家长在学生教育中的作用
锦州市实验学校八年一班 赵璇(指导教师:张学梅) 一、研究背景
近年来学生接受的教育,已经不仅仅是老师教授的了,还需要家长的支持和配合,而且家庭教育在孩子一生中占很大的重量,家庭教育决定着孩子的性格、言行举止等日常行为。家庭是孩子走进的第一所学校。因此,我们选择了课题:《家长在学生教育中的作用》,我们对40名家长进行了调查 二、研究目的
我们通过这次研究,并将成果反映给家长,希望家长能更多的教育学生,让家长在学生教育中的作用更大些。
三、研究方法
观察法、问卷法、随机采访、综合分析等方法。
四、研究时间
1月25日
五、小组分工
组长:赵璇(负责撰写及汇报)
组员:王佳玉 王晓凤 魏艺涵 胥馨 齐谢天 林威港 张皓童 孙傅琳 六、研究问题
?家长每天与孩子交流的时间
?家长每星期为孩子检查作业的次数
?家长每个星期与孩子一起锻炼身体的次数
?家长每个星期与孩子在一起阅读的次数
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调查统计图
25122010
815
610452
0030分钟1小时1—2小时2—3小时3小时以上0次1-2次3-4次5-6次7次
18161614141212101088664422000次1—-2次3——4次5——6次7次0次1-2次3-4次5-6次7次
七、研究过程
?问卷调查
?随机访问
?上网调查
(一)、调查结果
一个人的性格是由生长的环境所造就的。一个孩子生活在什么家庭,家长的素质,家庭人际关系。家庭教育方式等。在孩子的成长中有重要影响。随着年龄的增长,孩子的性格便一天天开始形成。趋于定型逐渐达到成熟,而其中家庭教育方式是造成未成年人性格差异的重要社会因素之一,研究他们之间的关系便于我们调整教育方式,充分发挥健康的家庭教育功能,力求塑造未成年人的健全性格。
由美国的心理学家强调,孩子的性格可能在六岁以前便决定了,因此幼儿期
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的教育方式对孩子将产生决定性的影响。有一项研究显示。美国孩子和日本孩子之间之所以有不同的行为素质。乃是由于幼儿期的照顾方式不同的行为素质。一般而言,美国孩子比较多话,对生活充满好奇,因为他们的妈妈经常让孩子自我发
表
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。相反的,日本的孩子比较被动,沉静。此乃因日本孩子在小时侯跟母亲有较多的身体接触,比较依附。研究发现假使从小就将日本孩子带到美国抚养,这孩子比较美国化。
由此,心理学家认为不同的家庭教育方式对孩子具有决定性影响,因而,心理学家建议,孩提时候就应该给他一种固定的、良好的家庭教育方式。
(二)方法总结
怎样的家庭教育方式才能使孩子形成良好的性格呢,根据我们对各个家长的问卷调查,可以总结以下几点:
,、 营造良好的家庭环境气氛
让孩子在一个和谐充满爱心的家庭中成长,这对陶冶孩子的心境和情感十分重要。孩子在这个环境中称赞,他们的心情自然会感到愉悦,没有太大的压力和不快乐的体验,很容易养成他们活泼开朗、热情直率稳重端庄的性格。而充满争吵或离异家庭的孩子往往对孩子性格的负面影响较大。
,、 家庭教育,典范教育
首先树立良好性格典范,所谓“其声正,不令而行,其声不正,虽令不行”,“学高为师,声正为范”,父母是孩子的师范,父母是孩子模仿的榜样。因此,为人父母应努力做到谦虚谨慎、不骄不躁、尊重自己、着重他人,坚强毅力、乐观开朗,这样的话,孩子也会模仿方面成为一个具有联合性格的人。方面要尽量控制自己的脾气,保持情绪稳定。不能喜怒无常,情绪多变,从而造成孩子无所适从,给孩子带来不良影响。
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,、 选择适合孩子的教育方式和内容
现在的家长在教育孩子方面存在一个误区,往往是只重视能力的培养,而忽视了对孩子性格及品质的培养。能力培养固然很重要,但是培养孩子良好性格更为重要,因为性格一旦形成不易改变,并影响终生,而能力许多都是可以后天习得的。我们切不可抱着“树大自然直”、“性格是天生遗传的”、“江山易改,本性难移”的思想,对孩子的不良性格采取听之任之,放纵不关的态度,那样的话后果将不堪设想。
通过我们对学生的问卷调查发现,父母的态度对孩子的性格的形成有以下的影响:
支配型的父母——孩子多为服从、无自发性、消极、依赖、温和的性格。 过分照顾型的父母——孩子多为幼稚、依赖、神经质、被动、懦弱的性格 保护型的父母——孩子多为缺乏社会性、思虑深沉、亲切、情绪稳定的性格 娇宠型的父母——孩子多为任性、反抗性、幼稚、神经质的性格 服从型的父母——孩子多为无责任心、不顺从、攻击性强、蛮横的性格 忽视型的父母——孩子多为冷酷、冬季性强、情绪不稳定、富有创造性的性格 拒绝型的父母——孩子多为神经质、蛮横、恶作剧、冷淡的性格 残酷型的父母——孩子多为固执、冷酷、神经质、逃避、独立的性格 民主型的父母——孩子多为独立、直率、乐于助人、善于社交的性格 专制型的父母——孩子多为依赖性、反抗、以自我为中心、胆大性格 总之,好的家庭教育浓缩为以下六句话:
1.好父母都是学出来的
2.好孩子都是教出来的
3.好习惯都是养出来的
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4.好成绩都是帮出来的
5.好沟通都是听出来的
八、感悟与体会
希望通过本次课题研究,使广大家长对家庭教育有个深刻的了解。让“望子成龙”不是一个幻想。
(指导教师:张学梅)
(责任编辑:佟德文)
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