《漂亮的瓶子》教学反思
《漂亮的瓶子》教学反思
——穆棱第二小学王立
博
二年级美术教材中《漂亮的瓶子》是一节工艺兼绘画课~这节课的教学目的是通过欣赏与感受各种各样的瓶子~了解瓶子艺术的造型特点及其美化
方法
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。掌握瓶子对称特点的折剪方法~能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子~并能进行美化与装饰。通过折折、剪剪、画画、玩玩~提高学生的动手能力~培养学生对美术活动的兴趣~体验创造成功的乐趣。确定了课
题
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之后~我就开始着手准备~在一番努力后~我制作出了精美的
课件
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~撰写了详细的
教案
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。在一,1,班第一次讲课。在讲完课后我首先做了对本节课的教学反思:
1、课件中出示的瓶子图片太多~以致于教师教授的时间太长~造成后面学生制作的时间较短~学生的作品未完成。
2、还是由于教授的时间太长~学生迫不及待的想赶紧制作~学生在听讲时有些骚动。
3、结尾的展评未进行。
在我进行了教学反思之后~同组的各位老师也给我进行了评课~除了自己意识到的几点问题之外~老师们还提出了以下
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
:
师生交流、师生互动的体现较少~欣赏各种各样瓶子的时候~应该让学生畅所欲言进行评价~特别是在讲授完瓶子的组成部分后~让学生来体会是由于瓶子各部分的形状、位置发生了变化~所以才使瓶子各种各样~奇形怪状这一环节~教师讲授的过多~不如让学生来自己观察发现~自己来总结获取知识。
听取了意见之后~我对教案进行了修改~删掉了课件中的部分图片~只保留了几张能代表造型奇特、花纹奇异的瓶子图片。把教学体会瓶子奇形怪状的原因这一环节改为了这样的设计:
这些瓶子都非常奇特~各有不同~那咱们就来观察一下瓶子由几部分组成,,学生欣赏~教师讲授,这是瓶口~
瓶口下面细细的这一段像不像脖子呀~这是花瓶的脖子~咱们称它为瓶颈。瓶颈下方两端的装饰像不像小耳朵呀~所以叫它瓶耳。再往下看圆溜溜的这一段像不像爸爸的肚皮~这就叫做瓶肚。最下边的是瓶底。其实山洞里的那些瓶子基本上都是由这几部分组成的~可是为什么他们的形状各有不同呢,大家仔细看看这几个瓶子,出示几个造型奇特的瓶子图片~各部分的位置、形状各有不同,
让学生通过对比观察~发现瓶子造型奇特的原因。有的瓶口粗~有的瓶口细~有的瓶肚靠上~有的瓶肚靠下~有的把耳朵省略啦。原来瓶子各部分的形状、位置发生了变化~所以才会成为奇形怪状的。
在第二次讲课后~我对比第一次进行了总结:
课堂教学较完整~从导入到讲授、学生制作、展评各个教学环节的时间安排较合适。师生互动、交流~充分体现了学生的自主探究。学生对利用瓶子对称特点的折剪
但是在制作中出现了一些情况:学生不方法基本掌握~
能充分利用纸张~剪得过小~造成材料的浪费。在折叠纸后~对错纸边~造成剪出的瓶子成为两半。听课的老师也提出了相同的意见。
~我又进行了第三次修改~在演示折剪根据这些情况
方法的时候我加入了这一环节:
首先咱们要用纸剪出一个瓶子的形状~刚才大家已经发现瓶子的左右是对称的~谁来告诉我~怎样能够很快剪出一个对称的瓶子呢,,学生回答,把一张纸对折~以折叠的纸边为中心线~只要画出瓶子的一半~就可以剪出一个完整的瓶子。,出示步骤图,
大家先看老师剪一个瓶子~,演示画得太小的瓶子,怎么样,,让学生自己发现~画的太小的后果:浪费纸张~并且不能很好的进行装饰,
那再看老师剪一个~这回我一定得剪个漂亮的~,演示对错纸边的错误剪法,这个怎么样,咦:怎么变成两瓣儿啦,,生答:对错了纸边~应该以折叠的那一边做为中心线,同学们在制作的时候要注意这两点。
经过前两次的讲课~总结、改进~我在一,3,班进行了第三次讲授。经过多次的修改~第三次的讲授避免了以往出现的一些问题。针对这次课后反思活动~我发现自己的课堂教学能力又更进了一步~同时我也发现自身还存
在很多问题~比如对课堂节奏的把握还是不够紧凑~不够收放自如。对教学中遇到的意料之外的问题~不够灵活处理等等。针对自己的不足~我会更加努力的加强业务学习~更新教学理念~积累更丰富的教学经验~在自己的教学道路上扎实前行。