[小班语言教案]小班教案：送小动物回家（科学、语言）

[小班语言教案]小班教案：送小动物回家（科学、语言） 导读:就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“[小班语言教案]小班教案:送小动物回家(科学、语言)”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一 : 小班教案:送小动物回家(科学、语言) 活动目标: 1、正确区分圆形、三角形、正方形。 2、初步尝试进行分类游戏。 活动准备: 红、蓝、绿色三色图形(圆形、三角形、正方形)项链、红色、绿色和蓝色呼啦圈。 活动重点: 正确区分圆形、三角形、正方形。 活动难点: 初步尝试进行分类游戏。 活动过程: 1 1、送礼物: ——“这里有许多漂亮的项链，快选一根戴起来～” 看看、说说自己选的项链是什么形状，什么颜色的。 幼儿选择，佩戴。 2、找家: 按颜色分类 ——“我们戴着漂亮的项链，回家去吧，猜猜你住在哪间房间里,” (出示红、绿、蓝呼啦圈)引导幼儿发现项链的颜色与呼啦圈颜色比较的关系。 按图形分类: (用粉笔在地上画出三种图形)——“ 现在回到你 和项链形状一样的家里吧～” 相关资料二 : 小班语言《藏猫猫》教案 活动目标: 1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。 2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。 3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。  活动准备: 2 1、图片:云朵，星星，布偶，月亮。音乐:《梦幻曲》 2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。 3、场景布置:“藏猫猫”的三个家。  活动过程: 一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。 1、老师藏，幼儿找。 师:“今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”(藏两次，都要露出脚。) 师:“你们怎么找到朱老师的啊?” 2、幼儿藏，老师找。 (教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。) 师:“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。” 二、引导幼儿感知理解儿歌。 1、出示月亮、云朵、星星。 师:“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?” (播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。 2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。 师:“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。” (把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。) 师:“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?” 3 师:“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。” 教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。 3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。 谁在天上飘呀飘? 小月亮藏在哪里? 小月亮的脚藏起来了吗? 谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。 4、集体学习儿歌《藏猫猫》。 师:“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。” 师:“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。 三、《藏猫猫》游戏 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演。 1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。 师:“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。” 师:“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?” 教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容:藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。 2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。 师:“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。” 教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。 师:我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻 4 说声再见。”  评析:这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。   刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。   活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。     附儿歌:  藏猫猫 小月亮，飘呀飘， 找块云朵藏猫猫。 藏着头，露着脚， 逗得星星眨眼笑。 5            &nbs p;  相关资料三 : 小班语言:蛋糕失窃案 活动目标:  1(帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。  2(通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完整说话的能力。  活动准备:  1(教学挂图:“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画)  2(幼儿脚印图一幅;故事操作卡片每人1套。  活动过程:  一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。  玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。(丰富词语:脚印)  二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容:图上有谁?为什么它会这么高兴? (幼儿回答后，教师再 6 有表情地讲述图一内容。)丰富词语:蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节:“蛋糕怎么没了一半?地下还有许多脚印，这是怎么――回事?”  三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。  1(幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。  2(幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。  3(请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。  四、教师小结。  表扬大胆想像和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。  五、各领域渗透  社会:教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。    7 相关资料四 : 小班语言:皮皮放屁屁 活动目标: 1(引导幼儿仔细阅读绘本，并理解绘本中的主要内容。 2(鼓励幼儿大胆的表述绘本中有意思的地方和不懂的地方，并学会互相探讨 3(了解放屁屁是人的生理现象。 活动准备:ppt  录音 活动过程:一、在猜想中引入绘本中的主人翁 1.【出示大肚子青蛙】猜猜它的肚子怎么会这么大,(幼儿自由猜想) 2.【放录音】听听皮皮是怎样说的, “我是憋出来的，我总是放屁，别人讨厌我。所以我就憋着，肚子就这么大了。 3(幼儿想办法，让皮皮的肚子变小。 二、幼儿自主阅读绘本《皮皮放屁屁》 1.老师提出阅读要求:      2.看的时候找找有意思的地方和看不懂的地方，可以和大家交流。  提问:你觉得哪幅图最有意思，为什么, 谁还有新的发现, 觉得哪幅图看不懂，谁来解释试试看, 老师觉得有幅图看不懂，请小朋友来解释一下, 8 三、老师完整带幼儿阅读图画书 提问1(它的肚子怎么会变成这么大的, 2(现在你还有不懂的地方吗, 四、幼儿结合自己的生活经验说说自己想放屁时怎么办呢, 1(你放屁时会憋在肚子里吗,为什么, 2(你在人多的地方要放屁时可以怎样做, 3(如果别人放屁时你会笑话他吗,为什么,    老师小结:其实放屁是人的一种生理现象，在消化食品的同时会产生有害气体，必须及时排出体外。如果因憋屁而使“废气”溶入血液之中，进入肝脏肾脏就会危害我们的人的健康了。        &nbs p;       &nbs p; 以上关于“[小班语言教案]”的信息由网友上传分享，希望对您有所帮助 ，感谢您对就爱阅读网的支持～ 9