(山东省青岛市市北区武定路小学蔡茜)

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