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小学四年级数学学科教学质量检测分析报告.doc

小学四年级数学学科教学质量检测分析报告

玉面书生CS谈笑风生
2018-11-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学四年级数学学科教学质量检测分析报告doc》,可适用于活动策划领域

贾汪区小学四年级数学学科教学质量检测分析报告我区学年上学期小学学段教学质量检测测试于月日举行现就本次数学学科检测情况进行简要分析。一、试卷命题特点今年我区小学数学学段检测试题严格按照《数学课程标准》的要求命题整份试卷密切联系考生实际与社会生活较好地渗透新课程理念。既注重基础知识又重视能力考查既注重贴近考生生活更致力于考生数学思维发展。、 考查内容覆盖面广重难点突出。每道大题中都涉及到所学内容注重基础知识、基本技能、以及运用数学知识解决问题综合能力的考查对学生易混淆的知识点考核到位。特别是重点的内容平时需要学生掌握的能通过不同形式的题型测试充分考查学生对重难点知识的灵活掌握程度。、题型灵活多样难易程度适中。基础性知识占比例多能照顾到大多数学生又有拔高的考查学生思维的灵活程度充分体现不同的人学不同的数学。例如:小数部分的内容作为重点考查题型灵活多样特别是在填空、判断、选择题中占的分数比较大小数点位置移动引起数的变化习题出的比较好。、简便计算考查全面简便计算是本册的重、难点。能考查学生对五大运算定律的灵活应用能力。特别是第二个检测学生对乘法分配律的灵活应用出的很有高度、有水平。、重视知识的形成过程。整份试题难易适中但又不乏测试学生对知识的理解、变通、应用程度很重视学生经历知识的形成过程。二、考生答题情况分析样本试卷分题得分统计:为了更好地了解学生答题的情况我们随机抽取了试卷中的样本作抽样调查统计具体情况见下表:各题学生答题情况分析表题号(题目)分值抽样卷考生均分得分率一填空二判断三选择题四计算五操作六解决问题合计     从学校教学成绩看学校平均最高分  分学校平均最低分  学校平均分相差  分教学质量是学校的生命线一些落后的小学与先进的小学相比出现较大的差距。、学生具体答题情况:()、部分学生知识学得过死简便计算不过关。()、对于“空间与图形”部分知识的学习个别学生的空间观念没有形成。()、有些学生不会审题解决问题的能力偏差。三、教学建议、培养学生良好的学习习惯有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题并不是他们不会而是不够细心比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高每天坚持锻炼相信学生在今后的考试中会有所进步。、立足于教材扎根于生活。教材是我们的教学之本在教学中我们既要以教材为本扎扎实实地渗透教材的重点、难点不忽视有些自己以为无关紧要的知识又要在教材的基础上紧密联系生活让学生多了解生活中的数学用数学解决生活的问题。、重视学生的学习过程培养学生的审题能力、分析能力掌握一定的解题技巧与方法尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。四、改进措施、数学教学应重在让学生多观察、多操作、多体会、多联系生活实际。、强化数学思维训练培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。、平时要加强对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养使学生掌握审题方法养成认真审题的习惯提高答题的应变能力多做综合题。、关注学困生对其进行认真剖析制定有针对性的切实可行的帮教方案进行有实效性的跟踪辅导力争不让一个学困生掉队。

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